給孩子一絲溫暖

朱建萍

[摘要]孩子來到學(xué)校，作為教育工作者的我們便成了孩子的父母。在生活和學(xué)習(xí)中，不管孩子犯了什么錯(cuò)，我們要先相信孩子，耐心而悉心地了解孩子犯錯(cuò)的前因后果，在孩子承受范圍內(nèi)做出相應(yīng)的處理，該管教的要嚴(yán)格管教，要用合理的充滿人性化的方式處理問題，要讓孩子充分感覺到你的關(guān)心、你的愛。

[關(guān)鍵詞]孩子 溫暖 教育 愛

教育專家說，父母離婚的孩子是悲慘的孩子。我贊同教育專家的說法。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思想的解放，社會(huì)對(duì)離婚現(xiàn)象的寬容，現(xiàn)代離婚的家庭越來越多，而受傷害最深的便是孩子。許多孩子要么成了單親家庭的孩子，要么成了父母都不要的孩子，再也享受不到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，性情大變，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的孩子沾染上不良的習(xí)性，變成了有問題的孩子。

今年我接手學(xué)前班，擔(dān)任學(xué)前班的拼音、學(xué)說普通話等學(xué)科的教學(xué)和班主任工作。開學(xué)的第一天，整個(gè)校園充滿歡聲笑語，尤其是學(xué)前班的孩子特別活潑，對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)充滿好奇，這里看看，那里摸摸，開心極了。在這一大群的孩子里，有一個(gè)小女孩不說話，呆呆地站在一邊。當(dāng)時(shí)我忙著學(xué)生的注冊(cè)，沒有顧上了解她。

各項(xiàng)工作理順后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩上課不專心聽講，作業(yè)不認(rèn)真，課間休息要么獨(dú)自玩，要么大聲說話，表現(xiàn)特別任性。我決定對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行家訪。

到了孩子的家里，我從與孩子的爺爺奶奶的談話中，了解到她的父母離婚了，孩子跟著父親和年老體弱的爺爺奶奶生活。母親重新組成新的家庭并有了自己的孩子，再也沒有來管過自己親生的孩子。由于家庭生活困難，孩子的父親不得不外出打工掙錢補(bǔ)貼家用，孩子跟著爺爺奶奶生活。因?yàn)樾奶坌O女，舍不得她受委屈，爺爺奶奶處處遷就她，于是就變成了這個(gè)樣子了。雖然已經(jīng)讀過一年學(xué)前班了，但脾氣越來越怪，成績(jī)?cè)絹碓讲?，現(xiàn)在他們對(duì)這個(gè)孫女也沒有一點(diǎn)辦法。我們知道，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。有責(zé)任感的父母會(huì)抽出大部分的時(shí)間陪伴自己的孩子，因?yàn)楹⒆佣鄶?shù)時(shí)間在父母的眼皮底下會(huì)得到教育和熏陶。而如今，農(nóng)村的老人文化知識(shí)水平較低，僅靠語言傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，無法給現(xiàn)代的孩子更開闊的教育。

我回到學(xué)校后，主動(dòng)找去年教她的班主任和科任老師了解情況得知，這個(gè)女孩太調(diào)皮了，所做的事、所說的話不像一個(gè)學(xué)前班孩子，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)粗，說臟話，其他孩子不愿跟她玩。課堂上不專心聽講，作業(yè)不完成，老師說的話聽不進(jìn)去，成績(jī)很差。從這些信息中，我知道了孩子缺少家庭的溫暖，缺少父母的愛，缺少老師的關(guān)愛。于是我決定從關(guān)愛教育人手，糾正她的不良行為，讓她懂得做人的道理，學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。

上課時(shí)，我面帶笑容走到孩子面前對(duì)她說：“孩子，讓老師看看你的小手，好嗎？”她低著頭，不愿伸出小手。我輕輕地拉起她的小手握了握，發(fā)現(xiàn)她的小手很臟，指甲很長(zhǎng)，于是找來指甲剪給她剪指甲，打來熱水把她的小手洗得干干凈凈。她仍然面無表情。我相信，多一點(diǎn)愛，堅(jiān)持做下去，她一定會(huì)露出可愛的笑臉。

經(jīng)過一個(gè)多月的接觸，孩子也漸漸地跟我親近起來了，其他孩子也和她一起洗小手，和她一起玩，她的話也多起來。有時(shí)她會(huì)跑到我的辦公室，看我批改作業(yè)和我講一些她家里的事，我抓住機(jī)會(huì)給她講一些在家里應(yīng)該做些什么，怎樣跟別人打招呼，女孩子說話應(yīng)該輕聲細(xì)語。她聽了以后，伸出小舌頭笑了。我相信她會(huì)有一些改變。

學(xué)習(xí)上，我從書寫抓起。因?yàn)樗^去在學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，特別是拼音的書寫不按筆順來書寫，胡亂寫，沒有一點(diǎn)章法。我知道，不良的習(xí)慣一下子難以改過來，就耐心地、一筆一畫地教她寫。沒有作業(yè)本和鉛筆，我掏錢買給她，她會(huì)說一聲：“謝謝老師！”其實(shí)她是一個(gè)懂事的孩子，只是沒有人引導(dǎo)。

除了學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，我還在生活上關(guān)心她。每天早上我會(huì)買一個(gè)包子給她吃。最讓我心酸的是交書錢，學(xué)前班還沒有納入九年義務(wù)教育，科書不免費(fèi)，要交書錢，這個(gè)孩子手里拿著一大把零錢交到我面前，我發(fā)現(xiàn)是一些一角、五角的錢，心里難過極了，我摸著她的頭說：“孩子，書錢你爸爸會(huì)來交的，你把這些錢帶回去交給你爺爺和奶奶，好嗎？”實(shí)際上書錢是我掏出自己的錢墊上的，我怕傷害孩子的自尊心，撒了謊，我愿意幫助她。

經(jīng)過老師和同學(xué)的耐心的幫助，這個(gè)孩子有了很大的改變，雖然她的不良習(xí)慣會(huì)反復(fù)，但是我會(huì)寬容她，同學(xué)們也會(huì)原諒她。我相信，在老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助下，她會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)變好的，她會(huì)感受到老師的愛，感受到同學(xué)的愛，感受到班集體的溫暖，從而將冰冷的心變得暖暖的。