淺談電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

李英

（四川省廣漢市雒城鎮(zhèn)第九小學(xué)校）

隨著社會的發(fā)展，我國的科技也在飛速發(fā)展，而越來越多的科技應(yīng)用在教學(xué)中，教學(xué)手段也變得越來越多樣化。而最近好多學(xué)校相繼安裝了電子白板。電子白板有很多的優(yōu)點(diǎn)，它不同于其他的多媒體設(shè)備，它可以對所書寫的內(nèi)容進(jìn)行各種操作，大大方便了教學(xué)。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入現(xiàn)實(shí)的、探索性的教學(xué)活動中去。因此，教師可以利用電子白板來進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用電子白板可以讓學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)的知識，結(jié)合視覺和聽覺，營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且運(yùn)用電子白板來授課，結(jié)合視頻和圖片，可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望。并且讓學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力得到發(fā)展，讓課堂教學(xué)變得不那么枯燥無味，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

從學(xué)校引進(jìn)電子白板，到現(xiàn)在真正接觸電子白板已經(jīng)有一學(xué)期多了，感覺用它來上數(shù)學(xué)課感覺真好。教師不再是鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者，學(xué)生也不再是課件的觀賞者。電子筆可以任意選擇顏色，調(diào)節(jié)粗細(xì)；不用直尺、三角板、圓規(guī)等作圖工具就能輕松地畫出各種漂亮的圖形；利用放大鏡可以任意縮放；照相機(jī)還能把圖片拍下來，輕松勾勒、復(fù)制；拉幕、容器、顯示、修正等功能更讓人覺得神奇。

運(yùn)用電子白板教學(xué)確實(shí)能取得傳統(tǒng)教學(xué)無法取得的一些效果，但在實(shí)際教學(xué)中需要合理應(yīng)用，那么，怎樣在教學(xué)中充分發(fā)揮電子白板對學(xué)生的導(dǎo)學(xué)作用，把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展呢？以下談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、應(yīng)用電子白板，優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，由于空間的限制，很多生活情境難以在課堂中展現(xiàn)，而在此時(shí)，電子白板的優(yōu)勢便體現(xiàn)出來了，運(yùn)用電子白板可以讓學(xué)生直觀地看到這些事物，身臨其境，使學(xué)生能夠?qū)λ淌诘恼n程有個(gè)深刻的印象，并有自己的理解。讓學(xué)生能夠主動去學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)“圖形的旋轉(zhuǎn)”時(shí)，先在生活中拍攝一段汽車進(jìn)出車庫的情境，然后導(dǎo)入電子白板課件中。上課時(shí)就可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境，讓學(xué)生在觀看錄像的同時(shí)注意觀察車庫門口旋轉(zhuǎn)桿的運(yùn)動方式，這樣就拉近了數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系。

二、利用電子白板，啟迪學(xué)生思維

（一）化抽象為具體，簡化學(xué)生思維

在小學(xué)這一階段的孩子們，正處于思維過渡的時(shí)期，這就構(gòu)成了小學(xué)生思維的形象性與數(shù)學(xué)的抽象性之間的矛盾。如何解決這一矛盾，利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，能夠成功地實(shí)現(xiàn)由形象思維向抽象思維的過渡。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程中的圖形變換時(shí)，再將圖形進(jìn)行軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合等變換關(guān)系，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識到這些圖形變換，讓學(xué)生對這些知識的理解更加深刻。

用電子白板創(chuàng)設(shè)原生態(tài)的場景，使之充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與認(rèn)知，有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，獲得較為深刻的感性認(rèn)識，從而更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。

（二）利用電子白板，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是在黑板上繪圖講解，在黑板上繪出的圖片都只是平面的圖形伴隨著教師單調(diào)的講解，這樣學(xué)生并不容易理解，而且容易讓學(xué)生感到枯燥，并且教師寫板書會浪費(fèi)大量的時(shí)間，而時(shí)間就是金錢，因此要學(xué)會靈活地運(yùn)用電子白板，運(yùn)用電子白板與傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行互補(bǔ)式教學(xué)，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)點(diǎn)，形象地呈現(xiàn)事物的現(xiàn)象，生動地揭示事物變化的規(guī)律，使抽象的知識轉(zhuǎn)化為一定的物質(zhì)形態(tài)，變得形象具體，生動活潑，能有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

三、應(yīng)用電子白板，深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率

練習(xí)是為了鞏固基礎(chǔ)，加深對知識點(diǎn)的印象。而運(yùn)用電子白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，使練習(xí)變得多樣化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

例如，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”后，可以運(yùn)用電子白板設(shè)計(jì)一些小游戲，在學(xué)生玩小游戲的同時(shí)，鞏固了學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，還可以鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠主動去學(xué)習(xí)，主動去復(fù)習(xí)。

在練習(xí)的過程中運(yùn)用電子白板，可以讓學(xué)生對知識點(diǎn)的印象更加深刻。而且電子白板在練習(xí)課中的應(yīng)用更是相當(dāng)方便、直觀，可以結(jié)合投影儀，把具有代表性的習(xí)題，直接在電子白板上進(jìn)行講解和批改。

總之，電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)整合是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使數(shù)學(xué)變得形象生動，讓學(xué)生的思維緊緊圍繞著尋求新舊知識的結(jié)合點(diǎn)展開，使他們在探求科學(xué)知識的過程中親身體驗(yàn)了成功的喜悅，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索科學(xué)的興趣。同時(shí)，也有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]張琳.交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)中的研究[D].遼寧師范大學(xué)，2015.

[2]杜紅梅.電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].杭州師范大學(xué)，2016.

編輯 王亞青