工廠電氣控制設(shè)備課程的教學體會

郝東晏

隨著科技的進步，電氣自動化水平越來越高，企業(yè)需要大量懂技術(shù)、會操作的電氣技術(shù)人員。工廠電氣控制設(shè)備正是面向企業(yè)電氣設(shè)備控制系統(tǒng)的應(yīng)用型課程，是中職學校電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有很強的實踐性，是否掌握本門課程知識將直接影響學生能否勝任工作崗位工作。本課程要求學生具備一定的電氣識圖和分析的能力，對數(shù)學、物理等基礎(chǔ)知識要求不高，學習難度不高，對于基礎(chǔ)薄弱的學生，只要肯下功夫，方法得當，跟上教學節(jié)奏，就能學會知識，掌握技能。筆者根據(jù)課程特點和電氣技術(shù)的發(fā)展趨勢，分析現(xiàn)行教學模式中存在的問題，對課程內(nèi)容和教學方法進行探索。

一、工廠電氣控制設(shè)備課程教學存在的問題

隨著科技的發(fā)展，企業(yè)的電氣控制設(shè)備都進行了更新?lián)Q代，采用了新知識、新技術(shù)和新工藝，而中職學校的工廠電氣控制設(shè)備課程教材內(nèi)容嚴重滯后，知識老化，與企業(yè)所需知識嚴重脫節(jié)，學生畢業(yè)后很難適應(yīng)企業(yè)的工作崗位。課堂教學內(nèi)容以電氣線路為主，知識生硬，教學方法以教師講解為主，學生不能很好地參與課堂，學習積極性不高，從而導致學生不能掌握專業(yè)知識和技能，分析問題、解決問題的能力沒能得到有效提高。

二、教學改革嘗試

1.合理選用教學內(nèi)容，采用項目教學法

擺脫傳統(tǒng)教材的束縛，選訂適用于中職學生的實用教材。搜集相關(guān)專業(yè)書籍報刊，建立圖書館、電子閱覽室等供學生了解前沿的學科動態(tài)。根據(jù)教學目標，合理選用教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容重新編排成若干個實訓項目，項目又分為若干任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動教學法提高學生的學習積極性。比如將電動機基本控制線路章節(jié)分為點動與連續(xù)控制線路、正反轉(zhuǎn)和位置控制線路、Y-△降壓啟動控制線路和能耗制動控制線路等項目，每個項目中又分別包含不同的任務(wù)。比如點控制和單方向控制線路項目中又分為常用元器件檢測、元器件安裝、點動控制線路安裝、通電調(diào)試、連續(xù)控制線路設(shè)計、連續(xù)控制線路安裝、通電調(diào)試等任務(wù)。課前教師要給學生分發(fā)學習任務(wù)書，布置具體工作任務(wù)，學生以小組合作的形式共同學習，最后根據(jù)學習表現(xiàn)和任務(wù)完成質(zhì)量進行綜合評價，在教師的指導下鼓勵學生自主學習，發(fā)揮學生的主體地位，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，有效地培養(yǎng)學生的動手能力。

2.增加實物教學，加強實踐環(huán)節(jié)

工廠電氣控制設(shè)備課程中的電氣線路繁多，分析電氣線路的基礎(chǔ)是掌握基本電氣元件的結(jié)構(gòu)和工作原理。所以在講解常用低壓電器設(shè)備時，給學生分發(fā)元器件，利用學生的好奇心，引導學生進行拆裝。比如在講解交流接觸器時，讓學生先觀察外觀，通過任務(wù)書讓學生寫出型號及相關(guān)信息，接著鼓勵學生進行拆裝，讓學生驗證其結(jié)構(gòu)，明晰工作原理。接著講解交流接觸器在線路中的作用及常見故障，給學生觀察損壞的接觸器，引導學生使用萬用表進行檢測。用實物激發(fā)學生的學習積極性，為學生學習控制線路打下基礎(chǔ)。學習基本的電氣控制線路時，把學生分成兩人小組，進行電氣控制線路配盤實訓。帶領(lǐng)學生到機械加工車間參觀學習常見機床線路，或者下企業(yè)了解車、銑、鉆、磨、鏜、刨床及起重機的結(jié)構(gòu)及各種運動情況，學會簡單操作，掌握常見故障的排除方法。通過實踐環(huán)節(jié)的訓練，提高學生解決實際問題的能力，增強專業(yè)技能。

3.加強識圖訓練，提高分析能力

工廠電氣控制設(shè)備課程雖然講解了很多典型的電氣控制線路，但是學生走上工作崗位后還會遇到很多沒有學過的設(shè)備和線路，這就要求學生具備電氣線路的分析能力，對所學知識能夠觸類旁通，舉一反三。在教學過程中，要加強學生電氣線路分析訓練，要求學生必須掌握標準的常用電氣圖形符號和文字符號，要求學生分清主電路、控制電路、照明電路等并能分析其功能。還可以搜集一些企業(yè)的電氣設(shè)備控制線路圖給學生分析，拓寬學生的視野。教師還可以理論聯(lián)系實際，設(shè)計出幾個實際生產(chǎn)的問題，由淺入深，針對不同的學生選用不同題目，引導學生思考，提高學生的分析和設(shè)計能力。

綜上所述，中職學校工廠電氣控制設(shè)備是培養(yǎng)學生最基本的電工操作技能的課程，教師要勇于擺脫教材的束縛，敢于創(chuàng)新，提高學生電氣線路分析設(shè)計、電動機線路配盤、常見故障排除等專業(yè)能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。

（作者單位：衡水科技工程學校）