培養(yǎng)節(jié)約意識(shí) 營(yíng)造綠色校園

沈奕莉

唐代詩(shī)人李商隱在《詠史》一詩(shī)中說(shuō)：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。”筆者所在的昆山高新區(qū)城北幼兒園深刻認(rèn)識(shí)到，建設(shè)節(jié)約型校園不僅是自身發(fā)展的需要，更是應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。在這一綠色理念的指導(dǎo)下，本園緊跟時(shí)代步伐，努力創(chuàng)建節(jié)約型綠色幼兒園。一直以來(lái)，環(huán)境教育是本園的教育特色和教育品牌之一，本園非常注重在建構(gòu)自主性活動(dòng)園本課程中，凸顯環(huán)境教育、強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，將培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)和行為列入教學(xué)計(jì)劃中，具體做法有以下幾方面。

自主性專(zhuān)題傳達(dá)節(jié)約觀念

自主性活動(dòng)課程在于讓幼兒在自主發(fā)現(xiàn)、探索過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際和興趣點(diǎn)，開(kāi)展了“水的秘密”“紙”“節(jié)約用電”“能源利用”等豐富多彩的節(jié)約型專(zhuān)題活動(dòng)。在“水的秘密”專(zhuān)題活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)小朋友通過(guò)開(kāi)展與家庭和幼兒園有關(guān)“哪里有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？”的調(diào)查，了解身邊環(huán)境中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，感知水與人類(lèi)密切的關(guān)系，并在“我是節(jié)水小能手”活動(dòng)環(huán)節(jié)里，除了不開(kāi)大和關(guān)緊水龍頭、洗菜的水用來(lái)澆花和沖廁等二次用水的常規(guī)做法外，孩子們還想出了許多獨(dú)特的節(jié)約用水的好辦法，如接雨水用來(lái)澆花和沖廁所；幾個(gè)小朋友結(jié)伴上廁所，一起用完后最后一個(gè)沖水；邊念洗手法兒歌邊洗手，兒歌念完洗手也結(jié)束了，既將手洗干凈又克服玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象……由于是小朋友們自己定下的方法和規(guī)則，在“落實(shí)政策”時(shí)，他們也顯得特別的積極和賣(mài)力，還主動(dòng)地互相提醒和督促，并將這些方法介紹給其他班的小朋友。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的節(jié)約用水意識(shí)增強(qiáng)了，效果就特別顯著。

老師們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中，結(jié)合活動(dòng)主題，引領(lǐng)幼兒收集各類(lèi)廢品進(jìn)行再利用已成為日常行為。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)非常注重給予及時(shí)到位的支持和鼓勵(lì)，定期提供禮堂、各個(gè)區(qū)角等讓孩子們的作品得到充分的展示。如近期組織了一場(chǎng)“昆山市城北中心幼兒園巧變廢物為寶親子制作展覽會(huì)”，在這個(gè)展覽會(huì)上，在“臉譜”的主題教學(xué)中，孩子們與家長(zhǎng)利用報(bào)紙、塑料袋、紙皮、報(bào)紙等共同制作的“臉譜”和戲劇服裝（并穿戴著多次代表幼兒園接待外賓和到社區(qū)大舞臺(tái)表演，受到高度贊賞）；在“車(chē)”的主題中，利用廢紙盒、瓶蓋、泡沫板等制作自己最喜歡的汽車(chē)；在“動(dòng)物”主題中，用報(bào)紙變出了形態(tài)各異的小動(dòng)物……這次活動(dòng)獲高度評(píng)價(jià)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“節(jié)約資源”的理念并廣為輻射。在此過(guò)程中，孩子們既提高了動(dòng)手能力、又增強(qiáng)了節(jié)約意識(shí)。

以環(huán)境紀(jì)念日提升節(jié)約意識(shí)

除了日常教育教學(xué)活動(dòng)外，我們注重充分結(jié)合“水日”“環(huán)境日”“地球日”“糧食日”等環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)的大型專(zhuān)題活動(dòng)，提高幼兒的節(jié)約及環(huán)保意識(shí)。例如，結(jié)合“世界糧食紀(jì)念日”，我們組織大班組全體幼兒開(kāi)展“10.6世界糧食紀(jì)念日競(jìng)賽活動(dòng)”，通過(guò)“小小一粒米，來(lái)之不容易”“節(jié)約糧食金點(diǎn)子”等競(jìng)賽環(huán)節(jié)，重點(diǎn)讓孩子們感受糧食的來(lái)之不易，進(jìn)一步懂得愛(ài)惜、節(jié)約糧食。

以循環(huán)再用為途徑創(chuàng)造價(jià)值

我園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，大力倡導(dǎo)全園上下養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣、節(jié)約的風(fēng)尚，承擔(dān)起節(jié)約資源、循環(huán)再用、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任。具體做法如下：

減少辦公耗材，節(jié)省紙張 日常所用的打印紙雖然比較普遍，但確實(shí)為一項(xiàng)必不可少的辦公耗材。我們通常使用以下幾招，以節(jié)約用紙：對(duì)于非正式文件的打印，應(yīng)盡量縮小頁(yè)邊距、行間距，可“上頂天，下連地，兩邊夠齊”；字號(hào)以看清為宜，盡量用小四號(hào)字體乃至五號(hào)字體；盡量正反兩面使用；盡量購(gòu)買(mǎi)克重較輕的薄紙。有關(guān)資料顯示：一張厚紙的耗材是一張薄紙的兩三倍，可見(jiàn)用薄紙可節(jié)約不少耗材；打印時(shí)，能不加粗、不用黑體的就盡量不用，也能節(jié)省油墨或墨粉。此外，能用網(wǎng)絡(luò)傳遞的文件就盡量用網(wǎng)絡(luò)傳遞，比如電子郵件、單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、辦公QQ、微信群等，盡量做到無(wú)紙化辦公，這樣下來(lái)也節(jié)約了不少紙張。

倡導(dǎo)“變廢為寶”，創(chuàng)造價(jià)值 一直以來(lái)，“變廢為寶”之風(fēng)在本園長(zhǎng)期盛行，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全園上下齊動(dòng)員，以實(shí)際行動(dòng)踐行“巧用廢物變寶，節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值”。在園長(zhǎng)的倡議下，保教人員在寒暑假期間均需利用廢品制作吊飾，每學(xué)期開(kāi)學(xué)上交作品，用作本園的大環(huán)境裝飾，既為大環(huán)境增添了靚麗，同時(shí)增強(qiáng)了教職員工“節(jié)約資源”“變廢為寶”的意識(shí)，還帶動(dòng)了全園的創(chuàng)新教學(xué)。此外，我們還不定期地在全園范圍內(nèi)收集易拉罐、“大炮筒”、紙皮、紙盒、餅干盒、報(bào)紙等各類(lèi)廢品，制作了“餅盒獨(dú)輪車(chē)”“彩色飛鏢”“梅花樁”“紙球”“金箍棒”“舞獅”“滾圈”等形式多樣的體育活動(dòng)器械，深受孩子們的喜愛(ài)，充分體現(xiàn)了“節(jié)約資源，創(chuàng)造教育價(jià)值”的理念。

結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)建和諧綠色幼兒園中，節(jié)約型園所的建設(shè)內(nèi)容必將成為不可或缺的組成部分。在今后的發(fā)展過(guò)程中，我們將不斷增強(qiáng)全體教師和幼兒的資源憂患意識(shí)和危機(jī)感，從自己做起，從小事做起，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，減少并杜絕浪費(fèi)，從而為廣大幼兒營(yíng)造良好的生活環(huán)境，同時(shí)建立健全節(jié)約型校園建設(shè)的工作格局，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

（作者單位：江蘇省昆山高新區(qū)城北幼兒園）