基于Web的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)

茍玉玲+尹宇森+吳剛

摘 要

本文主要描述了關(guān)于基于Web的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程和邏輯思路，在采用ASP.NET技術(shù)和SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上對(duì)在線畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要實(shí)現(xiàn)功能包括：教師信息管理、學(xué)生信息管理、課題信息管理、班級(jí)信息管理、答辯分組等功能。并在最后總結(jié)中總結(jié)設(shè)計(jì)結(jié)果。本設(shè)計(jì)運(yùn)用Microsoft Visual Studio 2013和SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)登錄，課題查詢(xún)，信息修改以及課題上傳等功能。

【關(guān)鍵詞】ASP.NET 管理系統(tǒng) SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)

1 引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)管理是高校教學(xué)管理工作中的一項(xiàng)重要工作，本項(xiàng)目是在對(duì)我校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作進(jìn)行充分調(diào)研，分析總結(jié)存在的主要問(wèn)題，充分理解畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的需求基礎(chǔ)上，并針對(duì)我校實(shí)際情況進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。本系統(tǒng)的應(yīng)用能夠?qū)厴I(yè)設(shè)計(jì)管理的各項(xiàng)工作網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化，大幅度的降低導(dǎo)師、學(xué)生、教學(xué)管理等相關(guān)的人員的工作強(qiáng)度和繁瑣程度，有效提高管理效率，降低管理成本，具有較高的實(shí)際應(yīng)用意義。本系統(tǒng)功能完善，界面簡(jiǎn)潔大方，布局合理，操作簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)單易用。

2 需求分析

2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)管理流程

基于Web的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理流程所包括的主要內(nèi)容有： 秘書(shū)通知、教師出題、學(xué)生選題、開(kāi)題答辯、中期檢查、畢業(yè)答辯等六個(gè)部分。在畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的工作中的相關(guān)人員共有三個(gè)，分別是教學(xué)秘書(shū)、指導(dǎo)教師和選題學(xué)生。在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始后首先是由教學(xué)秘書(shū)上交教師信息、學(xué)生信息。通知教師上傳課題信息，并對(duì)指導(dǎo)教師出的題目進(jìn)行審核，確定供學(xué)生選擇所用的選題題目。在教學(xué)秘書(shū)審核完題目并同意發(fā)布題目后，進(jìn)入學(xué)生選題階段。學(xué)生選題階段主要是在選題階段老師和選題學(xué)生分別登陸系統(tǒng)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行選題、更新、審核、修改、刪除等操作，實(shí)現(xiàn)互選。選題結(jié)束后，管理員、教師和學(xué)生可以查看選題結(jié)果并生成選題表。在畢業(yè)學(xué)生選題階段成功后，指導(dǎo)教師在接下來(lái)的時(shí)間就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文指導(dǎo)，包括：

選題方向的引導(dǎo)和幫助，選題內(nèi)容的選擇和推薦，選題文檔的審核和建議，畢業(yè)答辯的教學(xué)和方式等指導(dǎo)。

基于Web的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理流程圖如圖1所示。

2.2 系統(tǒng)功能分析

在進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)之前，首先要分析、研究用戶(hù)需求，來(lái)確定系統(tǒng)的總體目標(biāo)，所以這一環(huán)節(jié)非常重要。本系統(tǒng)是基于Web的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，為教師、學(xué)生和教務(wù)管理人員提供一個(gè)開(kāi)放的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理及交流平臺(tái)，把傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程工作沿用到網(wǎng)絡(luò)上，讓畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程更加規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的監(jiān)控制等，極大提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理水平和效率，滿足了學(xué)校內(nèi)部對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的需求。

該系統(tǒng)應(yīng)具有的功能有：

（1）具有雙向選擇功能。教師發(fā)布課題學(xué)生選擇課題，教師再在限報(bào)人數(shù)的范圍內(nèi)對(duì)選擇自己的學(xué)生進(jìn)行篩選，教學(xué)秘書(shū)對(duì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，以保證過(guò)程正常進(jìn)行。后期學(xué)生上傳文檔給老師審核，指導(dǎo)老師再根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生文檔進(jìn)行審批，學(xué)生再根據(jù)老師要求進(jìn)行整改。

（2）“畢業(yè)設(shè)計(jì)”過(guò)程監(jiān)控管理。管理人員從發(fā)布畢業(yè)設(shè)計(jì)啟動(dòng)信息開(kāi)始，到前期開(kāi)題，中期檢查，以及最后的畢業(yè)答辯都享有監(jiān)控權(quán)利（包括時(shí)間安排，課題選擇等）。

（3）為指導(dǎo)教師和畢業(yè)學(xué)生提供了畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程交流平臺(tái)。指導(dǎo)教師可以更方便的指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)及文檔，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中論文完成的進(jìn)度情況，對(duì)學(xué)生提交和提出的信息以及疑問(wèn)給予及時(shí)的反饋；學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中則可以根據(jù)指導(dǎo)老師回饋的內(nèi)容對(duì)自己的論文和設(shè)計(jì)進(jìn)行完善和修改。

（4）所有用戶(hù)在登錄的情況下都可以修改個(gè)人信息，但保證除了管理員以外無(wú)法修改他人信息以確保信息安全。

（5）為教務(wù)教職管理員和指導(dǎo)教師間提供了一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程交流平臺(tái)。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用Web開(kāi)發(fā)技術(shù)和SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)進(jìn)行具體的開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)。

3.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)采用流行的Web框架Browser/Server三層架構(gòu)，其中有表示層（UI）、業(yè)務(wù)層（BLL）、數(shù)據(jù)層（DAL）三層結(jié)構(gòu)，三層結(jié)構(gòu)的模式保證了業(yè)務(wù)規(guī)則完善，代碼條理清晰，開(kāi)發(fā)效率提高，方便維護(hù)等優(yōu)點(diǎn)，也同時(shí)由于加入中間層的關(guān)系，使用戶(hù)不能直接訪問(wèn)數(shù)據(jù)層，從而確保了數(shù)據(jù)庫(kù)信息的安全性和合法性，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。

3.2 系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)

畢業(yè)設(shè)計(jì)管理任務(wù)主要解決學(xué)生設(shè)計(jì)論文的提交、導(dǎo)師和學(xué)生間的互動(dòng)溝通、師生間的雙向選擇、導(dǎo)師對(duì)論文的審閱、答辯的管理，管理員對(duì)整個(gè)論文設(shè)計(jì)的布置、安排以及各個(gè)階段工作的監(jiān)控等問(wèn)題。[2]系統(tǒng)總體功能總共有4個(gè)模塊：系統(tǒng)管理模塊、教學(xué)秘書(shū)模塊、教師管理模塊、學(xué)生管理模塊，其中又細(xì)分成18個(gè)功能，具體如圖3所示。

4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)使用Microsoft SQL Server2008數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)程序運(yùn)行時(shí)的各種數(shù)據(jù)。在開(kāi)始ASP.NET網(wǎng)站設(shè)計(jì)之前應(yīng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)及包含的數(shù)據(jù)表。

創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，系統(tǒng)中所有數(shù)據(jù)存放在SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)School_Manage中，下面給出部分?jǐn)?shù)據(jù)表：管理員信息表（administer）、教師基本信息表（teacher）、學(xué)生基本信息表（student）、課題信息表（lesson）。各表結(jié)構(gòu)及字段描述見(jiàn)表1、2、3、4。

5 功能功能實(shí)現(xiàn)

5.1 學(xué)生信息模塊

包括對(duì)學(xué)生個(gè)人信息的查看、添加、刪除以及修改，選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告，提交設(shè)計(jì)文檔，密碼修改等，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行效果如圖4所示。

5.2 教師信息的模塊

包括對(duì)教師個(gè)人信息的瀏覽、添加、修改和刪除，學(xué)生管理，選題管理，班級(jí)管理，答辯管理等，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行效果如圖5所示。

5.3 系統(tǒng)管理模塊

系統(tǒng)登錄，初始密碼的修改，修改基本資料以及權(quán)限管理。

5.4 教學(xué)秘書(shū)模塊

教學(xué)秘書(shū)可對(duì)用戶(hù)信息進(jìn)行管理并對(duì)用戶(hù)操作進(jìn)行監(jiān)控，如教師信息管理，學(xué)生信息管理，選題信息管理，班級(jí)信息管理等。

5.5 系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)

信息傳遞順利，協(xié)議分析正確，Web界面友好，運(yùn)行時(shí)能滿足使用需要，系統(tǒng)的安全性就能得到完全保證。在實(shí)際應(yīng)用中若設(shè)備配置較高、網(wǎng)絡(luò)帶寬充足的情況下。我們最需要考慮的就是系統(tǒng)的安全性，要求系統(tǒng)能?chē)?yán)格區(qū)分不同用戶(hù)身份，并限制其只能訪問(wèn)與自己權(quán)限相符合的系統(tǒng)資源。畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)根據(jù)用戶(hù)身份的不同，將操作劃分為教務(wù)管理員和普通用戶(hù)權(quán)限。

5.5.1 管理員權(quán)限

管理員是系統(tǒng)中最高權(quán)限的擁有者，可以對(duì)用戶(hù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一的管理。管理員中超級(jí)管理員具有更高一級(jí)的權(quán)限，可以管理畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)中其他管理員的賬戶(hù)信息。

管理員擁有的權(quán)利如下：

用戶(hù)信息管理、管理員信息管理、基本畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理、用戶(hù)信息操作和畢業(yè)設(shè)計(jì)信息操作等。

5.5.2 用戶(hù)權(quán)限

用戶(hù)只能利用本系統(tǒng)進(jìn)行與自己有關(guān)的操作，不能瀏覽和修改其他信息，用戶(hù)能操作的主要內(nèi)容如下：

管理個(gè)人基本信息：如瀏覽個(gè)人信息、修改密碼、查詢(xún)畢業(yè)設(shè)計(jì)信息等。

執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)信息操作：用戶(hù)可利用本系統(tǒng)操作畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息，包括上傳、下載畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔和設(shè)計(jì)，以及查詢(xún)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，實(shí)時(shí)關(guān)注畢業(yè)設(shè)計(jì)信息等操作。

6 小結(jié)

本系統(tǒng)是基于Web的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，通過(guò)我們的努力，該項(xiàng)目如期的完成。該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，界面友好，運(yùn)行時(shí)能滿足使用需要，操作簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)單易用，基本上能夠滿足本校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的要求。這次課題對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅在知識(shí)獲得方面有所提高，也同時(shí)鍛煉了我們的實(shí)踐能力，而且在做課題的過(guò)程中我們也感受到了做成一件事的不容易和完成后的興奮。通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、人與人的溝通，進(jìn)一步提高思想，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際學(xué)習(xí)能力。項(xiàng)目達(dá)到了我們的預(yù)期目的。我們不僅實(shí)際動(dòng)手能力有所提高，更重要的是對(duì)程序設(shè)計(jì)的了解并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

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