新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略

瞿艷霞

摘要：隨著新課程改革的逐漸深入，初中英語教學(xué)改革也進(jìn)入了一個(gè)新的階段，提高初中英語課堂教學(xué)有效性就成為了廣大教師必須重視和研究的重要課題之一。本文主要從更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段四方面探究如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性，以期提高學(xué)生的英語能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；有效性

英語課堂教學(xué)有效性， 簡(jiǎn)單來說就是教師在遵守客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，通過一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同進(jìn)步和發(fā)展的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而且還關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和教師的教學(xué)效益，重點(diǎn)是做到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。影響英語教學(xué)有效性的主要原因包括教學(xué)觀念落后、教師自己的綜合素質(zhì)偏低、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不大、自主學(xué)習(xí)的能力較弱、師生關(guān)系不夠融洽等方面。

一、不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)的質(zhì)量

想要提高英語課堂教學(xué)有效性，必須要更新教學(xué)觀念，使用先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。

1、教師一定要對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，并主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為提高英語課堂教學(xué)有效性打下良好的基礎(chǔ)。

2、教師一定要改變傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，并運(yùn)用因材施教的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)的方法和內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用的能力。

3、教師要改變照本宣科的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中穿插一些課外相關(guān)知識(shí)，這不僅可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍，而且還可以增加課堂的趣味性，從而使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中來，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

二、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是求知的起點(diǎn)，是學(xué)生能否積極主動(dòng)地探索知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快。因此，在初中英語教學(xué)中，我們教師要運(yùn)用多種方法，將知識(shí)性與趣味性融為一體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1、趣味導(dǎo)課，引人入勝。“良好的開端是成功的一半?！庇⒄Z教學(xué)中，教師也要重視導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，利用風(fēng)趣的開場(chǎng)白、生動(dòng)的故事、電影剪輯、影視歌曲等，引起學(xué)生的無意注意，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教唱歌曲，興味盎然。針對(duì)學(xué)生天真活潑、好動(dòng)好唱的特點(diǎn)，教師應(yīng)積極挖掘教材本身所蘊(yùn)含的快樂因素，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)方法。唱歌曲可以滿足學(xué)生好奇好玩的心理，使其注意力保持穩(wěn)定、持久，思維活躍。

3、適時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，少說No而多說OK、Very good、Wonderful等表揚(yáng)用語，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，以輕松愉快的情緒全身心地投入到英語學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)中去，進(jìn)而樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、創(chuàng)造良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是提高英語課堂教學(xué)有效性的重要手段和途徑，可以讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)英語知識(shí)，反之，如果師生之間缺乏溝通，師生關(guān)系平淡，甚至是學(xué)生討厭英語教師，這些情況都會(huì)大大影響教學(xué)的質(zhì)量和進(jìn)程，因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)和學(xué)生們的溝通和交流，傾聽學(xué)生們的心聲，既要當(dāng)學(xué)生們的老師，又要做學(xué)生們的大朋友， 從而創(chuàng)造出一種亦師亦友的良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情。同時(shí)，教師要掌握初中生的特點(diǎn)，關(guān)心和尊重學(xué)生，并注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，并且不要用學(xué)生成績(jī)將學(xué)生劃分為三六九等，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要抱有足夠的信心，相信每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好英語，適當(dāng)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“優(yōu)待”，讓這些學(xué)生感覺到教師并沒有放棄自己， 從而在教師的期待下努力學(xué)習(xí)英語，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)有效性

現(xiàn)今多媒體技術(shù)已越來越成熟，它已逐漸被應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中，英語教學(xué)也不例外。多媒體集聲、像、圖、文于一體，具有動(dòng)態(tài)性、直觀性的特點(diǎn)，能夠形象生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，有利于擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，拓寬學(xué)生視野，更好地開發(fā)其智力，培養(yǎng)其能力，將課堂教學(xué)引入一個(gè)新的境界。對(duì)此，我們教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)的這些優(yōu)勢(shì)，將多媒體教學(xué)手段應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，以提高課堂教學(xué)有效性，使學(xué)生輕松掌握英語知識(shí)。如教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Whats the matte這一單元時(shí)，學(xué)生需要掌握身體出現(xiàn)問題時(shí)用英語表達(dá)的用法。這是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教學(xué)中教師可利用多媒體技術(shù)把發(fā)燒（fever）、牙痛（toothache）、背痛（sore back）、喉嚨痛（sorethroat）設(shè)計(jì)成動(dòng)畫內(nèi)容，當(dāng)教學(xué)某一個(gè)身體問題時(shí)，就采用閃爍的方式在多媒體課件中加以展示，并配合自身的肢體語言加以說明，這種教學(xué)方式形象直觀，學(xué)生非常容易接受。既豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程，又能化抽象為直觀，突破了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，有利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

總而言之，在新課改下，提高英語課堂教學(xué)有效性刻不容緩，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新課改的研究，在教學(xué)中貫徹新課改的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自己的綜合素質(zhì)，并積極采取有效的措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)提供更多的人才。

參考文獻(xiàn)

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