易混淆的高考專業(yè)

看到諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)、漢語(yǔ)言與漢語(yǔ)言文學(xué)這些名稱相似的專業(yè)，同學(xué)們是否了解其內(nèi)涵與區(qū)別？在教育部發(fā)布的數(shù)百種專業(yè)中，名稱相近、容易混淆的不在少數(shù)，以下挑選其中幾組，講述個(gè)中差異。

[社會(huì)工作VS社會(huì)學(xué)]

社會(huì)工作專業(yè)屬于應(yīng)用社會(huì)學(xué)，偏重于應(yīng)用與實(shí)務(wù)。

從事社會(huì)工作的人才，除了要掌握社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)研究技巧之外，還要通曉社會(huì)工作的理論與實(shí)務(wù)，了解我國(guó)社會(huì)政策，具備從事實(shí)際社會(huì)工作與管理的資格與能力。畢業(yè)生一般能在政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)、媒體企業(yè)、研究領(lǐng)域、基金組織等專業(yè)領(lǐng)域從事社會(huì)行政管理、人力資源開發(fā)、社會(huì)政策研究、服務(wù)評(píng)估操作、團(tuán)體訓(xùn)練、個(gè)人咨詢等專業(yè)服務(wù)。

社會(huì)學(xué)專業(yè)，主要培養(yǎng)具備較全面的社會(huì)學(xué)基本理論和研究方法、較熟練的社會(huì)調(diào)查技能的專門人才。本科生主要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)一般理論和應(yīng)用社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)，進(jìn)行社會(huì)研究、社會(huì)調(diào)查技能的基本訓(xùn)練，具有理論分析、實(shí)證調(diào)查研究等方面的能力。

社會(huì)學(xué)時(shí)常研究公共政策，比如討論《新婚姻法》的得失、城市中攤販與城管的關(guān)系、炫富事件對(duì)社會(huì)影響等。與社會(huì)工作比起來(lái)，它高屋建瓴，研究社會(huì)各種關(guān)系之間的邏輯結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系，更偏重于理論而非實(shí)務(wù)性的操作技能。

[經(jīng)濟(jì)學(xué)VS金融學(xué)]

從所學(xué)知識(shí)的廣度來(lái)看，經(jīng)濟(jì)學(xué)比金融學(xué)豐富許多。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究人類行為及如何將有限或者稀缺資源進(jìn)行合理配置的社會(huì)科學(xué)。經(jīng)歷了200多年的發(fā)展，它衍生出了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多方向，也研究如機(jī)會(huì)成本、博弈論等各種理論。

經(jīng)濟(jì)學(xué)開設(shè)的課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)史、經(jīng)濟(jì)思想史、會(huì)計(jì)學(xué)等，都以理論知識(shí)體系為主，更適合做研究性的工作。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生，也時(shí)常運(yùn)用數(shù)量分析的方法進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析與實(shí)際操作，比如宏觀的國(guó)家政策與行業(yè)背景、微觀的企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況與市場(chǎng)供需等。該專業(yè)的畢業(yè)生，更適合在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門，金融機(jī)構(gòu)與企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和管理工作。

金融學(xué)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)分化出來(lái)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，研究公司、個(gè)人、政府與其他機(jī)構(gòu)如何招募和投資資金的學(xué)科。

傳統(tǒng)的金融學(xué)研究領(lǐng)域大致有兩個(gè)方向：宏觀層面的金融市場(chǎng)運(yùn)行理論和微觀層面的公司投資理論。

金融學(xué)涉及銀行、股票、基金、金融衍生品等知識(shí)，設(shè)有貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)際結(jié)算、證券投資、投資項(xiàng)目評(píng)估、保險(xiǎn)學(xué)等針對(duì)性較強(qiáng)的專業(yè)課程。

金融學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)數(shù)字敏感者可從事銀行或?qū)徲?jì)工作，喜歡分析的可以在證券或風(fēng)險(xiǎn)投資行業(yè)供職。

[漢語(yǔ)言VS漢語(yǔ)言文學(xué)]

漢語(yǔ)言和漢語(yǔ)言文學(xué)這兩個(gè)專業(yè)，名稱很接近，內(nèi)容卻存在差別。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)言專業(yè)偏重于語(yǔ)言研究，漢語(yǔ)言文學(xué)注重于文學(xué)修養(yǎng)與內(nèi)涵。

就如學(xué)英語(yǔ)一般，漢語(yǔ)言專業(yè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身。它的課程如邏輯學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)方言調(diào)查、歐美語(yǔ)言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)等，都是對(duì)語(yǔ)言科學(xué)的解剖，深入的探索。

漢語(yǔ)言專業(yè)培養(yǎng)的是具備漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、中國(guó)文學(xué)等方面的系統(tǒng)知識(shí)和專業(yè)技能，能在高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應(yīng)用方面實(shí)際工作的語(yǔ)言學(xué)高級(jí)專門人才。

漢語(yǔ)言文學(xué)研究的是中國(guó)語(yǔ)言的詞語(yǔ)、句法，賞析古今詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等眾多的文學(xué)作品，它的目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)，具備扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的寫作能力，知道該如何去評(píng)價(jià)一個(gè)文學(xué)作品，并進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，積累深厚的人文底蘊(yùn)。

漢語(yǔ)言文學(xué)的課程包括中國(guó)古代文學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、比較文學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、民間文學(xué)、漢語(yǔ)史、美學(xué)等。

[生物技術(shù)VS生物科學(xué)]

生物科學(xué)專業(yè)偏向于理論研究，生物技術(shù)專業(yè)則是理論與實(shí)踐并重的。

生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)能夠應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)原理，對(duì)微生物、動(dòng)物、植物體進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的專門人才，該專業(yè)偏重于培養(yǎng)應(yīng)用型研發(fā)人才。

如20世紀(jì)70年代發(fā)明的重組DNA技術(shù)與雜交瘤技術(shù)，20世紀(jì)80年代建立的細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)以及之后的基因制藥技術(shù)、生物芯片技術(shù)等，都是生物技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐的成果。

目前，各種新興的生物技術(shù)已被廣泛地應(yīng)用于醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、生物加工、資源開發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)，并對(duì)制藥等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。

生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，需要掌握基礎(chǔ)生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程及細(xì)胞工程等方面的基本理論。

畢業(yè)生一般在醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

生物科學(xué)是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，可分為動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)等分支學(xué)科。因此生物科學(xué)專業(yè)偏重于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、寬厚的理論研究人才。畢業(yè)生可在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、分析檢驗(yàn)、食品營(yíng)養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等相關(guān)部門從事生物化學(xué)和微生物學(xué)方面的研究、教學(xué)、科技開發(fā)及經(jīng)營(yíng)管理等工作。

生物科學(xué)和生物技術(shù)在專業(yè)上的差別主要體現(xiàn)在專業(yè)課程的設(shè)置上。生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)與生命科學(xué)有關(guān)的課程，而生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生除要學(xué)習(xí)與生命科學(xué)有關(guān)的課程外，還要學(xué)習(xí)與該專業(yè)學(xué)科方向相關(guān)的醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)的課程。

[信息與計(jì)算科學(xué)VS計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)]

前者主修數(shù)學(xué)，后者主修計(jì)算機(jī)。

信息與計(jì)算科學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，理論性較強(qiáng)，畢業(yè)主要去向?yàn)楦叩仍盒?、科研單位，IT企業(yè)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。很多學(xué)校的數(shù)學(xué)系都招不來(lái)學(xué)生，于是就把數(shù)學(xué)系改為信息與計(jì)算科學(xué)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)才是真正跟計(jì)算機(jī)打交道的專業(yè)。

[園林VS風(fēng)景園林]

前者學(xué)習(xí)植物，后者研究規(guī)劃設(shè)計(jì)。

園林專業(yè)主要學(xué)習(xí)園林植物等方面的基本理論和基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事園林植物繁育、養(yǎng)護(hù)管理與應(yīng)用。

風(fēng)景園林專業(yè)主要學(xué)習(xí)中國(guó)園林史、園林園藝、植物學(xué)、建筑工程等課程，培養(yǎng)學(xué)生風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，畢業(yè)后在城市建設(shè)、園林等部門從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工和管理。

[生物制藥VS藥物制劑]

前者多研究生物，后者研究藥物劑型。

生物制藥專業(yè)主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)及工業(yè)藥劑學(xué)等方面的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藥品的新資源、新產(chǎn)品、新工藝進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力。

藥物制劑專業(yè)主要學(xué)習(xí)物理化學(xué)、藥物化學(xué)等課程，培養(yǎng)具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，能夠在藥物制劑及關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作的人才。

[環(huán)境工程VS環(huán)境科學(xué)]

前者偏污染防治，后者偏環(huán)評(píng)。

環(huán)境工程主要研究如何治理環(huán)境。就業(yè)方向是市政部門、城建部門和環(huán)保部門。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)主要側(cè)重于環(huán)境的質(zhì)量評(píng)價(jià)及規(guī)劃管理預(yù)測(cè)，主要是監(jiān)測(cè)環(huán)境。

[水務(wù)工程VS水利水電工程]

前者偏規(guī)劃和管理，后者偏工程項(xiàng)目建設(shè)。

水務(wù)工程專業(yè)是側(cè)重于規(guī)劃管理，還有水環(huán)境保護(hù)，水務(wù)管理，主要就業(yè)渠道為稅務(wù)管理、規(guī)劃部門。水利水電工程專業(yè)偏向于水利樞紐及河道治理的勘測(cè)規(guī)劃，工程設(shè)計(jì)和施工建設(shè)，主要就業(yè)渠道為工程設(shè)計(jì)、施工單位。

[武器系統(tǒng)與發(fā)射工程VS武器系統(tǒng)與工程]

武器系統(tǒng)與發(fā)射工程和武器系統(tǒng)與工程的專業(yè)名稱里，雖然都有“武器”兩個(gè)字，但前者側(cè)重彈道設(shè)計(jì)，后者側(cè)重武器設(shè)計(jì)。

武器系統(tǒng)與發(fā)射工程專業(yè)所學(xué)的主干學(xué)科為力學(xué)、機(jī)械工程、電子科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。主要課程包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、Visual Basic程序設(shè)計(jì)等。

畢業(yè)生可在國(guó)家有關(guān)部門、科研院所、高等院校、部隊(duì)、企業(yè)和管理部門從事武器系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品制造實(shí)驗(yàn)測(cè)試、機(jī)械工程及其自動(dòng)化等工作。

武器系統(tǒng)與工程專業(yè)所學(xué)的主干學(xué)科為兵器科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程。主要課程包括工程力學(xué)、工程圖學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)等。

畢業(yè)生可在國(guó)家有關(guān)部門、科研院所、高等院校、部隊(duì)、企業(yè)和管理部門從事武器系統(tǒng)的理論研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品制造實(shí)驗(yàn)測(cè)試和科技管理等方面的工作，也適合于從事民用工程技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)工作。