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    提高“行走”社團活動的實效性

    2017-05-14 18:37:09胡進(jìn)清
    新課程·下旬 2017年3期
    關(guān)鍵詞:行走實效性社團

    胡進(jìn)清

    在中學(xué)開展豐富多彩的社團活動,豐富學(xué)生的精神文化生活,讓每一個學(xué)生在社團活動中找到適合自己發(fā)展的舞臺,能夠培養(yǎng)中學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,增強他們的集體意識與責(zé)任意識,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,提高素質(zhì),陶冶情操,提高人際交往、溝通能力和適應(yīng)社會能力。所以自參加我校李世英老師創(chuàng)辦的“行走”社團成為社團指導(dǎo)老師之后,與李老師以及熱心社團持續(xù)發(fā)展的老師們商討得最多的便是如何帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生,組織和開展好每一次活動,提高社團活動的實效性。

    一、制訂學(xué)期或?qū)W年主題活動設(shè)計方案,即教師指導(dǎo)方案

    每個學(xué)期初召開專題會議制訂全期主題活動方案,用以指導(dǎo)老師和社團成員明確主題活動目標(biāo)、各階段學(xué)生活動的主要內(nèi)容及方式、教師的指導(dǎo)重點、實施的要點以及評價的建議,增強教師對社團活動指導(dǎo)的計劃性。教師指導(dǎo)方案包括學(xué)期指導(dǎo)方案、學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案。

    例如,每個學(xué)期我們都會制訂全期具體的活動計劃,如社團招新(包括聘任指導(dǎo)老師),召開會議的時間及具體內(nèi)容,開展活動的次數(shù)及大體的時間安排,活動的內(nèi)容以及要達(dá)成的目標(biāo),對社團成員和指導(dǎo)老師參與活動的評價。這樣,社團指導(dǎo)老師和社團成員都能夠明了組織和參加社團的目的,要達(dá)成的目標(biāo),然后根據(jù)計劃確定好每一次的具體安排。

    二、指導(dǎo)社團骨干制訂出切實可行的活動計劃,明確每一次活動的目標(biāo)

    根據(jù)總體主題活動設(shè)計方案,在組織每一次活動前指導(dǎo)社團骨干制訂切實可行的活動計劃,讓參與活動的成員明確本次活動的目標(biāo),以增強社團活動的實效性。

    例如,在2016年下學(xué)期,社團組織了太陽山爬山活動,環(huán)柳葉湖騎行活動,太陽山燒烤活動,每一次活動計劃都是老師指導(dǎo)社團骨干制訂出來的,先指定一名社團干部寫出計劃初稿,通過QQ群將計劃初稿上傳到QQ文件中,社團成員提出修改意見,根據(jù)大家的意見修改完善,再將完善后的定稿上傳?;顒佑媱澃ɑ顒幽康?、時間地點、活動形式、注意事項、需要完成的總結(jié)等等,由于在開展每次活動之前我們都制訂了詳細(xì)周密、切實可行的計劃,不僅做到了每次活動都安全出行、安全回家,而且做到行有所獲,目標(biāo)達(dá)成,提高了“行走”社團活動的實效性。

    三、在每一次活動過程中給予行之有效的指導(dǎo),增強社團活動的有效性

    過程最美,也最難。作家王憶安說:我們都是處在過程中,這是生活的本質(zhì)。組織和開展社團活動,學(xué)生最期待的就是活動的過程。要讓活動過程安全有序進(jìn)行,讓參與活動的學(xué)生比在課堂上得到更多的收獲,切實提高活動的有效性,就要做好充分的準(zhǔn)備。我們的準(zhǔn)備工作除了期初的階段性主題活動設(shè)計方案,由社團骨干成員制訂出每一次“行走”活動具體計劃(包括安保措施、各項注意事項)外,指導(dǎo)老師還像上好每一堂室內(nèi)課一樣,精心備課,預(yù)設(shè)生成,備好每一次的“行走”活動課。不同的是,我們將課堂由室內(nèi)移到了室外,將大自然當(dāng)作我們的課堂,將花草樹木、地形土壤、河流水文、建筑工程當(dāng)作我們的活動教材。例如,行走家鄉(xiāng)的第一名山太陽山(我們組織過單純的爬山活動,還有燒烤活動等),我們引導(dǎo)學(xué)生考察太陽山豐富的植被種類、分布及與氣候變化的關(guān)系,考察太陽山的地形地貌——沉積巖的形狀、分布及形成原因等等;行走于柳葉湖、穿紫河、沅江,我們引導(dǎo)學(xué)生考察常德的水文特征,建設(shè)“海綿城市”的可行性以及政府正在進(jìn)行的努力,所取得的成效……我們以行走的方式,教育孩子們親近大自然,熱愛大自然,善待大自然,為越來越美的家鄉(xiāng)而驕傲自豪的同時,產(chǎn)生出努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、建設(shè)好家鄉(xiāng)的美好情感……

    四、督促社團成員做好總結(jié),增強互動交流,讓“行走”活動效果最大化

    每一次的“行走”活動都充滿趣味,參與的師生都樂在其中,活動結(jié)束后,學(xué)生總會對下一次活動充滿期待。這時候我們會根據(jù)主題活動設(shè)計方案要求引導(dǎo)和督促學(xué)生及時做好總結(jié)。因為如果不能及時總結(jié)、交流,活動的效果將會大打折扣。為此,我們要求每一位參與活動的學(xué)生都要寫活動感悟,感悟可以是回顧“行走”活動中自己的參與情況,在團隊中承擔(dān)的角色。彼此碰撞出思想的火花,我們即給予充分肯定,并提供展示交流平臺分享交流,這樣能夠提高社團活動的有效性。

    與此同時,我們特別注重指導(dǎo)老師的反思總結(jié)?!靶凶摺被顒咏Y(jié)束后,指導(dǎo)老師及時進(jìn)行總結(jié)交流:學(xué)生的參與性、趣味性、實踐性等是否得到了充分體現(xiàn);活動中的成功之處與不足;其社團開展類似活動的做法等。

    組織社團開展戶外活動,提高活動的實效性,是一種“潤物無聲”式的教育,深刻久遠(yuǎn)地影響著學(xué)生的心理發(fā)展。這種教育形式,體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生潛能、體現(xiàn)學(xué)生價值的教育理念,能促使學(xué)生不斷地正確認(rèn)識自我,培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控、挫折承受、環(huán)境適應(yīng)的能力和健全的人格、良好的個性心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義精神,有利于提高教師的心理輔導(dǎo)能力和學(xué)生的心理健康水平。

    注:本文為省級課題《中學(xué)生“行走”社團活動實效性研究》(課題批準(zhǔn)號:XJK16C166)課題論文。

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