依托思想品德教學 讓學生成為意志堅強的人

程建軍

摘 要：初中階段是學生心智發(fā)展與思想品德培養(yǎng)的重要階段。在這個階段中，教師要注重對學生進行個性素質的培養(yǎng)，使學生具備堅強的意識，勇于面對即將到來的生活與學習上的困難。教師要全心熱愛學生，激發(fā)學生增強意志品質的欲望，通過情境的創(chuàng)設來鍛煉學生的意志。

關鍵詞：思想品德；學生意志；道德品質

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）15-0090-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.057

實施素質教育是當前教育的主旋律，這是國家為了適應新社會主義建設急需人才，而提出的教育方針。因為只有實施素質教育，培養(yǎng)具有較高素質的綜合型人才，才能夠肩負起建設社會主義新中國的重擔。但是，在思想政治課上，如何實施素質教育，卻是需要政治教師進行探索與研究的重要課題。我認為，一個學生要想真正地成長為一名合格的有用人才，首先必須要有堅強的意志和優(yōu)良的個性品質，這些都不是天生就有的，而是通過后天學習鍛煉形成的。所以，作為思想品德教師，我們要通過教學，培養(yǎng)學生的意志品質，培養(yǎng)他們的道德品質，使他們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，進而成長為一名堅定的社會主義建設者。

所以，增強學生的意志品質，是思想政治教學的一項重要任務。那么，應該怎樣在思想政治課中教學中培學生的堅強的意志品質呢？我認為應該從以下幾方面做起。

一、教師要全心熱愛學生

教師對于學生的愛要發(fā)自內心，以親情法來呵護和教育學生，縮短與學生之間的心理距離，經常與學生進行交流和溝通，了解學生所需，并在力所能及的范圍內向學生提供幫助與指導。師生關系融洽了，對學生進行的教育就能使他們更加樂于接受，學生也會一直在健康、積極的環(huán)境中成長，這樣，學生的心態(tài)也會變得健康、積極、樂觀，在面對困難時，學生才會從容淡定，主動去發(fā)現問題、解決問題。

二、激發(fā)學生增強意志品質的欲望

一個人是否成功，最明顯的標志就是要有良好的道德品質，還要有正確的人生觀、價值觀，而最重要的就是要有堅強的意志力。只有具有堅強的意志力的人，在生活中遇到困難和挫折的時候，才會有足夠的勇氣和毅力，去勇敢面對困難，千方百計地克服困難，直到走向成功。所以，我們的思想政治課，就要使學生明白一個人要想獲得成功，就必須要有堅強的意志力。教師可以利用多媒體設備為學生播放一些革命先烈的光榮事跡，使他們在緬懷革命先烈的同時，感受到革命前輩們，是怎樣用堅強的意志，克服常人難以想象的困難，克服了生老病死的恐懼，用自己的鮮血和生命，換來了我們今天的幸福生活。

另外，為了鍛煉學生的意志，教師還可以設置一些比賽性質的活動。例如可以設置舉行“我?guī)图议L去勞動”的比賽活動，對于幫助家長確實干了較多力所能及的勞動的學生，進行表彰，并在全班或者全校的優(yōu)秀榜上進行展示，以增強學生的自豪感，刺激他們繼續(xù)努力的欲望與決心。經過這樣的活動鍛煉，學生最起碼就會養(yǎng)成能勞動、愛勞動的好習慣，同時也間接的鍛煉了他們的精神品質。

例如，在我的班級里有一位獨生子女宋××，因為家里就這一位小女孩，所以爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆，所有長輩的愛都集中到了她身上，基本上是飯來張口、衣來伸手，平時和同學相處有些強勢，總愛搶同學的東西，什么時候都不知道讓著其他同學，和同學很難和平相處，并且勞動怕臟、怕累，不愿干活，連班級里的日常衛(wèi)生值日，都要爺爺奶奶代替?？僧斠恍┩瑢W對她不忍讓的時候，她就只知道告家長，讓家長來學校為他撐腰。后來，我把家長請到學校來，給家長說了孩子的情況，并且對家長進行了批評教育，講清了孩子的這種性格，以后是難以在社會立足的，更不能適應社會的發(fā)展。在經過多次的溝通之后，家長終于狠下決心，配合我對孩子進行鍛煉，經過我一系列的有針對性的訓練，終于是這位同學的狀況大為好轉，在家里可以幫助爸爸媽媽干一些力所能及的活，在學校也可以正常進行班級勞動。家長也非常滿意，學生也有自己成功后的喜悅。

三、創(chuàng)設情境，鍛煉學生的意志

人的任何意志行動總是有一定的動機所引起的。所謂動機就是指激起人去行動或者抑制這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為發(fā)生的內在原因。學生的行動也不外乎如此。因此，激發(fā)學生的正確動機，對培養(yǎng)學生的意志起到重要的作用。我多次采用表揚與鼓勵的辦法，利用正確的輿論評價逐步培養(yǎng)學生的鍛煉動機。例如，對那些不怕困難的學生，我總是及時予以表揚和鼓勵，表揚他們的好品質，鼓勵他們繼續(xù)努力和保持。

例如，在我們學校的操場北邊有一片樹林，里邊的一些高崗和坑洼，是一個天然的對抗游戲的好地方。所以我就有時專門在這里讓孩子們分成幾組，進行對抗游戲，為了“生存”，他們都非常投入，不怕臟、不怕累，充分運用自己的智慧，還要注意和同一小組的同學之間的互相配合。經過這樣的游戲環(huán)境的鍛煉，使學生感受到了集體互助的意義，也同時鍛煉了自己的堅強不屈、勇于擔當的良好品質。學生的意志力在不知不覺間變得增強了許多，取得了良好的教育效果。有時我還會把學生帶到養(yǎng)老院，去慰問孤寡老人，在養(yǎng)老院里，剛開始的時候，有的學生嫌棄里邊的老人臟，但是經過老師和同學的幫助和示范作用，這部分孩子也逐漸接受了這些老人，可以幫助他們端屎端尿，為他們端水。經過這一系列的活動，讓學生懂得了愛的意義，懂得了一個人要有高尚品德的意義。不斷提升了個人的精神境界，而且還鍛煉了堅強的意志品質，為將來成長為合格的有用人才奠定了基礎。

總之，作為一名思想品德教師，我們肩負著對學生進行道德品質培養(yǎng)的重任。教師要時刻牢記自己的責任，培養(yǎng)學生堅強不屈的性格，讓學生在教育的樂園中能夠勇于面對風雨，茁壯成長。

參考文獻：

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[2] 金錦順.淺談思想品德教學中情感教育的培養(yǎng)[J].工會博覽（理論研究），2011（8）：187-188.

[ 責任編輯 張景賢 ]