淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗

鄭金和

摘要：化學(xué)是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實用性的學(xué)科，是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，是研制新物質(zhì)的科學(xué)，是信息科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、生命科學(xué)和空間技術(shù)等研究的重要基礎(chǔ)。所以學(xué)習(xí)化學(xué)可以采用不同的方法，進行靈活自如的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)學(xué)習(xí)；高中；經(jīng)驗

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，能感受到高中化學(xué)知識量龐大，內(nèi)容繁雜。但是只要我們認真摸索和分析，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)有規(guī)律可循。只要把握好這些規(guī)律，高中化學(xué)學(xué)習(xí)就會變得比較輕松。所以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時也要掌握好的學(xué)習(xí)方法并積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，就能快樂有效的學(xué)習(xí)。那么，怎樣才能學(xué)好呢？

一、預(yù)習(xí)階段

理解和掌握新知識僅靠一次課堂聽講是不夠的，需要多次強化，因此在上課前要進行預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中可以了解教材基本內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)自己不理解的問題，然后通過教師在課堂上的講解，更有針對性地解決問題，從而提高課堂教學(xué)效率。預(yù)習(xí)可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動、更有創(chuàng)造性，能夠達到更好的學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)步驟如下。

1、略讀。首先學(xué)生要粗略地瀏覽一下教材內(nèi)容，找到有用信息，了解要解決的問題，然后思考哪些東西自己已經(jīng)會了，哪些不會，哪些是重難點，為課堂上的提問和聽講做好準(zhǔn)備工作。

2、精讀。在略讀之后進行精讀，更深層次地挖掘教材中的內(nèi)容，做到“眼到、手到、心到”，不僅要知其然，還要知其所以然。在此過程中，學(xué)生還要對預(yù)習(xí)內(nèi)容進行分析和比較，對關(guān)鍵地方做好標(biāo)注。這樣邊讀邊記的方法，可以強化學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、歸納。在預(yù)習(xí)完要學(xué)的內(nèi)容之后，還要注意分析、歸納、總結(jié)，要將新舊知識聯(lián)系起來，要將自己的問題整理好，然后將問題帶到課堂上，讓教師幫忙解決。

二、聽課階段

學(xué)生上課要有明確的目的性和嚴(yán)肅的態(tài)度，做到眼、耳、手、腦并用，并且自覺遵守課堂紀(jì)律，全神貫注，提高聽講效率。

另外，聽課時還要積極開動腦筋，尤其注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規(guī)范要求，同時記在腦子里，注意反復(fù)鞏固。

三、復(fù)習(xí)階段

復(fù)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生進一步記憶知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力不可或缺的教學(xué)程序。根據(jù)大綱要求和教材重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線，連成網(wǎng)，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

復(fù)習(xí)種類、方法各異，大致可分為新課復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和學(xué)年總復(fù)習(xí)。

新課復(fù)習(xí)：把新課知識點跟已學(xué)知識聯(lián)系起來，溫故知新，由已知引出未知，由舊導(dǎo)出新，降低新課教學(xué)難度。

階段復(fù)習(xí)：一般分為單元復(fù)習(xí)、每章復(fù)習(xí)和學(xué)期復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)就是每章按內(nèi)容劃分為幾個單元，每一單元講完之后復(fù)習(xí)一次。每章復(fù)習(xí)是在上完一章內(nèi)容之后進行的，對整章進行歸納、綜合，或者還可以進行一次小測試，依據(jù)每章后面的復(fù)習(xí)題或者課外練習(xí)題進行消化、鞏固。學(xué)期復(fù)習(xí)是在學(xué)期期末考試前把一學(xué)期學(xué)過的知識進行一次綜合復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)及學(xué)期考試，通過寒暑假作業(yè)彌補考試中暴露出來的問題，為新學(xué)期學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。

學(xué)年總復(fù)習(xí)：是在上完全冊教材后進行的，不受章節(jié)或階段知識的局限，通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識比較系統(tǒng)化、條理化，有較好的綜合運用化學(xué)的能力。

四、完成作業(yè)階段

做作業(yè)有一定的技巧，首先認真審題，明確要求。認真閱讀題干，弄清楚題目給出什么條件，又要求回答什么問題，即所謂明確已知和求解。其次回憶知識點，確定解題方案。在審請題意的基礎(chǔ)上，回憶化學(xué)概念、基本理論、計算公式等，設(shè)計解題途徑，制訂解題方案。再次正確解題，完善答案。一步一步地把解題思路寫出來，格外注意解題的完整性和規(guī)范性。在題目解答結(jié)束之后，還要注意反復(fù)檢查，提高解題的正確率。最后展開思路，尋找規(guī)律。這是最后一步，也是最容易被學(xué)生忽視的一步，但是至關(guān)重要的，題目解答完以后，要注意結(jié)合自己的解題思路和經(jīng)驗，從中總結(jié)具有規(guī)律性的東西，那么下次做題將達到事半功倍的效果。

五、要運用一些自學(xué)方法來學(xué)習(xí)化學(xué)

常見的自學(xué)方法有：① 綱要式自學(xué)。適合于對一個單元教材或參考資料的自學(xué)，用以統(tǒng)觀全貌。自學(xué)以粗讀為主，再精讀其中的重點與難點。通過這種方法可熟悉單元教材的內(nèi)容，掌握其知識結(jié)構(gòu)。②筆記式自學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時作摘錄的習(xí)慣?；瘜W(xué)內(nèi)容需要去粗取精，通過筆記式自學(xué)，可使學(xué)生獲得系統(tǒng)而完整的知識體系。③問題式自學(xué)。④總結(jié)式自學(xué)，即收獲式自學(xué)。化學(xué)知識多而雜，應(yīng)注意訓(xùn)練他們總結(jié)歸納的能力，以達到知識系統(tǒng)化。

總之，課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。此外，學(xué)生還要增加化學(xué)知識的課外閱讀，不斷拓寬知識領(lǐng)域，以適應(yīng)當(dāng)今的信息時代。

參考文獻

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