高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)中的法律風(fēng)險及防范

李云輝

摘要：目前我國絕大多數(shù)高職院校采取的是兩年在校理論學(xué)習(xí)，第三年去企業(yè)頂崗實習(xí)的手段。這種手段對于培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才起到了很重要的作用。但由于頂崗實習(xí)的相關(guān)法律法規(guī)不健全，高職院校學(xué)生在頂崗實習(xí)的過程中遇到了種種麻煩，侵害了其合法權(quán)益。從當(dāng)前高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)中可能面臨的法律問題做了分析，分析了各種法律問題存在的原因，并提出一些個人見解。

關(guān)鍵詞：高職院校；頂崗實習(xí)；法律風(fēng)險

中圖分類號：139

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.18.076

1.高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)的法律風(fēng)險

目前我國關(guān)于高職院校頂崗實習(xí)的相關(guān)法律文件還比較匱乏，國家只是提倡建議高職院校廣泛采取頂崗實習(xí)作為實踐教學(xué)的一種重要手段，但是這些文件總體來說對于頂崗實習(xí)的學(xué)生約束性太弱，原則性有余而操作性不強(qiáng)。因為本身告知院校學(xué)生并未真正畢業(yè)，他們的他們的身份不是勞動者，而是在校大學(xué)生，我國《勞動法》保護(hù)的是勞動者的合法權(quán)益，對于頂崗實習(xí)的在校大學(xué)生來說存在著盲區(qū)，這是頂崗實習(xí)的學(xué)生面臨的最大最大的法律風(fēng)險。一般來說高職院校應(yīng)該出面同接收頂崗實習(xí)的單位的去協(xié)商簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議，該頂崗實習(xí)協(xié)議是學(xué)校、用人單位、學(xué)生三方之間的憑據(jù)。但是在實際操作中，極少有學(xué)生可以得到由學(xué)校聯(lián)系的頂崗實習(xí)單位，很多都是自己聯(lián)系的，學(xué)生為了珍惜來之不易的的機(jī)會一般也不會主動提出和實習(xí)單位簽訂頂崗實習(xí)相關(guān)協(xié)議。如果缺少協(xié)議，頂崗實習(xí)的學(xué)生和受接待單位的權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系無法得到確認(rèn)，一旦學(xué)生和用人單位發(fā)生沖突學(xué)生往往陷入到被動局面，其合法權(quán)益很有可能遭到侵害。

2.高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)法律風(fēng)險的原因

實習(xí)單位缺乏社會責(zé)任感。企業(yè)在追求利潤本身是可以理解的，這是企業(yè)的基本屬性，但是企業(yè)在追求利潤的同時還要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。但是目前很多頂崗實習(xí)單位缺乏起碼的社會責(zé)任感，很多用人單位將頂崗實習(xí)的學(xué)生當(dāng)成了廉價、甚至是免費的勞動力，頂桿實習(xí)學(xué)生成了被企業(yè)剝削壓榨的對象，頂崗實習(xí)單位的這種缺乏社會責(zé)任感的行為失去的不僅是企業(yè)的誠信，玷污了企業(yè)的形象，而且是違反法律公平正義性的。

有關(guān)于在校學(xué)生頂崗實習(xí)的相關(guān)法律法規(guī)的缺失。目前我國在校大學(xué)生學(xué)生頂崗實習(xí)在法律生還有盲區(qū)，我國《勞動法》目前尚無專門針對在校大學(xué)生頂崗實習(xí)的相關(guān)規(guī)定，更何況用人單位不會與頂崗實習(xí)學(xué)生簽訂勞動合同，所以學(xué)生與用人單位之間的勞動關(guān)系就不受《勞動法》的約束，國家目前對于頂崗實習(xí)學(xué)生的相關(guān)保護(hù)規(guī)定也太少，這就導(dǎo)致學(xué)校、用人單位和學(xué)生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系于法無據(jù)、無章可循，這使得維護(hù)學(xué)生權(quán)益的難度加大。

近幾年我國大學(xué)生緊張的就業(yè)行賄使得學(xué)生倍加珍惜來之不易的工作機(jī)會，所以即便是權(quán)益被侵犯學(xué)生輕易也不敢去維權(quán)，生怕丟掉了工作，再加上現(xiàn)在我國缺乏相關(guān)的法律法規(guī)的保障，頂崗實習(xí)的學(xué)生的權(quán)益即便遭到侵害也沒有強(qiáng)有力的法律依據(jù)，學(xué)生想維權(quán)苦于無據(jù)可依，而且很多學(xué)生也缺乏應(yīng)有的法律常識，自身的權(quán)益是否遭到侵害，遭到侵害了也不知道該怎么辦，這是高職院校學(xué)生在頂崗實習(xí)期間合法權(quán)益易遭到侵害的主觀原因。

3.高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)法律風(fēng)險的防范

（1）國家相關(guān)部門要建立健全頂崗實習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。為了保障頂崗實習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益，筆者認(rèn)為國家立法機(jī)關(guān)、教育部、人社部應(yīng)該出臺相應(yīng)的法律法規(guī)來解決當(dāng)前學(xué)生頂崗實習(xí)的相關(guān)法律法規(guī)匱乏的難題。針對我國現(xiàn)行《勞動法》所存在的法律真空問題，各方應(yīng)該盡快制定專門的法律法規(guī)使定崗學(xué)生在實習(xí)期間如果與用人單位發(fā)生糾紛時有法可依，為解決用人單位和學(xué)生之間的矛盾提供強(qiáng)有力的法律保障。

（2）要規(guī)范與實習(xí)單位的頂崗實習(xí)協(xié)議，明確學(xué)校、學(xué)生、用人單位的權(quán)利義務(wù)。目前學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生之間關(guān)系更為微妙。我們應(yīng)該在我國有關(guān)法律和法規(guī)的基礎(chǔ)上，允許三方就相互之間的權(quán)利和義務(wù)達(dá)成協(xié)議。首先學(xué)校不能將學(xué)生推到定崗單位后就置之不理，學(xué)校要在保護(hù)學(xué)生權(quán)益中起到主導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范頂崗實習(xí)程序，由就業(yè)指導(dǎo)部門牽頭為學(xué)生統(tǒng)一聯(lián)系頂崗實習(xí)單位，由于學(xué)生本身不具有勞動者的身份，所以學(xué)校要出面同用人單位簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議，最大限度的保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，縷清學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方的權(quán)益禮物關(guān)系。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)校在學(xué)生頂崗實習(xí)前應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程，給學(xué)生提供具有針對性的就業(yè)法律法規(guī)、安全常識、心里培訓(xùn)，使學(xué)生在法律上、人身安全、心理上都做好準(zhǔn)備。高職院校的思想政治教師在平時的教學(xué)過程中要積極地開展相關(guān)的法律知識的教育，提高學(xué)生知法、守法、用法的能力，輔導(dǎo)員在學(xué)生頂崗實習(xí)時時要給予學(xué)生足夠的關(guān)注，只有這樣學(xué)生在頂崗實習(xí)期間合法權(quán)益遭到侵害時能夠及時地用法律武器來保護(hù)自己的權(quán)益。

總而言之，頂崗實習(xí)是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)“生產(chǎn)、教與學(xué)”一體化教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。用人單位、學(xué)校要高度重視學(xué)生崗位實踐過程中存在的問題，只要解決這些問題，從實際的角度來看，對學(xué)生來說，始終充分利用情況，找到解決問題的辦法，崗位實踐活動的教學(xué)實施，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。