低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的運(yùn)用與幼兒發(fā)展的研究

錢玉芬

【摘要】在幼兒園的教學(xué)活動中，游戲是很重要也是很受歡迎的。因?yàn)樗梢蚤_發(fā)幼兒的思維和能力，促進(jìn)他們進(jìn)一步的發(fā)展。所以教師在對幼兒的教學(xué)活動中一定要為學(xué)生提供多種多樣的游戲活動，讓他們的身體和能力都能得到更加充分的鍛煉。但是在游戲活動中需要針對幼兒的特征來選擇一些適合他們的材料。本文筆者主要論述的是低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的運(yùn)用好的對幼兒發(fā)展的影響。

【關(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料 幼兒園戶外游戲 幼兒發(fā)展

【中圖分類號】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0023-02

幼兒自身的特性就是十分好動的，所以他們對于戶外的游戲自然也會有著十分濃厚的興趣。教師就可以開展多種多樣的活動來促進(jìn)他們更好地發(fā)展。但是如何才能夠讓幼兒在戶外的游戲活動中得到充分的鍛煉呢？這些不僅需要教師來對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)而且還需要選擇一些比較適合他們年齡特點(diǎn)的材料。而的結(jié)構(gòu)材料則很好的滿足了幼兒的需求，它的操作性十分強(qiáng)，是可以根據(jù)幼兒的想法來進(jìn)行隨意的改變的，這也使得幼兒在戶外活動中得到更好地鍛煉。

一、低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲活動中存在的必要性

（一）是幼兒得到更好發(fā)展的需要

在當(dāng)前的幼兒園戶外活動中，低結(jié)構(gòu)材料已經(jīng)得到了更多教師的認(rèn)可，主要的原因還是低結(jié)構(gòu)材料具有自身的優(yōu)勢，它具備了教育目標(biāo)的穩(wěn)定性，而且也表現(xiàn)出了一定的多樣性，那就是幼兒可以根據(jù)自己的想法來對這種材料進(jìn)行隨意的組合、操作和改變[1]。其實(shí)對于材料組合的過程往往要比材料本身會更讓孩子有興趣，所以在活動的過程中可以讓孩子的想象力和創(chuàng)造力得到更好地培養(yǎng)，幼兒在這個過程中也會變得更加主動的去探索和學(xué)習(xí)。

（二）是幼兒園戶外游戲活動的具體要求

對于幼兒園的戶外活動來說，它最主要的目的就是讓孩子們有更多的機(jī)會可以呼吸新鮮空氣，讓他們回歸到大自然中，讓孩子的身心都得到更好地發(fā)展。近些年來，全社會對于學(xué)前教育的關(guān)注度也是空前的高，很多觀念也逐漸的出現(xiàn)，比如說“讓孩子自由發(fā)展”等，而戶外游戲活動對于孩子的發(fā)展十分重要，而且所選用的材料不同得到的結(jié)果也是不同的。幼兒的發(fā)展又是受到多種因素的影響，比如說認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、活動環(huán)境和材料等，低結(jié)構(gòu)材料的不特定的特征正可以促進(jìn)幼兒復(fù)合思維和發(fā)散思維的發(fā)展[2]。

（三）是改善當(dāng)前戶外活動發(fā)展現(xiàn)狀的需要

在幼兒園戶外游戲活動中，教師在選擇材料的時候往往會出現(xiàn)兩個方面的情況，即主觀和盲目，所以面對著對幼兒發(fā)展提出的新要求，我們就必須要對當(dāng)前幼兒園的戶外游戲活動進(jìn)行深刻的反思，要對其中所選擇的材料更是需要認(rèn)真的思考，即哪些材料可以更好地促進(jìn)孩子戶外運(yùn)動的發(fā)展，以及戶外活動中哪種材料對于孩子的發(fā)展有更高的價值等。

二、低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中的運(yùn)用

（一）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需符合幼兒特點(diǎn)

幼兒本身所具有的特性就是愛玩，他們在玩的過程中得到獲取到更多的樂趣，實(shí)現(xiàn)快樂的成長，游戲可以更好地調(diào)動孩子們的主動性和積極性。在游戲中使用低結(jié)構(gòu)材料，孩子們也不再是具體的操作者，而是整個活動的主人。比如說在樹葉翻翻樂的活動中，原來的形式是固定的兩個人翻記憶牌，通過低結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用來拓展活動的游戲價值，這樣讓孩子們對于材料的使用也有了更大的空間，也讓原本的那種翻牌的材料發(fā)揮出更大的價值。

（二）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需安全

在戶外運(yùn)動的相關(guān)建筑中，所選擇的材料是需要質(zhì)地比較好的，而且還必須要色彩鮮艷，這樣會對幼兒的感官起到更加直接的作用，而且還可以把幼兒玩兒游戲的那種興趣給更好地激發(fā)出來。另外還需要考慮到我們所選擇低結(jié)構(gòu)材料的安全性和它的衛(wèi)生。需要對幼兒園室外活動所運(yùn)用的建構(gòu)材料進(jìn)行及時地檢查，找出一些不完整的材料，這樣可以更好地防止幼兒在玩兒游戲的過程中受到材料的傷害，另外對于相關(guān)的結(jié)構(gòu)材料還需要進(jìn)行清洗和消毒。一定要保障建筑材料的衛(wèi)生和安全。

（三）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需選擇合適主題

想要讓低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶外游戲中可以發(fā)揮出更大的價值，那就必須要在每一次進(jìn)行游戲活動之前，教師和孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳塘?，確定游戲的主題是什么，所選擇的主體也需要符合孩子們的需求。教師在游戲的過程總是可以設(shè)置這樣的一項活動，那就是讓幼兒和家長都參與到游戲中來，讓他們來收集游戲中出現(xiàn)的低結(jié)構(gòu)材料，這樣不僅可以讓家長和孩子們都參與到游戲中來，而且還可以讓材料變得更加豐富。

（四）幼兒園戶外游戲運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料需具備層次性

教師在投放低結(jié)構(gòu)材料時，不但需要考慮幼兒的年齡，而且還需要充分考慮他們的發(fā)展水平，不能把所有的材料一次性全部投放進(jìn)去，而是要做到有序遞進(jìn)、由淺入深、由易到難，螺旋式上升，每次都投放出不同難度的材料。比如建構(gòu)區(qū)提供的積木，對于年齡小的幼兒，老師剛開始可以介紹少數(shù)幾種基本形狀和尺寸的積木給他們，如基本塊、小方塊、雙倍塊等，一旦幼兒接受了，而且能熟練搭建和拆除時，就可以逐漸增加其他的形狀，直到最后給他們提供整組積木去玩。這樣幼兒的好奇心和興趣才能夠更好地被激發(fā)出來，幼兒也會有足夠的新鮮感。

三、總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平進(jìn)一步的提高，人們對于學(xué)前教育和幼兒的關(guān)注度變得更高。幼兒自身的年齡特點(diǎn)決定了他們對游戲會產(chǎn)生很大的興趣，因此教師需要開展形式多樣的戶外游戲活動，滿足幼兒的游戲需求。而低結(jié)構(gòu)材料在戶外游戲活動中的應(yīng)用可以使幼兒的思維能力和動手能力得到提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，值得大力推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢愿秋.幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀與組織策略[J].教育與教學(xué)研究，2012，（7）：126-129.

[2]孫婉貞.低結(jié)構(gòu)材料還孩子一片天[J].教育教學(xué)論壇，2016，（15）：243-244.