我們是一群令人羨慕的中學(xué)生。中學(xué)生的夢,純潔浪漫,未必成真;中學(xué)生的歌,婉轉(zhuǎn)動聽,未必悠遠(yuǎn);中學(xué)生的詩,熱烈奔放,未必永恒……在這如歌如詩的年華中,我們充滿夢想、激情與活力,然而一旦遇到困難或挫折,也易猶豫、動搖、退縮。
父母長年在外,自小沒人可依靠的我,各方面的能力自然超出了同齡人。認(rèn)識我的人常常夸我是“女中豪杰”,然而他們都只看到了我堅強的表面,其實,外表堅強的我也有脆弱的時候。
自從步入初中大門,我對數(shù)學(xué)就不感興趣。每次數(shù)學(xué)考試,我的成績總是不理想。于是,漸漸地,我與數(shù)學(xué)更疏遠(yuǎn)了。
初一時的數(shù)學(xué)老師是一位口碑很好的教師,可我那不太理想的數(shù)學(xué)成績似乎與他的名聲不大匹配,因此經(jīng)常引來他的批評。有時,一些調(diào)皮的男生便會跟著指手畫腳,冷嘲熱諷。一向要強的我,每當(dāng)此時便恨不得找個地縫鉆進去。次數(shù)多了,我想到了放棄。
可是,一次偶然的發(fā)現(xiàn)卻徹底拯救了準(zhǔn)備自暴自棄的我。
暴風(fēng)雨過后,一只蝴蝶在泥濘中拼命地掙扎著,它想飛,可是心有余而力不足。在一次次地努力失敗后,我想它大概要放棄了,而它卻一再地鼓起了勇氣,經(jīng)過一次次地試飛,終于離開了泥潭,揮動著帶著泥點的翅膀在陽光中飛舞。
它僅是一個小生靈,卻有如此大的毅力,我呢?我慚愧了。于是我重新鼓起了勇氣。世上無難事,只怕有心人。只要我不輕言放棄,又有誰敢說我學(xué)不好數(shù)學(xué)呢?
我開始調(diào)整自己的心態(tài)。我自認(rèn)智力并不比別人差,數(shù)學(xué)學(xué)不好,主要是因為我對它不感興趣。我先買來一些資料,強迫自己多做多練,不懂的題目就請教同學(xué)。上課時,我提醒自己全神貫注,保證每節(jié)課的聽課質(zhì)量……漸漸地,我有了些進步,雖說我還會時常受到老師的批評、同學(xué)們的嘲笑,但每當(dāng)遇到這種情況,我便會想到那只在陽光中飛舞的蝴蝶,我相信,只要我堅持下去,總有一天,我也會像那只蝴蝶那樣,迎來振翅飛舞的一天。
期末考試快到了,我堅信這次自己一定會成功,因為我有永不言敗的勇氣。即使再次失敗,我也不會氣餒,因為堅強的我已有勇氣面對成長歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
點評:
開篇運用排比的修辭手法,增強了表達(dá)氣勢。隨即筆鋒陡轉(zhuǎn),引出話題,自然而又給人以奇峰突起之妙。既而以自己的切身事例為證,先是數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)上的諸多困難讓“一向要強的我”想“放棄”,而后一次偶然看到蝴蝶這樣“一個小生靈”所作的一番拼搏與努力,竟創(chuàng)造了奇跡,由此,作者大受鼓舞,“重新鼓起了勇氣”。敘事后在結(jié)尾處進行了精當(dāng)?shù)淖h論,并強調(diào)自己“永不言敗”的信念,再次突顯主旨。從整體上看,本文真正體現(xiàn)了“以小見大”的行文原則,是一篇不錯的作文。