淺析孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中的臨床價值

淺析孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中的臨床價值

尚素平

目的 研究探討孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中的臨床價值。方法抽取2013年6月—2016年12月我院收治的800名孕產(chǎn)婦，隨機將孕產(chǎn)婦劃分為觀察組和對照組，每組400名。對照組產(chǎn)婦采用常規(guī)孕期護理方法進行護理服務，觀察組結合產(chǎn)婦孕期的表現(xiàn)特征、自身文化水平安排具有針對作用的健康教育指導。對比兩組不同護理模式在護理服務滿意度方面的差異，同時結合自然分娩率、胎兒窒息等情況方面進行量化對比，評價兩組不同的護理療效。結果 觀察組在整體表現(xiàn)優(yōu)于對照組，包括對醫(yī)護人員整體滿意度、自然分娩率以及胎兒出生表現(xiàn)等，兩組差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0．05）。結論 優(yōu)質的孕期健康教育對于產(chǎn)婦孕期生產(chǎn)具有重要的意義，可以在一定程度上降低產(chǎn)婦后期并發(fā)癥的出現(xiàn)。孕期健康教育能夠拉近與醫(yī)護人員的整體關系，提升護理滿意度，使醫(yī)院在社會中產(chǎn)生積極正面的影響。

孕期；健康教育；婦產(chǎn)護理；臨床價值

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提升，人們物質生活得到滿足，整體國民綜合素質大幅提升，對于優(yōu)生優(yōu)育政策的認識更加深刻。國家政策的引導以及社會工作壓力影響使得目前我國孕產(chǎn)婦的年齡結構發(fā)生變化，高齡產(chǎn)婦的數(shù)量越來越多，大約占據(jù)孕產(chǎn)婦總數(shù)的25%以上。高齡產(chǎn)婦對于妊娠分娩知識了解不足，同時高齡產(chǎn)婦身體機能相對較弱，導致高齡產(chǎn)婦在生產(chǎn)時高度緊張，多種復雜情緒，焦慮憂郁情緒不穩(wěn)定等問題十分明顯，這些問題對于胎兒的正常分娩將會造成一定的不良影響[1-5]。我國醫(yī)療水平不斷提升，醫(yī)療技術發(fā)展已跟上世界發(fā)達地區(qū)，在保證技術條件具備之后，醫(yī)護人員開始關注孕產(chǎn)婦的心理健康。向孕產(chǎn)婦提供必要的孕期健康教育，使孕婦對妊娠分娩具有一定的認識，減少內(nèi)心的焦躁情緒，降低心理負擔，使產(chǎn)婦能夠勇敢的選擇自然分娩，提高孕產(chǎn)婦分娩質量[6-8]?，F(xiàn)抽取2013年6月—2016年12月我院收治的800名孕產(chǎn)婦，隨機將孕產(chǎn)婦劃分為觀察組和對照組，每組400名。對照組產(chǎn)婦采用常規(guī)孕期護理方法進行護理服務，觀察組結合產(chǎn)婦孕期的表現(xiàn)特征、自身文化水平安排具有針對作用的健康教育指導。對比兩組不同護理模式在護理服務滿意度方面的差異，同時結合自然分娩率、胎兒窒息等情況方面進行量化對比，評價兩組不同的護理療效，具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽取我院2013年6月—2016年12月我院收治的800名孕產(chǎn)婦，年齡在23～41歲，平均年齡（27.68±6.71）歲，孕周在24～40周，平均孕周（33.17±4.22）周，通過常規(guī)孕期護理方式進行護理的孕產(chǎn)婦為對照組400名，觀察組結合孕產(chǎn)婦年齡、孕期表現(xiàn)情況、個人文化素養(yǎng)對孕產(chǎn)婦進行詳細全面的健康教育知識指導。對比對照組和觀察組孕產(chǎn)婦基本信息資料，差異不具備統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組孕產(chǎn)婦采用常規(guī)孕期護理方法進行護理服務，主要的操作包括定時對胎兒的體征變化情況監(jiān)測，定期對產(chǎn)婦分娩宮縮情況進行基礎護理工作，配合基本日常護理，將其作為對照。觀察組孕產(chǎn)婦在護理過程中，結合孕產(chǎn)婦年齡、孕期表現(xiàn)情況、個人文化素養(yǎng)對孕產(chǎn)婦進行詳細全面的健康教育知識指導，加強醫(yī)護人員與孕產(chǎn)婦之間的溝通深度，主要包含以下五個方面：第一，陪同孕產(chǎn)婦快速對醫(yī)院的基本情況進行了解，講述醫(yī)院的周邊環(huán)境，在檢測數(shù)據(jù)時將注意事項悉心告知。根據(jù)孕產(chǎn)婦自身對于妊娠分娩知識的了解程度和心理素質水平，系統(tǒng)的將分娩過程講解給孕產(chǎn)婦，對孕產(chǎn)婦存在的不解和疑惑，耐心的進行解答，通過書籍和視頻資料向產(chǎn)婦傳遞健康知識，提升孕產(chǎn)婦對妊娠分娩過程的認識深度；第二，關注孕產(chǎn)婦孕期飲食習慣培養(yǎng)，根據(jù)孕產(chǎn)婦實際情況進行營養(yǎng)的補充，搭配健康飲食食材，提倡孕產(chǎn)婦進行允許范圍的運動，降低妊娠期并發(fā)癥的發(fā)生率；第三，了解孕產(chǎn)婦內(nèi)心的想法，疏解孕產(chǎn)婦心中恐懼情緒，對孕產(chǎn)婦的內(nèi)心需要實時了解和溝通交流，總結孕產(chǎn)婦整體的情緒波動情況，關心和鼓勵孕產(chǎn)婦用平常的心態(tài)去看待自然分娩，環(huán)節(jié)孕婦緊張情緒。與孕產(chǎn)婦家人溝通交流，對孕產(chǎn)婦的基本習慣進行了解，同時提醒家人照顧孕產(chǎn)婦過程中的注意事項，使孕產(chǎn)婦充分感受到家的溫暖；第四，通過電子書畫、影像資料等向孕產(chǎn)婦傳播健康知識，使孕產(chǎn)婦對分娩能夠具備充分的心理認知，客觀認識孕產(chǎn)時的疼痛，避免孕產(chǎn)婦對自然分娩的疼痛產(chǎn)生恐懼感，講解自然分娩的益處，在能夠自然分娩的條件下鼓勵孕產(chǎn)婦采用自然分娩；第五，增強孕產(chǎn)婦對胎兒健康知識的了解，對新生兒的喂養(yǎng)常識進行指導，告知并且監(jiān)督相關注意事項，避免后期并發(fā)癥的出現(xiàn)[9-10]。

1.3 觀察指標

實時記錄兩組孕產(chǎn)婦在選擇分娩方式的狀態(tài)，統(tǒng)計分娩方式，觀察孕產(chǎn)婦的妊娠結果，同時通過調查問卷的形式對孕產(chǎn)婦對于醫(yī)療護理服務的整體滿意度進行評價。

1.4 統(tǒng)計學方法

使用SPSS 12.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和整理，計數(shù)資料應用χ2檢驗，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 孕產(chǎn)婦產(chǎn)后情況統(tǒng)計

對照組和觀察組孕產(chǎn)婦在分娩方式和妊娠結局方面的統(tǒng)計結果見表1。

表1 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后情況[n（%）]

表2 兩組產(chǎn)婦滿意度調查[n（%）]

2.2 服務滿意度統(tǒng)計

對照組和觀察組孕產(chǎn)婦對護理服務滿意度方面的評價見表2。觀察組總體滿意度高于對照組。

3 討論

孕產(chǎn)期健康保健知識對于孕產(chǎn)婦的身體健康具有重要作用，但在我國發(fā)展時間相對較短，并且不同地區(qū)差異較大，在不同地區(qū)整體孕期教育程度各不相同。通過大量的調查研究可知，孕產(chǎn)婦良好的妊娠分娩健康知識的掌握程度將直接決定其分娩效果和胎兒發(fā)育，對妊娠結局具有重要作用。在本次研究中，醫(yī)護人員結合孕產(chǎn)婦自身特點設定專門的護理計劃，重視孕產(chǎn)婦的心理健康，指導孕產(chǎn)婦分娩妊娠的指導細節(jié)，向孕產(chǎn)婦傳遞系統(tǒng)的孕期健康知識，使孕產(chǎn)婦的內(nèi)心對分娩的恐懼感減小。相比傳統(tǒng)的孕期護理，醫(yī)院對于孕產(chǎn)婦的心理層面重視程度更高，降低孕產(chǎn)婦產(chǎn)生大幅度情緒變化，降低分娩環(huán)節(jié)的問題發(fā)生率。良好的溝通交流使的孕產(chǎn)婦對于醫(yī)護人員的信任水平提升，使得護患之間的距離感消失，形成和諧有愛的護患關系。本次研究數(shù)據(jù)表明，對孕產(chǎn)婦進行具有針對性的健康教育指導能夠有效的提升孕產(chǎn)婦自然分娩的選擇比例，這一現(xiàn)象離不開醫(yī)護人員的用心指導，打消孕產(chǎn)婦心中的畏懼感，從而選擇自然分娩。

總而言之，有效的孕期健康教育在婦產(chǎn)護理中意義重大，對于提升醫(yī)院滿意度，保證產(chǎn)婦和胎兒的健康安全。

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The Clinical Value of Prenatal Health Education in Maternity Care

SHANG Suping Obstetrics and Gynecology Department, Yanggu County People's Hospital, Yanggu Shandong 252300, China

Objective To study clinical value of prenatal health education in maternity care. Methods 800 pregnant women in our hospital from June 2013 to December 2016 were randomly divided into observation group and control group, each group of 400 cases. The control group was treated with routine nursing care, the observation group was combined with the performance characteristics of pregnant women and their own cultural level. Comparison of the two groups of different nursing models in terms of satisfaction of nursing services, combined with natural childbirth rate, fetal asphyxia and other aspects of quantitative comparison, evaluation of the two groups of different nursing efficacy. Results The overall performance of the observation group was better than that of the control group, including the overall satisfaction of the medical staff, the natural delivery rate and fetal birth performance, the difference between the two groups was statistically signif i cant (P＜ 0.05). Conclusion The quality of pregnancy health education for pregnant women during pregnancy has important signif i cance, to a certain extent, reduce the incidence of maternal complications. Health education during pregnancy can narrow the overall relationship with the medical staff, improve nursing satisfaction, so that the hospital has a positive impact on society.

pregnancy; health education; maternity care; clinical value

R473．71

A

1674-9316（2017）07-0162-03

10．3969/j．issn．1674-9316．2017．07．099

陽谷縣人民醫(yī)院婦產(chǎn)科，山東 陽谷 252300