充分利用公共圖書館服務(wù)青少年發(fā)展

王文杰

摘 要：圖書館是目前各類知識(shí)、信息最為集中的公共場(chǎng)所，本文闡述了公共圖書館對(duì)于青少年健康成長的作用。圖書館作為一個(gè)城市文化發(fā)展的重要標(biāo)志，是一座沒有圍墻的學(xué)校，更是一個(gè)巨大的知識(shí)、信息資源庫。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 ；青少年；興趣；習(xí)慣；健康成長

一、公共圖書館的職能和現(xiàn)狀

公共圖書館一般由政府稅收來支持。與專業(yè)圖書館不同，公共圖書館對(duì)服務(wù)對(duì)象沒有過多限定，對(duì)所有的普通居民公開，提供非專業(yè)的圖書（包括通俗讀物、期刊雜志和參考書籍）、公共信息、互聯(lián)網(wǎng)的連接等。同時(shí)，公共圖書館也會(huì)收集與當(dāng)?shù)氐胤教厣嘘P(guān)的書籍和資訊，并提供社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。公共圖書館的性質(zhì)決定了它的職能。首先，公共圖書館是一個(gè)城市重要的文化性標(biāo)志。圖書館是傳播先進(jìn)文化的陣地，作為城市先進(jìn)文化的一個(gè)標(biāo)志和象征是因?yàn)樗俏幕⒔逃?、科學(xué)事業(yè)的重要組成部分。圖書館的存在和發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步起到積極的推進(jìn)作用。其次，公共圖書館是市民提高自身素質(zhì)、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要場(chǎng)所。在知識(shí)信息快速更新的今天，人們迫切需要政府提供不斷提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的繼續(xù)教育，公共圖書館作為文化事業(yè)的一個(gè)實(shí)體機(jī)構(gòu)，進(jìn)行社會(huì)再教育成為其基本職能之一。

就目前狀況而言，中國公共圖書館的發(fā)展起步較晚，總體來說財(cái)政投入不夠，公共圖書館的建設(shè)和使用落后于發(fā)達(dá)國家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國平均每46萬人口才擁有一家公共圖書館，全國人均擁有公共圖書館藏書僅為0.27冊(cè)。全國公共圖書館持證讀者數(shù)582萬，僅占全國總?cè)丝诘?.47%。就夏津縣圖書館來說，目前藏書10萬冊(cè)，全縣人口52萬，人均擁有公共圖書為0.19冊(cè)。

二、公共圖書館是加強(qiáng)青少年理想信念教育的重要陣地

理想信念是人們對(duì)未來的向往和追求，是一個(gè)人世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是確立人生價(jià)值取向的最高準(zhǔn)則。一個(gè)國家、一個(gè)民族，任何時(shí)候任何情況下都必須樹立和堅(jiān)持明確的理想信念。而青少年作為國家發(fā)展、民族復(fù)興的未來力量，其理想信念的教育和引導(dǎo)直接關(guān)系社會(huì)主義建設(shè)全局和“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

近年來，傳統(tǒng)的青少年理想信念教育工作面臨著一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)。這個(gè)挑戰(zhàn)，來自于世界范圍內(nèi)思想文化的交流交融交鋒，也來自于一場(chǎng)由互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代引發(fā)的信息革命。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，思想文化的傳播呈現(xiàn)出前所未有的廣泛和迅捷，網(wǎng)絡(luò)上觸手可及的知識(shí)讓學(xué)習(xí)者不再滿足于老師們課堂上傳統(tǒng)的知識(shí)傳授。新媒體和自媒體帶來的龐雜而良莠不齊的信息對(duì)青少年的沖擊和影響也越來越明顯……這些都對(duì)當(dāng)前的學(xué)生思想政治工作提出了更高的要求。而公共圖書館作為一個(gè)城市文化發(fā)展的標(biāo)志，既是一座沒有圍墻的學(xué)校，又對(duì)各類知識(shí)信息做了初步篩選，去其糟粕，留其精華，對(duì)于正在形成人生觀、價(jià)值觀的青少年而言無疑是最佳的理想信念引導(dǎo)教育場(chǎng)所。

三、創(chuàng)新服務(wù)方式，服務(wù)青少年健康成長

1.營造良好氛圍，陶冶青少年情操 。當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境育人越來越重要。公共圖書館的環(huán)境建設(shè)是青少年理想信念教育的重要途徑。管理人員應(yīng)該使圖書館的環(huán)境建設(shè)與文化氛圍、社會(huì)發(fā)展要求相一致，例如，設(shè)置專門的青少年閱覽區(qū)，在此區(qū)域張貼偉人、科學(xué)家的畫像和名言警句：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“為中華之崛起而讀書”“身在文明處，要做文明人”等，已達(dá)到潛移默化、潤物無聲的教育效果。同時(shí)，公共圖書館可推薦一些優(yōu)秀讀物，使青少年在思想道德方面得到有益的啟迪。尤其是在愛國主義教育方面，應(yīng)使青少年對(duì)自己的祖國有全面深刻的了解。這就需要圖書館提供一些歷史讀物，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的基本國情，了解我們中華民族，了解近代我國人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的英勇斗爭(zhēng)史和建國多年來的艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史等，使青少年從內(nèi)心深處真正產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，從而確立起為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取的精神，把愛國之情化為報(bào)國之舉。

2.開展讀書活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣。公共圖書館是資源共享庫，更是青少年課外閱讀的最大資源庫。蘇霍姆林斯基曾說過：“要使學(xué)生掌握深刻牢固的知識(shí)，就必須使學(xué)生有一個(gè)鞏固知識(shí)的大后方，這個(gè)大后方就是課外閱讀?！惫矆D書館可以利用現(xiàn)有資源，聯(lián)合關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門開展各種讀書活動(dòng)，比如青少年讀書指導(dǎo)、讀書筆記比賽、趣味閱讀等活動(dòng)，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣?！芭d趣是最好的老師?！遍_展趣味性的讀書活動(dòng)是利用圖書館培養(yǎng)閱讀能力的有效策略。

3.資源整合，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和行為習(xí)慣。一是與學(xué)校結(jié)合，鼓勵(lì)青少年多進(jìn)行傳統(tǒng)式課外閱讀活動(dòng)，減少作業(yè)，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品；二是與家庭結(jié)合，鼓勵(lì)家長給孩子們自由支配的時(shí)間，尤其節(jié)假日減少補(bǔ)習(xí)班，同時(shí)每天抽出時(shí)間進(jìn)行親子閱讀；三是給孩子自由選擇權(quán)。青少年是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，他們帶著不同的生活積累和智力背景走進(jìn)閱讀，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的閱讀積累來感悟閱讀材料，支持他們有個(gè)性的獨(dú)立閱讀，鼓勵(lì)有批判性的、有創(chuàng)見的閱讀，珍視他們的獨(dú)特感受。四是與社會(huì)結(jié)合，邀請(qǐng)黨政機(jī)關(guān)開展青少年讀書指導(dǎo)活動(dòng)，邀請(qǐng)企事業(yè)單位職工帶孩子走進(jìn)圖書館，邀請(qǐng)各類書法、繪畫、音樂專家走進(jìn)圖書館為孩子們授課，引導(dǎo)青少年會(huì)讀勤讀，豐富精神生活，進(jìn)行自我教育，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，自覺抵制不良行為，用科學(xué)的知識(shí)保護(hù)自己健康成長。

圖書館是一塊沃土，能提供豐富的營養(yǎng)；是一塊實(shí)踐基地，能讓不同層次不同愛好的學(xué)生都能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)；是取之不盡的資源，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的源頭活水。我們要充分利用好圖書館的資源，閱讀對(duì)一個(gè)孩子的成長有多重要，現(xiàn)如今大多數(shù)的父母都明白，作為一位懷揣教育理想者，近年來，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新一直在不遺余力的推廣閱讀，尤其是童書閱讀。在不同場(chǎng)合，他都強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其閱讀史”。還有青少年早期的閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)成長非常重要，當(dāng)他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續(xù)去構(gòu)建內(nèi)心的成人世界。很久以來，我們一直都僅將閱讀看作個(gè)體的行為。這樣的認(rèn)識(shí)是片面的。一個(gè)國家、一個(gè)民族的共同閱讀決定了其精神力量，而精神的力量對(duì)于一個(gè)國家軟實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育，起著關(guān)鍵作用。國際閱讀協(xié)會(huì)在一份報(bào)告中曾經(jīng)指出，閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國家和民族的未來。

未來的公共圖書館應(yīng)當(dāng)是資源型、智能化和人性化的，應(yīng)當(dāng)具備組織管理和傳播優(yōu)質(zhì)信息的能力，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起青少年理想信念教育的重任，因此，在發(fā)展公共圖書館的過程中，要把握社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，緊跟信息化發(fā)展步伐，不斷探索公共圖書館管理的技術(shù)、方法，服務(wù)青少年的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國教育協(xié)會(huì)副會(huì)長 朱永新， 《改變 從閱讀開始》.