試論新時期小學(xué)生德育管理工作有效策略

唐健秋

（湖南省綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第二小學(xué)）

摘 要：小學(xué)生思想認知能力有限，對于外界事物充滿了好奇心與求知欲，但也極易受到外界不良信息的影響，思想認識上出現(xiàn)偏差，因此對小學(xué)生進行德育則顯得尤為重要。基于此，主要從管理模式入手，提出有效的管理策略，以為相關(guān)管理者提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：德育；管理模式；策略

德育管理工作一直是我國農(nóng)村小學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，通過大量教育工作者長期不懈的實踐和努力，我國農(nóng)村小學(xué)德育管理工作取得了一定的成績。但就目前的實際情況來看，在農(nóng)村小學(xué)德育管理的實際工作中，也存在一些不容忽視的問題。因此，我們需要重視農(nóng)村小學(xué)德育管理工作中存在的相關(guān)問題，并積極采取有效措施予以解決，以更好地培養(yǎng)小學(xué)生的道德水平，促進學(xué)生全面健康成長。

一、創(chuàng)新德育工作的管理模式

隨著社會的不斷發(fā)展，對小學(xué)生來說，他們正處于成長時期，極易受到外界不良信息的影響，網(wǎng)絡(luò)上傳播的一些不良信息會影響小學(xué)生的健康成長。因此開展德育工作至關(guān)重要，更是學(xué)校教學(xué)活動順利開展的重要保障。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新德育工作管理模式，構(gòu)建電子檔案，進一步規(guī)范管理活動，具體可從以下幾方面入手：第一，德育管理檔案應(yīng)遵循系統(tǒng)化基本原則，對所搜集的資料進行整理歸類，將有效的資源妥善保存，以備后期查閱所需；第二，應(yīng)遵循歷史性原則，德育工作應(yīng)根據(jù)時間順序進行歸類，比如學(xué)校在構(gòu)建藝術(shù)節(jié)相關(guān)檔案時，應(yīng)從活動方案的制訂、開幕式相關(guān)內(nèi)容以及閉幕式等內(nèi)容進行有序記錄，這樣后期在查閱中能夠方便管理者了解整個活動的具體內(nèi)容；第三，電子檔案管理應(yīng)規(guī)范化。所構(gòu)建的電子檔案應(yīng)按照內(nèi)容，將其歸為不同的類目，后期如需增設(shè)相關(guān)內(nèi)容可直接點擊添加，方便查詢與管理。

二、基于城市化背景下農(nóng)村小學(xué)開展德育管理的具體措施

1.擴展德育內(nèi)容，突出德育的時代性

為提高農(nóng)村德育的時代性與時效性，農(nóng)村小學(xué)德育管理人員要根據(jù)學(xué)校德育工作的現(xiàn)實狀況，以及學(xué)生的實際情況，及時增加與調(diào)整德育內(nèi)容，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作始終與社會發(fā)展、學(xué)生需求同步。比如，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)堅持從社會熱點事件中汲取信息，比如“該不該扶起摔倒的老人”“是保持冷漠還是伸出援手”等等，為學(xué)生播放相關(guān)視頻，組織學(xué)生開展討論，通過這種方式能夠使小學(xué)生及時了解與洞察社會熱點事件，也讓農(nóng)村德育工作與時俱進，長期有效。

2.創(chuàng)新德育工作方式，變革德育管理理念

堅持學(xué)生本位的管理理念不僅是轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)德育管理工作方式與模式的重要動力，也是激發(fā)小學(xué)生參加各種德育活動積極性與主動性的根本保障。為此，農(nóng)村小學(xué)要徹底變更傳統(tǒng)機械、僵化的灌輸式德育方式，嘗試推行“體驗式”“自主式”德育方式，比如教師可設(shè)置“發(fā)現(xiàn)你身邊的美麗人物”等主題，鼓勵學(xué)生通過實地考察、體驗學(xué)習(xí)等方式搜集資料，并在此過程中得到教育，受到啟發(fā)，從而大大提高農(nóng)村小學(xué)德育管理工作質(zhì)量。

3.加強與家長的聯(lián)系與溝通，擴展德育管理工作范圍

農(nóng)村小學(xué)德育工作是一項內(nèi)容反復(fù)、項目眾多的復(fù)雜工程體系，需要學(xué)校、家長與社會各界共同參與其中，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，才能使德育管理滲透到小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個方面，更加有利于學(xué)生的長遠發(fā)展與身心健康。具體來說，農(nóng)村小學(xué)可以組織家長成立“德育小組”，邀請家長參加到學(xué)校德育管理工作中來，并及時匯報學(xué)生的實際狀況，協(xié)助學(xué)校及時調(diào)整德育工作內(nèi)容，同時要加強與德育專家的密切聯(lián)系，定期開展相關(guān)講座與座談會，為教師傳達最新的德育工作方式與工作理念，解答學(xué)校在推行德育管理工作中存在的問題與難點，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作更加具有針對性、高效性與科學(xué)性，讓農(nóng)村德育管理工作實現(xiàn)突破性的進展與進步。

4.構(gòu)建完善的德育管理體系

為了更好地完善小學(xué)的德育管理，教師還要積極地構(gòu)建完善的德育管理體系。具體來講，可以從校園內(nèi)部和外部兩方面來進行具體的構(gòu)建。在校園內(nèi)部，要建立起從上到下的完整的管理體系。學(xué)校要以校長為核心，發(fā)動各級管理人員，建立起由副校長、少先隊部、各班級班主任和各任課教師等集體參與的管理體系。在校園外部，也要建立起完善的管理體系。學(xué)校雖然是德育管理工作的主陣地，但也離不開社會各方面力量的支持。

小學(xué)德育工作是最基礎(chǔ)的教育工作，同時也是必不可少的工作，它對學(xué)生德育管理的培養(yǎng)與正確價值觀的樹立起到重要作用。為了更好地開展學(xué)校的德育工作，教師要拓寬信息傳播的渠道，營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻：

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[2]吳軍.德育特色塑造精彩人生：淺談中小學(xué)生德育管理的新途徑與方法[J].留學(xué)生，2015（6）：96.

編輯 張珍珍