淺談中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策

范傳峰

摘 要：在當(dāng)前的體育教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)了很多不和諧的因素，直接限制了體育教學(xué)效率的提高，制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。分析當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并對(duì)存在的問題提出了有效的解決策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；現(xiàn)狀；策略

體育課程是中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是增加學(xué)生體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式。初中學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展具有重要的意義。但是在當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中還存在很多問題，如教學(xué)內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足等，嚴(yán)重限制了體育教學(xué)的順利開展，學(xué)生體育鍛煉的積極性不高，成為阻礙學(xué)生身體素質(zhì)提高的最大制約因素。作為一名中學(xué)體育教師，需要對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和思考，并針對(duì)性地提出有效的解決策略，從而提高學(xué)生體育鍛煉的興趣，保證體育課堂教學(xué)的順利開展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)。筆者結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了自己的看法。

一、中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)校和學(xué)生對(duì)體育課程不夠重視

受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校往往片面地追求學(xué)生的高分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，要求學(xué)生和教師將更多的精力放在提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)上，將教學(xué)重點(diǎn)放在文化知識(shí)的教學(xué)上，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)的提高。對(duì)于學(xué)生來說，他們受到家庭和學(xué)校的雙重壓力，他們不得不將更多的時(shí)間和精力放在文化課程的學(xué)習(xí)上，他們不重視體育課程是因?yàn)轶w育課程在中高考中不占份額，對(duì)升學(xué)沒有直接的影響，

他們更愿意將更多的時(shí)間用來學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式傳統(tǒng)落后

在當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)中，體育教學(xué)內(nèi)容較為單一，基本都是教師在教學(xué)一些簡(jiǎn)單的田徑項(xiàng)目和各種體操，學(xué)生經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭煩心理。另外，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，使原本就枯燥乏味的體育教學(xué)，更讓學(xué)生難以接受，這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)，嚴(yán)重打擊了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

3.體育課時(shí)較少，教材老套，脫離學(xué)生的實(shí)際

新課改要求體育課時(shí)一星期有4～5節(jié)，但實(shí)際分配下來的體育課時(shí)基本都是一節(jié)或者兩節(jié)，體育課程安排課時(shí)少，是限制學(xué)生體育鍛煉的一個(gè)重要因素。再加上傳統(tǒng)的體育教材較為陳舊，而且?guī)缀跛械募夹g(shù)都是一種方法和理論指導(dǎo)，缺乏技術(shù)的主要特征與關(guān)鍵的技術(shù)分析，遠(yuǎn)離實(shí)際，年級(jí)跨度大，教材容量太大，學(xué)生在上課時(shí)每個(gè)項(xiàng)目都要學(xué)一點(diǎn)。不僅不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，還會(huì)對(duì)學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生消極的影響。

二、體育教學(xué)現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)策略

1.加強(qiáng)對(duì)體育課程的重視

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)成為學(xué)校教育的重點(diǎn)任務(wù)，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)體育科學(xué)的重視，將體育課程放在學(xué)校教育的重要位置，通過增加體育課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與體育鍛煉。學(xué)校要將重點(diǎn)放在更新體育教材，完善體育設(shè)施上，給學(xué)生提供一個(gè)體育鍛煉的良好平臺(tái)，提高學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)生成長的重要意義。另外，學(xué)校要注意增加體育課時(shí)，給學(xué)生足夠的參與體育鍛煉的時(shí)間，使學(xué)生通過體育鍛煉緩解學(xué)習(xí)壓力，放松身心，從而更好地進(jìn)行文化課程的學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，讓體育教學(xué)煥發(fā)新的活力

教學(xué)內(nèi)容的單一是當(dāng)前體育教學(xué)中存在的普遍問題，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加體育課程的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)成為當(dāng)前體育課程改革的必然之舉。體育教師要將豐富多彩的體育內(nèi)容引入體育課程中，如籃球、排球、羽毛球等等，這些活動(dòng)都是學(xué)生最為熱衷的活動(dòng)，將這些體育項(xiàng)目帶到體育教學(xué)中，讓體育課程更加豐富多彩，更

好地滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，增加能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)內(nèi)容，讓體育教學(xué)形式更加靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)，從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉。

3.改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式中，教師往往以完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，簡(jiǎn)單給學(xué)生講解，然后讓學(xué)生自由練習(xí)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式忽視學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性的提高，抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。這就要求我們體育教師要積極創(chuàng)新體育教學(xué)方式，從學(xué)生感興趣的方面出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，如游戲教學(xué)法，將游戲與體育教學(xué)結(jié)合起來，通過游戲的方式開展教學(xué)，能更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望。另外，教師可以適時(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行比賽，如籃球賽、拔河比賽、乒乓球賽等等，使學(xué)生在活動(dòng)中形成體育鍛煉的興趣，從而養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

綜上所述，體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育課程的重視，完善體育設(shè)施，對(duì)體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，為學(xué)生的身心健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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