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      淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用

      2017-05-12 15:21:13閻鳴
      未來英才 2017年5期
      關(guān)鍵詞:運(yùn)用研究情境教學(xué)法高中英語(yǔ)

      閻鳴

      摘要:英語(yǔ)是我國(guó)的第二學(xué)習(xí)語(yǔ)言,由此可見英語(yǔ)學(xué)習(xí)在教育中的重要性,高中英語(yǔ)教師應(yīng)該重視在教學(xué)中采用靈活多變的教學(xué)方法。在我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)中,情境教學(xué)法是運(yùn)用最廣泛的教學(xué)方式,只有教師熟練掌握該種教學(xué)方式,才能夠在教學(xué)中滿足學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。高中英語(yǔ)教師應(yīng)該在教學(xué)中熟練掌握情境教學(xué)法,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。作者主要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來研究分析高中英語(yǔ)教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用。

      關(guān)鍵詞:高中英語(yǔ);情境教學(xué)法;運(yùn)用研究

      高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)在一定程度上能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,此時(shí)是學(xué)生英語(yǔ)進(jìn)步的階段。因此,在高中英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)該重視采取多種多樣的教學(xué)方式,這樣在一定程度上能夠提高英語(yǔ)教學(xué)效率。高中英語(yǔ)教學(xué)中情境教學(xué)法是運(yùn)用最為廣泛的一種教學(xué)方法,在高中英語(yǔ)教學(xué)中若是能夠合理地運(yùn)用,不僅能夠提高教學(xué)效率,而且能夠讓學(xué)生從深層次對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行理解,使得學(xué)生的英語(yǔ)水平很快提高。

      一、高中英語(yǔ)情境教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

      1、使得英語(yǔ)變得通俗易懂。在高中英語(yǔ)教學(xué)中若是合理地運(yùn)用情境教學(xué)法,在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)與初中階段相比較看,有眾多的詞匯、語(yǔ)法與句型等需要理解。因此,高中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境能夠使得英語(yǔ)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂,情境教學(xué)法主要可以把一些難理解的句子經(jīng)過形象化的闡釋,使得學(xué)生在腦海中創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更深層次地掌握。

      2、有利于活躍課堂氛圍。在英語(yǔ)教學(xué)中開設(shè)情境教學(xué),在一定的程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。同時(shí)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,教師運(yùn)用情境教學(xué)法在一定的程度上可以使學(xué)生集中注意力,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在英語(yǔ)教學(xué)中,采用情境教學(xué)法不會(huì)顯得課程枯燥無聊,反而會(huì)增強(qiáng)課堂教學(xué)中的趣味性,讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而全身心地投入其中。

      3、有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。在高中英語(yǔ)教學(xué)中采用情境教學(xué)法,在一定程度上能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所提高。高中英語(yǔ)教學(xué)中采用情境教學(xué)法,主要是讓學(xué)生在情境中主動(dòng)地思考理解英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)還是需要靠自己的努力,明白在英語(yǔ)中只有主動(dòng)自主地學(xué)習(xí)才能將英語(yǔ)學(xué)好。比如說southeastern與northwestern這兩個(gè)單詞,通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生明白這兩個(gè)單詞的意思及運(yùn)用的方法,這樣在日后的學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以自主地運(yùn)用相似類型的單詞,在一定程度上能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,成績(jī)自然也會(huì)隨之提高。

      二、高中英語(yǔ)情境教學(xué)法運(yùn)用的方式

      在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法,在一定的程度上能夠使得學(xué)生更好地掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),這是目前英語(yǔ)教學(xué)最為科學(xué)的一種教學(xué)方式。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境。

      1、調(diào)動(dòng)可用資源創(chuàng)設(shè)情境。在高中英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)該主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。教師可以把英語(yǔ)教材看做情境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ),針對(duì)高中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與發(fā)展情況來創(chuàng)設(shè)情境,這樣在一定程度上能夠使得學(xué)生與課本之間的距離有所拉近,并且有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。日常生活中的事物、幻燈片中的圖片都是可以看做創(chuàng)設(shè)情境的素材,教師在備課的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行整理,這樣在一定程度上能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。比如說講解高一第二課“The Olympic Games”的時(shí)候,教師可以在多媒體上向?qū)W生展示一些奧林匹克的圖片或是視頻,在欣賞觀看的同時(shí)為學(xué)生講解一些比較重要的詞匯。學(xué)生可以通過觀看視頻,體會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)的激動(dòng)時(shí)刻,這樣在一定程度上能夠增加學(xué)生對(duì)這些英語(yǔ)單詞的理解。在教學(xué)中若是遇到一些比較難懂的單詞,教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù),將難懂的知識(shí)分成若干個(gè)小知識(shí)點(diǎn),這樣在學(xué)習(xí)中能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另外,在教學(xué)中為了使得學(xué)生全面地理解知識(shí)內(nèi)容,教師在教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)人物角色,開展教學(xué)游戲。

      2、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)情境。高中英語(yǔ)教師在教學(xué)的時(shí)候主要是以教材為基礎(chǔ)來創(chuàng)設(shè)情境的,進(jìn)而滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的需求。

      比如在講解高一第一課學(xué)校生活的時(shí)候,教師可以領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生先談?wù)勛约涸谏细咧兄皩?duì)高中校園生活的認(rèn)識(shí),以及在步入高中校園生活之后的感受,在課堂上應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極地發(fā)言,把學(xué)生按小組來闡述,學(xué)生可以結(jié)合簡(jiǎn)單的詞匯與語(yǔ)法說明校園生活,還可以相互提問對(duì)方心中的校園生活是什么樣子的。該種情境創(chuàng)設(shè)法與教材相聯(lián)系,在一定的程度能夠提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

      總之,英語(yǔ)是我國(guó)的第二學(xué)習(xí)語(yǔ)言,由此可見英語(yǔ)學(xué)習(xí)在教育中的重要性,高中英語(yǔ)教師應(yīng)該重視在教學(xué)中采用靈活多變的教學(xué)方法。在我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)中,情境教學(xué)法是運(yùn)用最廣泛的教學(xué)方式,只有教師熟練掌握該種教學(xué)方式,才能夠在教學(xué)中滿足學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法可以使學(xué)生全身心地投入其中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,進(jìn)而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

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