中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量影響因素淺探

馮永剛

【摘 要】 近年來，中共中央國務(wù)院辦公廳、教育部先后頒布了一系列旨在強(qiáng)化學(xué)校體育工作，促進(jìn)青少年身心健康全面發(fā)展的文件。但在當(dāng)前教育背景下，由于受到片面追求升學(xué)率、中小學(xué)學(xué)校場地不足、器材設(shè)施落后、體育教師數(shù)量及自身專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)等因素的影響，中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量還難以保證，肥胖學(xué)生人數(shù)、視力不良學(xué)生人數(shù)仍然出現(xiàn)逐年上升趨勢，已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年學(xué)生的健康成長。

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué)；體育課；教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】 G643.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）31-0-01

近年來我國的中小學(xué)校為追求升學(xué)率，不斷加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生日常休息和參與體育鍛煉的時(shí)間嚴(yán)重不足，雖然近年來學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢得到遏制，但學(xué)生的肥胖率繼續(xù)增加，視力不良率居高不下，這種情況已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)生的健康成長和中華民族偉大復(fù)興的振興之路。作為一名基層的學(xué)校體育工作者，我從自己的工作領(lǐng)域和認(rèn)識(shí)出發(fā)，談一談當(dāng)前教育背景下影響中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)因素。

一、中小學(xué)現(xiàn)有體育師資數(shù)量短缺、教學(xué)任務(wù)過重

1、中小學(xué)現(xiàn)有體育師資數(shù)量短缺。按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定，小學(xué)1-2年級(jí)每周要開設(shè)4節(jié)體育課，小學(xué)3-6年級(jí)，初中7-9年級(jí)每周需開設(shè)3節(jié)體育課。以筆者所在區(qū)（縣）為例，現(xiàn)有初中5所，有正式在編專任體育教師16人。七、八、九三個(gè)年級(jí)共有教學(xué)班110個(gè)，每周需要開設(shè)330節(jié)體育課，按照每人每周上12—14節(jié)體育課計(jì)算，需要配備24—28人，缺額體育教師人數(shù)為8-12人?，F(xiàn)有城區(qū)和農(nóng)村小學(xué)18所，正式在編專任體育教師46人。小學(xué)1-2年級(jí)有教學(xué)班112個(gè)，3-6年級(jí)有教學(xué)班216個(gè)，每周共需開設(shè)1096節(jié)體育課，按照每名小學(xué)體育教師每周上16-18節(jié)體育課計(jì)算，需要配備62-69人，缺額體育教師人數(shù)為16-23人。按照以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我區(qū)中小學(xué)專職體育教師缺額人數(shù)達(dá)24-35人?，F(xiàn)有教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足體育課堂教學(xué)工作的需要，這極大的影響了體育課的正常開設(shè)與課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、當(dāng)前中小學(xué)體育教師教學(xué)任務(wù)過重也是影響課堂教學(xué)質(zhì)量提高的一個(gè)重要因素。按照（國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)）的規(guī)定，小學(xué)1～2年級(jí)每5～6個(gè)班配備1名體育教師，3～6年級(jí)每6～7個(gè)班配備1名體育教師；初中每6～7個(gè)班配備1名體育教師，如果按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足相應(yīng)的體育課，每一名中小學(xué)體育教師周工作量將達(dá)到20節(jié)左右的工作量，體育教師同時(shí)還要承擔(dān)學(xué)校每天一小時(shí)大課間活動(dòng)、國家學(xué)生體質(zhì)健康測試、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生課余訓(xùn)練等相關(guān)體育項(xiàng)目的組織與訓(xùn)練。這樣算下來，每一位體育教師每天在學(xué)校上課的凈時(shí)間將達(dá)到將接近5個(gè)小時(shí)，如此高強(qiáng)度的工作量勢必會(huì)影響到體育教師工作積極性和身心健康。長此以往，中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量定會(huì)受到較大影響。

二、中小學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地不足，體育器材短缺

1、中小學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地不足。經(jīng)有關(guān)教育部門統(tǒng)計(jì)，我國中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場地的達(dá)標(biāo)率不足50%。筆者所在的區(qū)（縣）目前共有中小學(xué)23所，運(yùn)動(dòng)場地器械體操、游戲區(qū)面積達(dá)標(biāo)的學(xué)校只有8所，達(dá)標(biāo)率僅為34.8%。因此，多數(shù)中小學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地與器械游戲區(qū)面積達(dá)不到國家基本要求，已經(jīng)成為制約學(xué)校體育課堂教學(xué)正常開展的重要因素之一。

2、中小學(xué)學(xué)校體育器材短缺。目前國家出臺(tái)的關(guān)于中小學(xué)體育器材配備方面的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)，一個(gè)是2002年7月由教育部頒布的關(guān)于印發(fā)《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的通知，另一個(gè)就是2008年6月由教育部、衛(wèi)生部、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知。在這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，中小學(xué)體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)都是按照各學(xué)校的班級(jí)數(shù)量來配備的。2002年在標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校的類型、班級(jí)分類劃分的更細(xì)致一些，器材的種類和數(shù)量要求更高一些。2008年的標(biāo)準(zhǔn)里中小學(xué)是按照12個(gè)班以下學(xué)校和13個(gè)班及以上學(xué)校的來配備相應(yīng)的體育器材的。就當(dāng)前情況來說，《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的體育器材種類和數(shù)量都比較少，各中小學(xué)都較容易按要求配足配齊相關(guān)的器材。但如果要完全滿足日常體育課堂教學(xué)工作的需要，就需要按照2002年出臺(tái)的在標(biāo)準(zhǔn)來配備，目前很多中小學(xué)的體育器材還達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，這在很大程度上影響到了體育課堂教學(xué)、體育活動(dòng)在正常開展。

三、現(xiàn)有中小學(xué)體育教材內(nèi)容不明確，體育教師專業(yè)能力不強(qiáng)

1、現(xiàn)有中小學(xué)體育教材內(nèi)容不明確。從課程標(biāo)準(zhǔn)中我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的各年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容比較寬泛、沒有給出明確的、具體的教學(xué)內(nèi)容。表面上看來像是給了基層一線體育教師很大的教材選擇的自主性和自由度，其實(shí)是對(duì)體育教師提出了更高的要求，要求教師必須要有很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，要具有篩選、規(guī)劃、組合教學(xué)內(nèi)容的能力，否則各水平階段的體育課就會(huì)因沒有明確、具體的教學(xué)教學(xué)內(nèi)容而變成放羊課、流水課。其實(shí)在當(dāng)前的體育教學(xué)工作中這種現(xiàn)象大量存在，原因就是很多體育教師并不具備選擇教材的能力，他們僅僅是教書匠而已，他們需要的是能夠提前給各年級(jí)規(guī)定劃分好的，每一節(jié)課都有具體的教學(xué)內(nèi)容，有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的常態(tài)化體育教材。

2、中小學(xué)體育教師專業(yè)能力不強(qiáng)。隨著國家政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革與發(fā)展，國家人才培養(yǎng)的模式和人事制度也有了很大的調(diào)整。當(dāng)前大量優(yōu)秀的人才在考學(xué)時(shí)不愿報(bào)考師范類院校，更不愿考取體育院校相關(guān)專業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)后主動(dòng)愿意到中小學(xué)從事教育事業(yè)的人越來越少。同時(shí)，受大學(xué)盲目擴(kuò)招，學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊，師范類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也出現(xiàn)了大面積的下滑。同時(shí)，體育教師平時(shí)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)、缺乏創(chuàng)新能力也是影響教學(xué)質(zhì)量的原因之一。

四、學(xué)生正常體育活動(dòng)時(shí)間被擠占，學(xué)校體育教學(xué)施舍落后

1、學(xué)生正常體育活動(dòng)時(shí)間被擠占。在當(dāng)前教育背景下，中小學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生唯分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)象還普遍存在。學(xué)校為了自身的發(fā)展和追求所謂的升學(xué)率，不斷增加學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，常態(tài)的學(xué)校體育教學(xué)和活動(dòng)經(jīng)常受到來自語、數(shù)、外等優(yōu)勢學(xué)科的沖突與干擾，學(xué)校遇到重大活動(dòng)或鄰近期中、期末考試，體育課被擠占、挪用的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生發(fā)生，使得學(xué)生很少有時(shí)間主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)和課外鍛煉，使得每年度、每學(xué)期應(yīng)該完成的體育教學(xué)內(nèi)容不能按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。

2、學(xué)校體育教學(xué)施舍落后。當(dāng)前我國的學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱，有室內(nèi)體育場（館）中小學(xué)校的數(shù)量還非常少，絕大多數(shù)中小學(xué)校的體育課都需要在室外操場上來上，而室外上課又有很有很大的局限性和不確定性。主要因素有以下幾點(diǎn)：一是受室外天氣變化的影響。二是受到同時(shí)上室外體育課班級(jí)數(shù)量增加的影響。使得室外體育課堂教學(xué)質(zhì)量難以保證，從而影響的學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。