讓日記與語文教學(xué)永遠(yuǎn)同行

李麗娜

【中圖分類號】 G62.03 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）31-0-01

著名教育家魏書生曾說過：“堅持寫日記，便是堅持道德長跑，能使人的心靈求真、求善、愛美?！比沼浛梢詢艋说男撵`。日記是自己把每天的所做、所見、所聞、所感等有選擇地記錄下來的一種應(yīng)用文。日記對每一個人來說都是良友。學(xué)生堅持寫日記，并養(yǎng)成寫日記的良好的習(xí)慣，有利于積累生活素材，有利于提高思想水平。因此說，日記是語文課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，同時，也是語文聯(lián)系生活的重要手段，意義重大。那么，如何將其運(yùn)用在語文教學(xué)中呢？筆者在應(yīng)用中進(jìn)行了如下的探索。

一、寫日記的習(xí)慣

很多學(xué)生寫日記是為了應(yīng)付，有的抄資料，有的記的空洞乏味，走馬觀花地寫上，千篇一律，所寫內(nèi)容毫無所取之處。針對這種情況，應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。

1、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣。

俗語說“好的開始是成功的一半。如果一開始就做硬性規(guī)定，學(xué)生覺得是額外的任務(wù)和負(fù)擔(dān)，就會采取消極的態(tài)度來對付，這不是成功的做法。可以先給學(xué)生讀一些好的或名人的日記。如《雷鋒日記》、《魯迅日記》激發(fā)學(xué)生對日記的渴望；還可以讀一些同齡日記，讓學(xué)生明白寫日記并不是難事，而是一件十分有趣的事。引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的真實感受。

2、句批語，養(yǎng)成習(xí)慣。

教師對學(xué)生日記應(yīng)認(rèn)真批改，通過批閱日記，讓學(xué)生感受成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)習(xí)慣的養(yǎng)成。這一點對學(xué)生能否養(yǎng)成習(xí)慣是至關(guān)重要的。批閱后可以寫上一句富有人情味的批語。

如“你譜出一曲動人的旋律”，“老師為你驕傲”，“我品嘗了你的酸甜苦辣，老師理解你”等。

這樣比寫一個日期或?qū)懸粋€“閱”字更好。一句簡單的批語，可以給學(xué)生意外的驚喜，讓他們真正感受到歡欣與愉悅。使讀批語成為學(xué)生最渴望、最興奮的時刻，以此激發(fā)他們寫日記的熱情，養(yǎng)成習(xí)慣。

3、激發(fā)興趣，形成習(xí)慣。

“興趣是最好的老師”，要讓學(xué)生有興趣，必須以豐富有趣的內(nèi)容和生動的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到精神的滿足。如每天利用課前或自習(xí)課兩分鐘，讓學(xué)生讀讀自己的日記，給予一定的表揚(yáng)和鼓勵，讓學(xué)生嘗到收獲的快樂?；蚪M織學(xué)生互相傳閱日記，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)和借鑒的過程中，觸發(fā)情感，進(jìn)一步產(chǎn)生寫的欲望，繼而新的日記又誕生。此外，還可以開展一些日記評獎活動等。這樣就可以使大部分學(xué)生喜歡寫日記，并認(rèn)真寫日記。

以上方法，可以是學(xué)生感到日記就是情感的抒發(fā)，心聲的流露，是真實生活的再現(xiàn)，寫日記快樂而又自然。那樣我們就扣開了學(xué)生的心扉，點燃了他們心靈的火焰，學(xué)生就會如飲美酒，酣暢沉醉。

二、指導(dǎo)寫日記的方法

要讓日記成為“說真話，訴真情“的自由天地。

1、現(xiàn)生活，流淌真情。

日記是生活的再現(xiàn)。很多學(xué)生初寫日記流于模式，在內(nèi)容上不肯寫內(nèi)心的真實感受，遠(yuǎn)離現(xiàn)實生活，這是寫日記的大忌。只有流露真情實感的文字才是最好的語言。所以在指導(dǎo)學(xué)生時，要告誡學(xué)生：寫日記要用心來寫。要有四心，即信心、留心、真心、恒心。信心是成功的一半，處處留心，觀察身邊的人和事，用心去感受天地萬物，才能真實，才能細(xì)致刻畫自己的內(nèi)心世界，真實地反映現(xiàn)實生活。為了達(dá)到上述目的，應(yīng)從以下兩方面著手：首先要給學(xué)生選擇優(yōu)秀的日記范讀，那些寫出作者心聲的日記，觸及他們的情感漣漪，點燃他們靈感的火焰，讓他們心有所思，情有所感，由此才能有寫日記的愿望。我們要讓日記真正成為學(xué)生有自由之筆抒寫美妙心聲、展示自我的廣闊空間。其次要與生活緊密相聯(lián)，一次郊游，一次野餐，一次朗讀比賽，一次主題班會，乃至學(xué)習(xí)一篇課文，學(xué)生都會有所感，有所思，要及時指導(dǎo)學(xué)生將所感所思用日記的方式記錄下來。這樣，學(xué)生不但運(yùn)用日記反映了生活，感悟了人生，而且還表達(dá)了自己的思想感情，并服務(wù)于生活。

如果我們能這樣不斷陶冶訓(xùn)練，學(xué)生就會在不知不覺中記錄自己的喜怒哀樂，抒發(fā)真摯的情感，一些最真實的、最有價值的素材也就被保存下來，那么待寫作文時，這些有意義的素材也就能成為一篇優(yōu)秀作文的骨肉。

2、世界盡收筆底。

教師要讓學(xué)生知道，日記不但可以描繪自己的內(nèi)心世界，大千世界的千變?nèi)f化同樣可訴諸筆端，他的內(nèi)容包羅萬象，可敘事、可狀物、可寫景、可抒情。假如你觀察自然界中的一草一木，就可一寫觀察日記。如觀察植物或動物的生長過程，在觀察中，沒一個細(xì)微的變化都要如實記載。這樣的日記有系統(tǒng)性、連續(xù)性，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。此外還要為學(xué)生創(chuàng)造條件，多接觸。如果學(xué)生長期堅持觀察，那么就會形成敏銳的觀察力，寫景狀物的文章就容易寫好了。同時，這也是培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度的過程，將受益無窮。

寫日記可以積累材料，提高我們的寫作水平。將寫日記很好地運(yùn)用到語文教學(xué)中，定能開拓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的廣闊空間，必將成為寫作的涓涓流水，長此以往，定會匯集成川流不息的寫作之源，閃爍出妙趣橫生的晶瑩浪花。讓我們開動腦筋，打開學(xué)生的記憶閘門，讓學(xué)生珍藏的歡樂與微笑與我們的語文教學(xué)永遠(yuǎn)同行，讓日記真正成為我們語文教學(xué)中的鮮露瓊漿。