“精致教育”為學(xué)生的幸福人生奠基

夏育華

湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)第一中學(xué)始創(chuàng)于1912年，是湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)。作為一所文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)成績(jī)卓越的百年名校，望城一中在新時(shí)期積極探索教育改革之路，腳踏實(shí)地地踐行素質(zhì)教育。先進(jìn)的辦學(xué)理念、健全的管理制度、雄厚的師資力量、現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、人文化的校園育人環(huán)境、高水平的教育教學(xué)質(zhì)量，是望城一中今日展現(xiàn)在世人面前的風(fēng)采。

學(xué)校堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的校訓(xùn)精神，以“培養(yǎng)改造世界的主人”為辦學(xué)理想，以“為立人、為立業(yè)、為發(fā)展、為卓越”為辦學(xué)理念，以“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物”為辦學(xué)策略，著力培養(yǎng)具有“一副健康身心、一個(gè)良好習(xí)慣、一種創(chuàng)新特質(zhì)、一門藝術(shù)素養(yǎng)、一身國(guó)學(xué)傳承、一生導(dǎo)師引領(lǐng)”的“六個(gè)一”特征的現(xiàn)代中學(xué)生，為學(xué)生的幸福人生奠基。

一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨洗禮，幾十代人的艱辛探索，積淀了望城一中這方育人的沃土。時(shí)代在變化，教育也在變化。在當(dāng)前社會(huì)變革的背景下，教育的宗旨是什么？未來(lái)社會(huì)需要怎樣的人才？望城一中對(duì)教育做出了高瞻遠(yuǎn)矚的思考與實(shí)踐。學(xué)校在傳承“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的校訓(xùn)精神、踐行“為立人、為立業(yè)、為發(fā)展、為卓越”的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，通過(guò)“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的辦學(xué)策略，著力培養(yǎng)具有“一副健康身心、一個(gè)良好習(xí)慣、一身國(guó)學(xué)傳承、一種創(chuàng)新特質(zhì)、一門藝術(shù)素養(yǎng)、一生導(dǎo)師引領(lǐng)”的“六個(gè)一”特征的現(xiàn)代中學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生“做最好的自己”，成為“改造世界的主人”。

2016年9月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果在京發(fā)布?！吨袊?guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。望城一中提出的“實(shí)施精致教育，培養(yǎng)完全人物”的辦學(xué)策略與《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架不謀而合。所謂精致教育，是指對(duì)教育的全過(guò)程要求精細(xì)、精心、精良、精到，可以理解為一種精巧細(xì)致的、追求完美的、關(guān)注個(gè)性發(fā)展的、尚善求真的教育；所謂完全人物，是指人的能力全面均衡地發(fā)展，具體包含知、意、情三種能力，即知識(shí)的學(xué)習(xí)、意志的提高和情感的升華。學(xué)校提出的培養(yǎng)具有“六個(gè)一”特征的現(xiàn)代中學(xué)生的教育目標(biāo)，完全符合《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架倡導(dǎo)的“提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求”的精神。

一副健康身心是前提

健康的身體和心理是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，二者相輔相成，共同促進(jìn)生命個(gè)體的豐滿和完善。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確規(guī)定：“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。”為此，學(xué)校把“一副健康身心”放在“六個(gè)一”現(xiàn)代中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)之首，在校園里倡導(dǎo)動(dòng)靜結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，教室里要有朗朗的讀書聲，體育場(chǎng)上要有精彩的加油聲，讓學(xué)生在“動(dòng)”中凈化，在“靜”中領(lǐng)悟。

為培養(yǎng)學(xué)生的“一副健康身心”，學(xué)校一方面大力開展體育運(yùn)動(dòng)，野蠻其體魄；另一方面，積極開展豐富多彩的德育、智育、美育活動(dòng)，文明其精神。學(xué)校20多年堅(jiān)持開展體育藝術(shù)節(jié)，各種校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目精彩紛呈，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育吉尼斯及各種球類比賽等。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛造了頑強(qiáng)拼搏的意志，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，形成了知恥后勇的品格。

與此同時(shí)，課堂上、實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們小組合作、自主探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；社區(qū)街道、光榮院里，學(xué)生們?yōu)咭皇摇z孤護(hù)幼，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)；岳麓山上、湘水湖畔，學(xué)生們親近自然、吟誦人生，拓展視野，提升境界；團(tuán)體心理活動(dòng)中、勵(lì)志報(bào)告會(huì)上，學(xué)生們敞開心扉、坦誠(chéng)相待，掌握溝通的技巧，體驗(yàn)合作的愉悅；校園主持人大賽、班級(jí)辯論賽中，學(xué)生們針鋒相對(duì)、你來(lái)我往，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力……我們追求的是“一副健康身心”，我們塑造的是一個(gè)個(gè)更完整、更有活力的人。

一個(gè)良好習(xí)慣是關(guān)鍵

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)一句非常精辟的話：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！睂W(xué)生只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能獲得自身發(fā)展的持久內(nèi)驅(qū)力，積極主動(dòng)地向著身心健康、德才兼?zhèn)洹⒂掠趽?dān)當(dāng)?shù)哪繕?biāo)不斷努力。學(xué)校在遵循行為心理學(xué)關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)有效的教育和督促，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的公共秩序意識(shí)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為當(dāng)前及今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施主體德育“12345工程”，即高舉一面旗幟（雷鋒精神引領(lǐng)品格教育）、舉辦兩大節(jié)日（體育藝術(shù)節(jié)與教育科技節(jié)）、創(chuàng)新三個(gè)平臺(tái)（班團(tuán)活動(dòng)、校長(zhǎng)午餐及導(dǎo)師引領(lǐng)）、辦好四所學(xué)校（新生軍校、學(xué)生黨校、家長(zhǎng)學(xué)校及創(chuàng)造學(xué)校）、進(jìn)行五個(gè)體驗(yàn)（軍營(yíng)、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)及大自然體驗(yàn)）。同時(shí)，通過(guò)入學(xué)教育、國(guó)旗下的講話、安全演練、生活作息、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品格與習(xí)慣，如獨(dú)立自主、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、自信樂(lè)觀、自律自制、勤勞節(jié)儉等，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為國(guó)民素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)力量。

一身國(guó)學(xué)傳承是底蘊(yùn)

2017年1月，中共中央和國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》指出，“核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容”，要求“深入闡發(fā)文化精髓、貫穿國(guó)民教育始終、保護(hù)傳承文化遺產(chǎn)、滋養(yǎng)文藝創(chuàng)作、融入生產(chǎn)生活、加大宣傳教育力度、推動(dòng)中外文化交流互鑒等”。習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要意義，并指出，“應(yīng)該把經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。”學(xué)校提出“一身國(guó)學(xué)傳承”的培養(yǎng)目標(biāo)，就是希望學(xué)生們能夠繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。近幾年來(lái)，學(xué)校為此做出了不懈的努力和嘗試。

一是營(yíng)造良好的校園文化氛圍。學(xué)校建造長(zhǎng)40米的厚德圖序浮雕墻，以圖文形式詮釋“仁義禮智信，忠孝勤廉和”等傳統(tǒng)文化；修建孔子廣場(chǎng)，樹立“萬(wàn)世師表”的孔子雕像、“師恩難忘”文化石和“天道酬勤”文化石。學(xué)校還將陸續(xù)建設(shè)“陶藝室”“戲曲室”“書法室”“詩(shī)詞室”“剪紙室”以及桂花園、櫻花園、茶花園、鐵樹園、木蘭園。我們希望，望城一中校園里傳統(tǒng)文化的馨香可以飄過(guò)千年的時(shí)光，以一種執(zhí)念的姿態(tài)，在亭臺(tái)樓閣、層樟疊翠之中駐成永恒；我們期待，學(xué)生們能夠浸潤(rùn)其中，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)文化的核心思想。

二是為活動(dòng)添上傳統(tǒng)文化的兩翼。近年來(lái)，我校語(yǔ)文組、李玉上語(yǔ)文工作室、“白色鳥文學(xué)社”圍繞傳統(tǒng)文化開展了邀請(qǐng)專家學(xué)者講授中國(guó)傳統(tǒng)文化等一系列主題活動(dòng)；學(xué)校團(tuán)委通過(guò)“國(guó)旗下的講話”“班團(tuán)活動(dòng)”等進(jìn)行傳統(tǒng)文化的普及；經(jīng)典誦讀、“同讀一本書”、世界讀書日活動(dòng)等成為全校師生共同參與的文化活動(dòng)，成效顯著。同時(shí)，學(xué)校圍繞傳統(tǒng)文化開發(fā)系列校本教材及選修課程，從而讓中華傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

三是為學(xué)校精神注入傳統(tǒng)文化的內(nèi)核。近年來(lái)，學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)主體德育“12345工程”，全力為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成功服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展導(dǎo)航，鼓勵(lì)每名學(xué)生“做最好的自己”。求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，儉約自守、中和泰和的生活理念等，潛移默化地影響著學(xué)生，滋養(yǎng)著莘莘學(xué)子的精神世界。在秉承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為學(xué)校文化精神的內(nèi)核。我們堅(jiān)信，唯有弘揚(yáng)中華人文精神，我們的身軀才會(huì)挺拔，我們的精神才會(huì)昂揚(yáng)。

一種創(chuàng)新特質(zhì)是核心

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。從“錢學(xué)森之問(wèn)”到屠呦呦獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)，教育工作者應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：只有培養(yǎng)出具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中勇立潮頭。

為培養(yǎng)學(xué)生的“一種創(chuàng)新特質(zhì)”，學(xué)校以精良的師資傾力精心教學(xué)，扎實(shí)開展以“有效教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、課堂觀察”為主要特征的“生本課堂”教學(xué)。教師從“知識(shí)的神壇”上走下來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，組建“學(xué)習(xí)共同體”，與學(xué)生平等地交流與探討，允許學(xué)生提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，激勵(lì)學(xué)生嘗試探索，學(xué)生在民主、平等、和諧的課堂氛圍里，自主學(xué)習(xí)、合作探究，充分激發(fā)了求知欲和好奇心，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、國(guó)際青少年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人大賽、創(chuàng)新思維大賽以及青少年高?？茖W(xué)營(yíng)等比賽和活動(dòng)，一方面，開拓學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維；另一方面，拓展學(xué)生多角度思考問(wèn)題的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生勤于實(shí)踐的動(dòng)手能力。學(xué)生思維的翅膀在這里展開，創(chuàng)新的夢(mèng)想在這里放飛。

一門藝術(shù)素養(yǎng)是氣質(zhì)

藝術(shù)教育對(duì)啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生具有不可替代的作用。在人類發(fā)展的歷史上，許多藝術(shù)家就是偉大的科學(xué)先驅(qū)，而許多卓越的科學(xué)家都具有深厚的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生具有“一門藝術(shù)素養(yǎng)”理應(yīng)成為“六個(gè)一”培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容和組成部分。

任何人的藝術(shù)修養(yǎng)都不是先天的，藝術(shù)修養(yǎng)需要在藝術(shù)創(chuàng)作或藝術(shù)欣賞的實(shí)踐中，逐步鍛煉和培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)品味，我們邀請(qǐng)中國(guó)工程院院士何繼善教授來(lái)我校做“科學(xué)與藝術(shù)”講座，師生現(xiàn)場(chǎng)聆聽何院士的藝術(shù)修養(yǎng)之路，欣賞他筆力虬勁的書法作品，深深為先生的人格與藝術(shù)修養(yǎng)所折服；“雅韻三湘，藝動(dòng)校園”等高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活，而且開拓了學(xué)生的藝術(shù)視野；學(xué)校一年一度的體育藝術(shù)節(jié)、“校園歌手大賽”、文藝匯演、公益招貼畫展覽、學(xué)生美術(shù)作品展等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的校園藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生從藝術(shù)土壤中獲得豐厚滋養(yǎng)；合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、美術(shù)小組、書法小組等社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了才藝展示的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的課余生活。多讀、多聽、多看，多接觸各種藝術(shù)形式和藝術(shù)流派，我們希望在博覽的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)“一門藝術(shù)素養(yǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

一生導(dǎo)師引領(lǐng)是方法

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他身邊有什么樣的人；一個(gè)人有多成功，看他由誰(shuí)指點(diǎn)。”家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有重要的影響；學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，學(xué)校的育人文化、教育環(huán)境、教育制度、人際關(guān)系等無(wú)不影響著孩子的身心發(fā)展；教師不僅要傳道授業(yè)解惑，更要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與變化，可以說(shuō)，教師的點(diǎn)滴言行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都具有關(guān)鍵性作用；教育并不是孤立的社會(huì)活動(dòng)，而是根植于一定的社會(huì)文化土壤之中的，因此，教育需要整合社會(huì)資源和力量。只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育和社會(huì)教育，或者只有家庭教育和社會(huì)教育而無(wú)學(xué)校教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。

因此，學(xué)校要與家庭、社會(huì)形成教育的合力，為學(xué)生提供合適的教育，在學(xué)生發(fā)展的不同階段為其安排不同的導(dǎo)師引領(lǐng)其發(fā)展。為此，學(xué)校積極整合校內(nèi)外教育資源，至今，已有兩百余名來(lái)自各行各業(yè)的專家學(xué)者和社會(huì)精英受邀成為我校的客座教授或?qū)W生導(dǎo)師。

十年樹木，百年樹人。實(shí)施精致教育、培養(yǎng)具有“六個(gè)一”特征的現(xiàn)代中學(xué)生是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與幸福人生奠定基石?！罢嫘挠依睿瑒?chuàng)新出特色”是望城一中全體教師的執(zhí)著追求，未來(lái)，望城一中將以創(chuàng)新為動(dòng)力，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，力求在“實(shí)驗(yàn)性、示范性、有特色、高質(zhì)量、現(xiàn)代化”的征程上實(shí)現(xiàn)新的跨越，以“精致教育”的情懷抒寫百年名校發(fā)展的新華章。