初中語文教學(xué)中課外閱讀的作用分析

謝琪

【摘 要】語文是我國學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是對(duì)中小學(xué)而言，而閱讀則是語文教學(xué)的重要部分之一，是學(xué)生提高自身文化修養(yǎng)的重要途徑和方法。隨著新課改的不斷發(fā)展進(jìn)步，課外閱讀也作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容而引起越來越多人的重視。對(duì)于課外閱讀，其不僅對(duì)語文教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，提升教學(xué)質(zhì)量，且對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展也具有很重要的推動(dòng)作用，其重要性不言而喻。

【關(guān)鍵詞】初中語文；課外閱讀；作用；教學(xué)過程

語文是我國教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)生從一上學(xué)就接觸語文的學(xué)習(xí)，直到學(xué)業(yè)的完成，甚至一些人需要進(jìn)行終身語文學(xué)習(xí)。但是有當(dāng)前我國實(shí)施的是應(yīng)試教育，學(xué)生為高分而學(xué)習(xí)，而且在前人的觀點(diǎn)中和經(jīng)驗(yàn)中，語文的學(xué)習(xí)方法就是要死記硬背。所以在語文教學(xué)過程中，很多人對(duì)課外閱讀的重要性存在著嚴(yán)重的忽視。對(duì)于初中生的課外閱讀方面，其情況從總體來看不容樂觀。提高初中學(xué)生的課外閱讀數(shù)量在目前來看具有很重要的作用。對(duì)于課外閱讀的重要性，其體現(xiàn)在教學(xué)方面和學(xué)生自身方面，諸如提升學(xué)生整體的文學(xué)氣質(zhì)、拓寬學(xué)生的寫作來源、豐富課堂內(nèi)容等方面。此外，經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀，也可以增強(qiáng)與其他學(xué)科之間的連貫性，使得學(xué)生可以對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)有橫向的把握。本文旨在對(duì)初中語文教學(xué)中課外閱讀的作用進(jìn)行分析，希望教學(xué)相關(guān)從事者和學(xué)生能從中了解課外閱讀的重要性，從中有所裨益。

一、初中語文教學(xué)過程中課外閱讀存在的問題

課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在目前在教學(xué)過程中，課外閱讀應(yīng)用和初中學(xué)生的課外閱讀數(shù)量存在著一些問題，諸如：

1.課外閱讀的內(nèi)容空洞、閱讀量少

目前我國的教育模式是應(yīng)試教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中帶有很強(qiáng)的功利性。除此之外，在日常學(xué)習(xí)的過程中，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，教師和家長(zhǎng)給初中學(xué)生布置很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成這些學(xué)業(yè)任務(wù)需要花費(fèi)很多的時(shí)間，剩余的課余時(shí)間較少。加之，課余時(shí)間學(xué)生常常被家長(zhǎng)要求參加一些興趣愛好的培養(yǎng)班，來養(yǎng)成一技之長(zhǎng)而不重視傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)。此外，當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)、電腦等電子設(shè)備越來越普遍，一些學(xué)生則把剩余的課外時(shí)間花費(fèi)在這寫電子設(shè)備上面，導(dǎo)致本身就不多的課余時(shí)間更短，這種情況使學(xué)生的課外閱讀嚴(yán)重減少減少。最后，一些學(xué)生的課余時(shí)間被一些武俠言情小說所占用，在平時(shí)很少主動(dòng)買課外讀物，買的課外讀物中也大部分是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書或者習(xí)題冊(cè)之類，而同語文息息相關(guān)的古典文學(xué)、散文等書籍，購買者卻寥寥無幾。

2.學(xué)生從事與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外閱讀的氛圍缺乏

初中學(xué)生大多還未成年，對(duì)外界事物的分析和辨別能力不強(qiáng)，加之教師在課外閱讀這一方面的監(jiān)督和引導(dǎo)力度不夠，學(xué)生抵御不良信息的能力較低，在課外閱讀的積極性方面不夠主動(dòng)。而且現(xiàn)在市場(chǎng)上所暢銷的小說等作品和網(wǎng)絡(luò)上連載的文學(xué)作品，因?yàn)槠浞现袑W(xué)生的興趣心理，占據(jù)著市場(chǎng)的大部分比列，同時(shí)也占用了學(xué)生很多的課余時(shí)間。另一方面，家庭的氛圍對(duì)學(xué)生的影響也很大。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，手機(jī)、電腦等新型電子設(shè)備逐漸普及，這些設(shè)備以其方便快捷的特點(diǎn)，逐漸在人們的日常生活中占據(jù)著越來越重要的地位。學(xué)生家長(zhǎng)在家庭中，由于生活節(jié)奏快和新媒體設(shè)備的便利而過多使用這些設(shè)備，諸如經(jīng)常上網(wǎng)、瀏覽手機(jī)等。這樣環(huán)境下的學(xué)生，很容易受家長(zhǎng)的影響而忽視對(duì)課外閱讀的重視。除此之外，家長(zhǎng)希望學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，在課后時(shí)間重視特長(zhǎng)的培養(yǎng)也占據(jù)了很多的課余時(shí)間。

二、初中語文教學(xué)中課外閱讀的作用

1.課外閱讀可以提升初中學(xué)生全方面的修養(yǎng)。

在日常的課堂學(xué)習(xí)中，由于上課時(shí)間和老師精力的有限，課堂所學(xué)的內(nèi)容不可能全面，所以課外閱讀可以豐富學(xué)生自身的知識(shí)。通過課外閱讀也可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的語文文章有更為透徹的理解，體會(huì)作者的情感。再者，課外時(shí)間閱讀一些傳統(tǒng)經(jīng)典文獻(xiàn)，可以增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，也可以對(duì)國家的興衰榮辱有更深刻的理解，從而提高自身的綜合素質(zhì)。通過一些傳記類的閱讀，可以對(duì)歷史上一些著名人物的生平經(jīng)歷、品質(zhì)態(tài)度有所了解，對(duì)自身也是一種熏陶。

2.初中語文教學(xué)中課外閱讀的輔助作用

學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，可以增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬眼界，同樣可以積累知識(shí)。在教學(xué)過程中插入課外閱讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，活躍他們的思維，在積極學(xué)習(xí)過程中收獲知識(shí)。同時(shí)，教師可以采用比較的方法，通過文章比較了解寫作風(fēng)格、手法等的差異，使學(xué)生收獲知識(shí)，體會(huì)不同作者的細(xì)膩情感。在課堂上強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，對(duì)課外閱讀進(jìn)行深入挖掘，可以提高學(xué)生的寫作水平。寫作是語文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分內(nèi)容，但在寫作時(shí)，一些學(xué)生卻不知從何寫起、難以下筆。對(duì)于這種情況，其同學(xué)生平時(shí)的課外閱讀積累有很大關(guān)系。豐富的課外閱讀可以給學(xué)生的寫作提供借鑒，而且還可以提供豐富的素材。諸如詩詞類書籍的閱讀，可以很好的運(yùn)用到寫作中去，成為一個(gè)點(diǎn)睛之筆。除此之外，教師可以針對(duì)一些文獻(xiàn)、期刊等書籍所提出的觀點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)學(xué)生大膽提出自己觀點(diǎn)的勇氣，這樣有助于學(xué)生對(duì)事情形成自己的看法和見解，也可以幫助學(xué)生鍛煉寫作的條理性和合理性。

3、初中語文教學(xué)中課外閱讀可以陶冶情操，形成正確的三觀

初中學(xué)生正處于心靈激蕩時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。一本優(yōu)秀的課外讀物可能對(duì)學(xué)生的三觀的形成產(chǎn)生巨大的影響。書中所記述優(yōu)秀人物、勵(lì)志事跡等都可能對(duì)處于迷茫期的初中生產(chǎn)生巨大的引導(dǎo)作用，激勵(lì)著他們勇敢的面對(duì)生活中的艱難困苦，使其對(duì)未來生活積極樂觀。除此之外，閱讀諸如傳統(tǒng)經(jīng)典的著作，可以領(lǐng)略到古代先人們的聰明才智和處世之道，使其了解我國上下五千年的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不僅可以使學(xué)生的情操得到陶冶，也使學(xué)生的心靈得到洗滌。課外閱讀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，樹立為美好生活而努力奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，從先人的文學(xué)作品中，也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待生活更加平和的態(tài)度，以及內(nèi)心和精神世界的豐富。

三、結(jié)語

課外閱讀在語文教學(xué)過程中的作用巨大，不僅可以陶冶洗滌內(nèi)心，形成正確的三觀，也可以增長(zhǎng)見識(shí)，努力成為更積極向上的人。筆者對(duì)課外閱讀在語文教學(xué)過程中的作用所做的分析，希望學(xué)生和教學(xué)工作者可以有所收獲。

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