2015年湖北籍學(xué)生肺活量體重指數(shù)與耐力跑水平相關(guān)性研究

馮曜旭 謝 彬

(華中科技大學(xué)體育部,湖北 武漢 430074)

肺活量體重指數(shù)= 肺活量（ml）/ 體重（kg），肺活量體重指數(shù)是經(jīng)過計算更進一步的結(jié)合人體體重指標而反映出的一個參考量。耐力跑在人體三大供能系統(tǒng)（磷酸原系統(tǒng)、糖酵解系統(tǒng)、有氧氧化系統(tǒng)）中主要屬于有氧氧化系統(tǒng)供能。測試該項成績能反映被試者有氧代謝能力和肌肉耐力，更是評價心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)動態(tài)機能的重要指標。本研究對2015年13760名湖北籍學(xué)生肺活量及肺活量體重指數(shù)與耐力跑成績相關(guān)系數(shù)進行分析，旨在優(yōu)化對高中學(xué)生體質(zhì)健康水平，尤其是呼吸系統(tǒng)動態(tài)機能狀況的評價結(jié)構(gòu)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

由湖北省學(xué)生體質(zhì)健康中心于2015年調(diào)查湖北省武漢市各高校中隨機抽取男女大學(xué)生共3065名，其中男性1545名，女性1511名。經(jīng)SPSS 17.0數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計量均為有效數(shù)據(jù)。對 1545名男生的肺活量、肺活量體重指數(shù)和耐力跑成績分別處理得出極小值、極大值、均值、標準差（如表1）。對1511名女生的肺活量、肺活量體重指數(shù)和耐力跑成績分別處理得出極小值、極大值、均值、標準差（如表2）。

表1 大學(xué)男生描述統(tǒng)計量

表2 大學(xué)女生描述統(tǒng)計量

1.2 研究方法

運用SPSS 17.0軟件提供的“相關(guān)分析”功能，分別對男、女生的肺活量和肺活量體重指數(shù)與各自的耐力跑成績進行了相關(guān)性分析。

2 結(jié)果與分析

表3 大學(xué)男生相關(guān)性

由表 3可知：大學(xué)男生肺活量與耐力跑成績在Pearson 相關(guān)性顯示，相關(guān)系數(shù)的絕對值越大，相關(guān)性越強：相關(guān)系數(shù)越接近于 1或—1，相關(guān)度越強，相關(guān)系數(shù)越接近于0，相關(guān)度越弱。通常情況下通過以下取值范圍判斷變量的相關(guān)強度：相關(guān)系數(shù) 0.8—1.0 極強相關(guān)，0.6—0.8 強相關(guān)，0.4—0.6 中等程度相關(guān)，0.2—0.4 弱相關(guān)，0.0—0.2 極弱相關(guān)或無相關(guān)。大學(xué)男生肺活量與耐力跑成績Pearson 相關(guān)性=|—0.053|=0.053，在0.0—0.2區(qū)間屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。大學(xué)男生肺活量體重指數(shù)與耐力跑成績 Pearson 相關(guān)性=|—0.174|=0.174在 0.0—0.2區(qū)間，屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。又因0.174＞0.053由此可以推斷大學(xué)男生肺活量體重指數(shù)與耐力跑的相關(guān)性比大學(xué)男生肺活量與耐力跑的相關(guān)性要強。

0.05水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.038）r＜0.05。大學(xué)男生肺活量體重指數(shù)與耐力成績在0.01水平（雙側(cè)）上具顯著性相關(guān)（r=0.000）。r=0.000 r＜0.01。由此可以認為大學(xué)男生肺活量和肺活量體重指數(shù)和耐力跑水平有顯著性，但呈極弱相關(guān)或無相關(guān)。

表4 大學(xué)女生相關(guān)性

由表4可知：大學(xué)女生肺活量與耐力跑成績Pearson相關(guān)性=|—0.119|=0.119在0.0—0.2區(qū)間，屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。大學(xué)女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績Pearson相關(guān)性=|—0.152|=0.152在0.0—0.2區(qū)間，屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。又因0.152＞0.119由此可以推斷大學(xué)女生肺活量體重指數(shù)與耐力跑的相關(guān)性比大學(xué)女生肺活量與耐力跑的相關(guān)性要強。

在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01大學(xué)女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01。由此可以認為大學(xué)女生肺活量和肺活量體重指數(shù)和耐力跑水平有顯著性，但呈極弱相關(guān)或無相關(guān)。

表 3和表 4雖然可以說明湖北籍大學(xué)生肺活量與耐力跑成績具有一定的相關(guān)性，但是這種相關(guān)性并不明顯，相對來說，肺活量體重指數(shù)與耐力跑成績之間的相關(guān)性更為明顯，不能正面反映被試者有氧代謝的能力和呼吸系統(tǒng)的機能。

表5 高中男生相關(guān)性

由表5可知：高中男生肺活量與耐力跑成績Pearson相關(guān)性=|—0.080|=0.080在0.0—0.2區(qū)間屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。肺活量體重指數(shù)與耐力成績 Pearson 相關(guān)性=|—0.214|=0.214在 0.2—0.4區(qū)間屬弱相關(guān)。又因0.214＞0.080由此可以推斷高中男生肺活量體重指數(shù)與耐力跑的相關(guān)性比高中男生肺活量與耐力跑的相關(guān)性要強。

在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01高中男生肺活量體重指數(shù)與耐力成績在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.004）r＜0.01。由此可以認為高中男生肺活量和肺活量體重指數(shù)和耐力跑水平有顯著性，但呈弱相關(guān)或極弱或無相關(guān)。

表6 高中女生相關(guān)性

由表6可知：高中女生肺活量與耐力跑成績Pearson相關(guān)性=|—0.080|=0.080在0.0—0.2區(qū)間，屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績Pearson 相關(guān)性=|—0.107|=0.107在0.0—0.2區(qū)間，屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。又因0.107＞0.080由此可以推斷高中女生肺活量體重指數(shù)與耐力跑的相關(guān)性比女生肺活量與耐力跑的相關(guān)性要強。

在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.004）r＜0.01女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績在 0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01。由此可以認為女生肺活量和肺活量體重指數(shù)和耐力跑水平有顯著性，但呈極弱相關(guān)或無相關(guān)。

表7 初中男生相關(guān)性

表5和表6雖然可以說明湖北籍高中女生肺活量與 耐力跑成績具有一定的相關(guān)性，但是這種相關(guān)性并不明顯，相對來說，肺活量體重指數(shù)與耐力跑成績之間的相關(guān)性更為明顯，但不能正面反映被試者有氧代謝的能力和呼吸系統(tǒng)的機能。

由表7可知：初中男生肺活量與耐力跑成績Pearson相關(guān)性=|—0.209|=0.209在0.2—0.4區(qū)間屬弱相關(guān)。初中男生肺活量體重指數(shù)與耐力成績 Pearson 相關(guān)性=|—0.265|=0.265在 0.2—0.4區(qū)間，屬弱相關(guān)。又因0.265＞0.209由此可以推斷初中男生肺活量體重指數(shù)與耐力跑的相關(guān)性比初中男生肺活量與耐力跑的相關(guān)性要強。

在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績在 0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01。由此可以認為女生肺活量和肺活量體重指數(shù)和耐力跑水平有顯著性，但呈弱相關(guān)。

表8 初中女生相關(guān)性

由表8可知：初中女生肺活量與耐力跑成績Pearson相關(guān)性=|—0.139|=0.139在0.0—0.2區(qū)間屬，極弱相關(guān)或無相關(guān)。初中女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績Pearson相關(guān)性=|—0.260|=0.260在0.2—0.4區(qū)間，屬弱相關(guān)。又因0.260＞0.139由此可以推斷初中女生肺活量體重指數(shù)與耐力跑的相關(guān)性比初中女生肺活量與耐力跑的相關(guān)性要強。

在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01初中女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01。由此可以認為初中女生肺活量和肺活量體重指數(shù)和耐力跑水平有顯著性，但呈極弱相關(guān)或無相關(guān)。

表 7和表 8雖然可以說明湖北籍初中生肺活量與耐力跑成績具有一定的相關(guān)性，但是這種相關(guān)性并不明顯，相對來說，肺活量體重指數(shù)與耐力跑成績之間的相關(guān)性更為明顯。但不能正面反映被試者有氧代謝的能力和呼吸系統(tǒng)的機能。

表9 小學(xué)男生相關(guān)性

由表9可知：小學(xué)男生肺活量與耐力跑成績Pearson相關(guān)性=|—0.293|=0.293在0.2—0.4區(qū)間，屬弱相關(guān)。小學(xué)男生肺活量體重指數(shù)與耐力成績 Pearson 相關(guān)性=|—0.153|=0.153在0.0—0.2區(qū)間，屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。又因0.293＞0.153由此可以推斷小學(xué)男生肺活量體重指數(shù)與耐力跑的相關(guān)性比小學(xué)男生肺活量與耐力跑的相關(guān)性要弱。

在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01小學(xué)男生肺活量體重指數(shù)與耐力成績在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01。由此可以認為小學(xué)男生肺活量和肺活量體重指數(shù)和耐力跑水平有顯著性，但呈極 弱相關(guān)或無相關(guān)。

表10 小學(xué)女生相關(guān)性

由表10可知：小學(xué)女生肺活量與耐力跑成績Pearson相關(guān)性=|—0.346|=0.346在0.2—0.4區(qū)間，屬弱相關(guān)。小學(xué)女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績 Pearson 相關(guān)性=|—0.177|=0.177在0.0—0.2區(qū)間，屬極弱相關(guān)或無相關(guān)。又因0.346＞0.177由此可以推斷小學(xué)女生肺活量體重指數(shù)與耐力跑的相關(guān)性比小學(xué)女生肺活量與耐力跑的相關(guān)性要弱。

在0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01女生肺活量體重指數(shù)與耐力成績在 0.01水平（雙側(cè)）上顯著相關(guān)（r=0.000）r＜0.01。由此可以認為女生肺活量和肺活量體重指數(shù)和耐力跑水平有顯著性，但呈極弱相關(guān)或無相關(guān)。

表9和表10雖然可以說明湖北籍小學(xué)生肺活量與耐力跑成績具有一定的相關(guān)性，但是這種相關(guān)性并不明顯，相對來說，肺活量與耐力跑成績之間的相關(guān)性比肺活量體重指數(shù)與耐力跑成績的相關(guān)性更為明顯。但不能正面反映被試者有氧代謝的能力和呼吸系統(tǒng)的機能。

3 結(jié)語

多年來肺活量都作為學(xué)生體質(zhì)健康測試的重要指標，經(jīng)常體育鍛煉的人，呼吸器官的結(jié)構(gòu)和機能都會發(fā)生良好的變化，主要表現(xiàn)為骨性胸廓發(fā)達，胸圍增大，既加大了從肺內(nèi)向外排氣的量，又為肺內(nèi)充滿較多的氣體提供了空間條件。運動可以使呼吸肌逐漸發(fā)達且力量增強，由于膈肌的收縮和放松能力提高，肺活量也就明顯增大了。

因此，一直以來，肺活量為我們判斷學(xué)生體質(zhì)健康情況提供了大量的幫助，其值的大小也成為學(xué)生運動參與度的一個側(cè)面呈現(xiàn)。但用肺活量的大小來評價學(xué)生的呼吸系統(tǒng)功能的方法存在局限性，本研究也證實了肺活量與耐力跑水平的相關(guān)性并不強。所以，肺活量的大小只是一項指標，雖然它可以檢測學(xué)生呼吸系統(tǒng)的大致發(fā)育狀況判斷學(xué)生健康狀況，但它也受學(xué)生的身高、體重、等因素影響，而并不能直接反映高中學(xué)生心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的動態(tài)機能狀況。

為了更好更客觀地評價學(xué)生體質(zhì)健康狀況，不少專家學(xué)者引入了新的評價指標——“肺活量體重指數(shù)”。而本研究結(jié)果表明，雖然肺活量體重指數(shù)與學(xué)生的耐力跑水平相關(guān)性要強于肺活量與學(xué)生耐力跑水平，但肺活量體重指數(shù)與耐力跑水平相關(guān)性極弱。因此，肺活量體重指數(shù)作為一個兩個指標的復(fù)合計算值，也不能全面、客觀、準確地反映高中學(xué)生心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的動態(tài)機能水平。由此可見，肺活量和肺活量體重指數(shù)雖然具有測定方法簡便、對測量儀器要求不高、可重復(fù)很好等特點，但這兩項指標只能反映高中學(xué)生呼吸系統(tǒng)的靜態(tài)機能水平和胸部形態(tài)水平。

肺活量和肺活量體重指數(shù)作為一個廣泛使用的方便測量的指標，能夠一定程度反映學(xué)生的體質(zhì)健康情況，但在評估學(xué)生有氧代謝能力和呼吸系統(tǒng)動態(tài)機能方面的作用仍然十分局限。因此，建議在測量肺活量時增加速度和時間的限制，用“時間肺活量”等動態(tài)指標來替代“肺活量”和“肺活量體重指數(shù)”等靜態(tài)指標，以期對高中學(xué)生心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)動態(tài)機能狀況進行更加準確有效的評價，從而優(yōu)化中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的評價結(jié)構(gòu)。

[1]全國《學(xué)生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)管理中心.2014年全國《學(xué)生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析報告.中國學(xué)校體育,2014(5).

[2] 李浩然.對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的分析與建議[J].體育世界,2009(2):109-110.

[3]陳善平，李樹茁，容建中.運動承諾 和鍛煉條件對大學(xué)生體育鍛煉行為的影響[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2005（11）：1510.

[4]陳善平.運動承諾和鍛煉條件對大學(xué)生體育鍛煉行為的影響[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2005，28（11）：1484.