初中政治課中加強(qiáng)學(xué)生法制教育初探

周孝純　秦德高

【摘要】青少年學(xué)生是祖國的未來和民族希望，他們?cè)诔踔袝r(shí)期，求知欲強(qiáng)，善于探索冒險(xiǎn)，但又缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，分辨是非的能力較弱，難以準(zhǔn)確把握復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境，缺乏必要的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。因此，當(dāng)遭受來自各方面的不法侵害時(shí)顯得束手無策。而面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種誘惑，又往往很容易脫離人生正常軌道，走上違法犯罪的道路。據(jù)調(diào)查表明，現(xiàn)未成年人犯罪率呈上升趨勢(shì)，而且出現(xiàn)團(tuán)伙化、暴力化、低齡化等新特點(diǎn)。所以，當(dāng)前加強(qiáng)青少年的法制教育有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 法制教育

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0090-01

隨著社會(huì)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的到來，中學(xué)生社會(huì)化程度越來越高。在中學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的過程中，學(xué)業(yè)與綜合素質(zhì)提升同等重要。伴隨素質(zhì)教育改革的深化，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注度也越來越高，法制教育作為素質(zhì)教育中重要組成部分，學(xué)校是中學(xué)生法制教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，要通過系統(tǒng)、科學(xué)的法制教育使其知法、懂法、守法，提高中學(xué)生的法律意識(shí)。引導(dǎo)中學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在良好道德的基礎(chǔ)上，通過法律來規(guī)范自身行為底線，減少犯罪低齡化、校園化的現(xiàn)狀。

一、中學(xué)法制教育現(xiàn)狀

現(xiàn)整個(gè)初中道德與法治教材的改編，特別是人教版很符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，其內(nèi)容共分四大塊：心理、道德、法律、國情。特別是法律這部分，在七、八、九每個(gè)年級(jí)的道德與法治教材中都有內(nèi)容穿插。如：《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民法》、《治安管理處罰法》等等法律。這些法律知識(shí)都是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來編寫的，它并不是空洞的理論條款說教，而是設(shè)計(jì)了許多案例、情境、圖文資料等來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠容易接受。從我國目前的教育現(xiàn)狀看，還只能爭(zhēng)取在本世紀(jì)末大體上普及初中義務(wù)教育，也就是說有相當(dāng)一部分育少年初中畢業(yè)后將走向社會(huì)。因此對(duì)這一部分青少年來說，法律知識(shí)知之甚少，他們無從知道什么樣的行為必須做；什么樣的行為可以做；什么樣的行為不能做；什么樣的行為禁止做。而處在成長(zhǎng)期的青少年，社會(huì)活動(dòng)日益擴(kuò)大，接觸的人越來越多。但如何處理、調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，又缺乏經(jīng)驗(yàn)。道德規(guī)范不熟悉，法制觀念淡薄，不懂得法的作用，許多間題是在不知法的情況下發(fā)生的。但他們又不愿意學(xué)，認(rèn)為“學(xué)不學(xué)法律，與我關(guān)系不大。”因此極易受壞人的引誘和欺騙，或受外界不良因素的影響，走上違法犯罪的道路。

二、加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育的作用

1.法制教育有助于中學(xué)生確立正確的人生觀。人生價(jià)值觀是人的素質(zhì)的根本內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)是人的需要及利益的內(nèi)在變化，它使人追求一定的價(jià)值目標(biāo)，并通過對(duì)價(jià)值目標(biāo)的追求，激發(fā)人的熱情和精神，是人的生活和行為的精神支柱。因此，在法制教育過程中，引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想教育的核心內(nèi)容。其次，在教學(xué)實(shí)踐中，我又采用了學(xué)生喜聞樂見的“辯論會(huì)”、“我做小法官”、“法律知識(shí)競(jìng)賽”“小品表演”等形式進(jìn)行法制教育，收到了很好的效果。例如：在講人教版八年級(jí)《公民依法繼承私有財(cái)產(chǎn)》時(shí)，我就通過開展模擬法庭活動(dòng)來傳授相關(guān)的內(nèi)容；在講七年級(jí)下冊(cè)《未成年人保護(hù)法》時(shí)，主要通過舉辦征文比賽，組織撰寫讀后感和編輯《法制手抄報(bào)》等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性；在講七年級(jí)下冊(cè)《特殊的保護(hù)，特殊的愛》時(shí)，通過課前調(diào)查和課堂合作探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我們的周圍還存在著來自各方面的不法侵害。通過對(duì)未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)，感受到法律的特殊保護(hù)。

2.法制教育有助于培養(yǎng)中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作精神，競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神是人類進(jìn)步的推動(dòng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)與合作協(xié)調(diào)共存的時(shí)代，樂于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作是時(shí)代對(duì)青少年的基本要求?？疾飚?dāng)今社會(huì)，不難發(fā)現(xiàn)，人與人之間更多的是崇尚獨(dú)立、強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)、注重利益。這些現(xiàn)象的存在，雖然有一定的合理性，但如果一味地在中學(xué)生心目中強(qiáng)化獨(dú)立、競(jìng)爭(zhēng)和利益意識(shí)，而忽視我國傳統(tǒng)的團(tuán)結(jié)互助這一固有價(jià)值觀，往往會(huì)在中學(xué)生之間造成隔閡，不利于中學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，中學(xué)法制教育更應(yīng)該將融于憲法和相關(guān)法律之中的集體主義價(jià)值觀傳播給中學(xué)生，向他們滲透，并使他們接受團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值精髓。通過法制教育，一方面可以樹立中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的危機(jī)感，促使他們努力學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面可以發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化中團(tuán)結(jié)互助的美德，使他們懂得合作的重要性，以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，強(qiáng)化集體協(xié)作觀念、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，做到關(guān)心他人，并懂得只有依靠集體力量，與他人互相配合，才能更好地成才。

3.法制教育有助于中學(xué)生形成現(xiàn)代法制觀念

現(xiàn)代法治觀念是公民信仰一種法律的現(xiàn)行觀念，它是現(xiàn)代公民應(yīng)有的重要思想素質(zhì)。通過法制教育，在培養(yǎng)中學(xué)生確立初步的遵紀(jì)守法觀念、依法辦事意識(shí)的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)中學(xué)生法律至上的觀念。通過法制教育，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到法制是治理國家和社會(huì)的重要的手段，唯有法律才能充分保障人的權(quán)利，唯有法律才能制約權(quán)力的運(yùn)作，防止權(quán)力的濫用。此外，還要用權(quán)利本位、契約自由、社會(huì)公平、效率優(yōu)先等現(xiàn)代法制精神去引導(dǎo)中學(xué)生，使現(xiàn)代法治觀念融于中學(xué)生的思想觀念之中，從而使中學(xué)生產(chǎn)生守法觀念并能積極護(hù)法，把守法內(nèi)化為一種道義上的義務(wù)，把護(hù)法當(dāng)做義不容辭的責(zé)任。

三、加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育的方法

1.增加法制課時(shí)

從現(xiàn)時(shí)的課程設(shè)置看，還不足20課時(shí)，這顯然是不夠的。課時(shí)太少，學(xué)生學(xué)不了多少知識(shí)，而又分別在初一和初三年開設(shè)，沒有連貫性，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)無法系統(tǒng)地了解、掌握。因此最好在各個(gè)年段的政治課中都應(yīng)有法律知識(shí)的內(nèi)容，由淺入深，這樣才能鞏固學(xué)生的法律知識(shí)。

2.應(yīng)把法律知識(shí)做為畢業(yè)考試的一項(xiàng)內(nèi)容

為了使學(xué)生更好地掌握法律知識(shí)，除了增加課時(shí)外，還應(yīng)當(dāng)有洲個(gè)監(jiān)督機(jī)制“考”。如果只是小考還不會(huì)引起學(xué)生重視，最好應(yīng)列為畢業(yè)考或升學(xué)考試的一項(xiàng)內(nèi)容。通過考試可以督促學(xué)生對(duì)所學(xué)的法律知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握。

3.可以結(jié)合教學(xué)，請(qǐng)司法工作者到學(xué)校做法律宣傳或報(bào)告。因?yàn)樗麄儚氖逻@一工作，掌握的案例多，而且適合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，學(xué)生聽起來容易理解。也可以帶領(lǐng)同學(xué)去觀看一些典型案例的宣傳報(bào)道，進(jìn)行直觀教學(xué)。

法制教育對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展有非常重要的作用和意義，為以后中學(xué)生融入社會(huì)并構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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