高職院校思想政治教育方法創(chuàng)新研究

燕雁

摘 要：高職院校是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的主要場(chǎng)所，隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，思想政治教育成為高職教育的主要工作內(nèi)容，是提升人才綜合素質(zhì)的重要途徑，因此，研究高職思想政治教育方法至關(guān)重要，但當(dāng)前，高職院校思想政治教育效果普遍不高，學(xué)生抵觸心理嚴(yán)重，叛逆性強(qiáng)，針對(duì)此問(wèn)題，創(chuàng)新思想政治教育方法，采用具有時(shí)代特色的教育手段實(shí)施思想政治教育有助于產(chǎn)生較好思想政治效果，為社會(huì)培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育方法；創(chuàng)新

一、前言

思想政治教育工作是一項(xiàng)較為重要的工作，有效實(shí)施思想政治教育工作是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提升教學(xué)質(zhì)量的保證，由于高職院校學(xué)生群體較為特殊，與普通高校相比具有較大差異，因此依據(jù)高職院校學(xué)生特點(diǎn)，采用具有針對(duì)性的思想政治教育方法，在原有教學(xué)方法基礎(chǔ)上創(chuàng)新深化具有重要作用。

二、高職院校思想政治教育現(xiàn)狀分析

高職院校思想政治教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，一方面，高職院校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，叛逆心理強(qiáng)，個(gè)性鮮明，愛(ài)玩愛(ài)鬧，致使高職院校實(shí)施思想政治教育難度較大，思想政治教育的實(shí)效性不高。另一方面教師教育方法不恰當(dāng)，傳統(tǒng)思想政治教育方法不僅難以達(dá)到理想教學(xué)效果，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，引起學(xué)生逆反心理，因此高職院校思想政治教育過(guò)程中存在較多問(wèn)題。主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)，①高職院校思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向存在滯后性，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，外部環(huán)境變化較大，致使建立在傳統(tǒng)教學(xué)方法基礎(chǔ)上的價(jià)值觀導(dǎo)向已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)變化，思想政治觀念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況無(wú)法銜接，教育沒(méi)有現(xiàn)實(shí)性與針對(duì)性，影響思想政治教育的實(shí)效性[1]。②缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，復(fù)雜性較強(qiáng)，不是短期內(nèi)能夠完成的工作，需要進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃引導(dǎo)，但當(dāng)前，高職院校在思想政治教育方法缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃，就事論事，只著眼于眼前的思想政治教育，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，致使思想政治教育的實(shí)效性不佳。③教育方法創(chuàng)新性不足，教育方法創(chuàng)新性不足是高職院校思想政治教育存在的主要問(wèn)題，教學(xué)方法單一傳統(tǒng)，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)效果差，思想政治教育形同虛設(shè)，不僅無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求，還達(dá)不到理想教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，高職院校思想政治教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，解決高職院校思想政治教育問(wèn)題不容忽視。

三、高職院校思想政治教育方法創(chuàng)新策略

（一）深化原有教育方法

深化原有教育方法是創(chuàng)新高職院校思想政治教育方法的有效策略，原有教育方法存在一定弊端，思想政治教育效果差，學(xué)生抵觸情緒強(qiáng)，通過(guò)深化原有教育方法，使其具有現(xiàn)代功能，能夠彌補(bǔ)思想政治教育存在的不足，提高思想政治教育效果。深化原有教育方法需要做到以下幾點(diǎn)：①改變傳統(tǒng)教育觀念，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，主要還是以領(lǐng)導(dǎo)者自居，教師會(huì)將自己擺放在一個(gè)較高的位置上，訓(xùn)誡學(xué)生，致使學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，達(dá)不到理想教學(xué)效果，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，在平等氛圍以及平等位置上與學(xué)生交流溝通，使學(xué)生感受到教師的尊重與理解，從而產(chǎn)生較好思想政治教育效果；②實(shí)施情感教育，在進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，教師需要實(shí)施情感教育，在教育過(guò)程中融入情感，使學(xué)生感受到教師的良苦用心，在主觀上接受思想政治教育，達(dá)到理想的思想政治教育效果，將心比心換位思考。

（二）擴(kuò)充教學(xué)資源，從多種渠道實(shí)施思想政治教育

高職院校思想政治教育方法較為單一，主要以說(shuō)教方式為主，創(chuàng)新思想政治教育方法，擴(kuò)充思想政治教育資源，從多種教育渠道實(shí)施思想政治教育具有重要作用，有助于提升思想政治教育效果，提高學(xué)生接受思想政治教育的積極性，降低學(xué)生抵觸情緒[3]。擴(kuò)充教學(xué)資源從多種渠道實(shí)施思想政治教育需要做到以下幾點(diǎn)：①充分利用生活中事例實(shí)施思想政治教育，使思想政治教育更加生活化，方便學(xué)生理解接受，生活事例也使思想政治教育更加貼近實(shí)際，達(dá)到良好思想政治教育效果。②關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)施思想政治教育，當(dāng)前媒體技術(shù)的發(fā)展，使人們能夠輕易接收到外界信息，實(shí)時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，教師可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有針對(duì)性的實(shí)施思想政治教育，教師可以以社會(huì)熱點(diǎn)為材料，組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽，使學(xué)生充分交流溝通，表達(dá)自己觀點(diǎn)，之后教師進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，達(dá)到有效實(shí)施思想政治教育的目的[4]。

（三）有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介

時(shí)代發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)媒介成為有效教學(xué)手段，在實(shí)施思想政治教育過(guò)程中有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介是提高思想政治教育質(zhì)量，產(chǎn)生較好思想政治教育效果的關(guān)鍵，有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：①充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上下載一些趣味性強(qiáng)的圖片、動(dòng)畫(huà)以及小視頻，以這些趣味性?xún)?nèi)容實(shí)施思想政治教育，消除學(xué)生抵觸情緒，賦予思想政治教育時(shí)代特點(diǎn)，以便產(chǎn)生較好思想政治教育效果；②設(shè)置思想政治教育網(wǎng)站，通過(guò)設(shè)置特色思想政治教育網(wǎng)站，能夠增加思想政治教育趣味性，豐富思想政治教育內(nèi)容，從而增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

四、總結(jié)

思想政治教育是高職院?；A(chǔ)工作之一，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的保證，創(chuàng)新思想政治教育方法，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教育內(nèi)容，有助于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，產(chǎn)生較好思想政治教育效果，從而提高高職院校學(xué)生思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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