初中物理生活化教學(xué)研究

劉水蓮

摘要：在初中物理教學(xué)中，教師要利用一些生活化的題材和例子，提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，從而提高教學(xué)效率.

關(guān)鍵詞：初中物理 生活化教學(xué)

就物理學(xué)科來講，其實(shí)是貼近生活的一門課程.因?yàn)槲锢淼睦碚撎啵依斫馄饋砝щy，所以導(dǎo)致學(xué)生對其學(xué)習(xí)提不起興趣.而初中物理生活化教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動探究.在物理教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際生活，由淺入深地進(jìn)行講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握學(xué)習(xí)物理知識的技巧.

一、將生活中的感受引入物理教學(xué)中

有趣的物理現(xiàn)象在生活中是常見的.在初中物理教學(xué)中，教師可以選擇一些生活中的物理素材和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和興趣，從而提高物理課堂教學(xué)效率.例如，在講“聲音和光的傳播速度”時，教師可以舉現(xiàn)實(shí)中下雨的例子.人們總是先看到閃電，過一會兒才能聽到雷聲.又如，在新聞直播的時候，有遠(yuǎn)程通話直播，人們經(jīng)?？吹皆谕獾氐闹鞒秩?，過一段時間才能回答直播間主持人的問題.所以說，光的傳播的速度要比聲音的傳播的速度快.再如，在講有關(guān)聲音頻率、音調(diào)和音色等內(nèi)容時，教師可以舉打電話的例子，從而幫助學(xué)生理解音色、頻率等概念.如，在打電話時，我們可以不看人就能分辨出是男是女，是因?yàn)檎f話的頻率不同；熟人打電話的話，可以直接知道是誰，是因?yàn)槟隳軈^(qū)分出朋友的音色.這些貼近生活的解釋，有利于學(xué)生掌握這些物理概念.

二、將生活中的內(nèi)容應(yīng)用到物理實(shí)驗(yàn)中

物理實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，所以教師應(yīng)該把生活化的教學(xué)模式引入到物理實(shí)驗(yàn)中.在物理實(shí)驗(yàn)中加入生活化的素材，能加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，同時降低知識的難度.例如，在講解有關(guān)時間測量的內(nèi)容時，教師可以把學(xué)生組織到操場上，然后由學(xué)生自由分組，其中一部分學(xué)生負(fù)責(zé)測量，另一部分學(xué)生繞著操場跑步，兩部分的學(xué)生可以交替進(jìn)行跑步和測量.操場自由的活動空間，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余放松心情，從而做到勞逸結(jié)合，也增加了物理課堂的樂趣.又如，在講“重力加速度”時，教師可以讓學(xué)生做一個自由落體的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備兩個大小相同但是質(zhì)量不同的物體，讓其同時從同一高度自由下落，并記錄下落的時間，最后得出物體下落的時間和物體的重量無關(guān)，而是和其加速度有著重要的關(guān)聯(lián).

三、將生活中的經(jīng)驗(yàn)融入物理教學(xué)中

在物理教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會，讓學(xué)生主動參與物理教學(xué)活動，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性，讓他們在生活中不斷發(fā)現(xiàn)物理的原理和知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.初中生本身已經(jīng)懂得了不少的生活經(jīng)驗(yàn)，在這其中可以分析許多的物理知識.例如，在講“杠桿”時，教師可以準(zhǔn)備一些剪刀、老虎鉗和天平等當(dāng)作教學(xué)的工具，并提問學(xué)生怎么使用這樣的工具，然后讓學(xué)生講出工具的工作原理.在學(xué)生的討論中，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r候提出杠桿理論，從而引導(dǎo)學(xué)生理解杠桿原理.又如，在講有關(guān)折射的內(nèi)容時，教師可以準(zhǔn)備一個透明的玻璃杯和吸管，并在玻璃杯中加滿水，把吸管放進(jìn)杯子里，然后發(fā)現(xiàn)吸管像折斷了一樣.在這個簡單的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會聯(lián)想到在抓魚的時候，魚兒的位置經(jīng)常不是在自己眼睛看到的位置，使學(xué)生感受到物理的奇妙，激發(fā)了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生在生活中對物理不斷探索的精神.

四、布置一些生活化的物理作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種測試和鞏固，對學(xué)生學(xué)習(xí)來說是非常重要的.物理作業(yè)更是初中物理教學(xué)中不可或缺的一部分.在布置物理作業(yè)時，教師不僅要注意圍繞課本進(jìn)行練習(xí)，而且要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給學(xué)生布置一些生活化的物理作業(yè).例如，讓學(xué)生做些簡單的物理實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄，從而做出實(shí)驗(yàn)報(bào)告.這樣布置作業(yè)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，讓學(xué)生在不知不覺中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高物理教學(xué)效率.

總之，在教育改革不斷深化和素質(zhì)教育要求越來越高的今天，初中物理教學(xué)模式也要做到與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代科技和教學(xué)資源，并且結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生活化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)物理和生活的聯(lián)系，提高課堂教學(xué)效率.初中物理生活化教學(xué)，能夠讓學(xué)生在一個自由、輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，而且在很大程度上降低了學(xué)生對物理的理解難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而促使學(xué)生把掌握的物理知識和原理應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中.

參考文獻(xiàn)

魏彥斌.初中物理課堂生活化教學(xué)分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013，29.