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    蘇教版一下《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)

    2017-05-03 20:16:55姚黎季薇薇
    七彩語(yǔ)文·教師論壇 2017年4期
    關(guān)鍵詞:鐵釘寧寧小象

    姚黎 季薇薇

    一、 故事導(dǎo)入

    1. 有一個(gè)小朋友,名字叫“寧寧”(出示寧寧圖),他是一個(gè)聰明又能干的孩子,森林里的小動(dòng)物們都愛和他一起玩耍。這不,今天小象、小狗、兔子、刺猬、小豬這五個(gè)小動(dòng)物就拿著字卡來(lái)找寧寧玩啦!

    2. (出示:插圖一)他們?cè)谕媸裁从螒蚰??看出?lái)了嗎?

    (預(yù)設(shè):(1)小動(dòng)物們拿著字卡,組成新的字,讓寧寧猜字音。(2) 小狗把手里的字和小象手里的字組成新的字,讓其他小動(dòng)物們猜字音,寧寧當(dāng)裁判?。?) 另幾個(gè)小動(dòng)物們輪流和小象手里的字組成新的字,讓大家猜。)

    3. 真聰明,個(gè)個(gè)都是玩游戲的高手?。〖热淮蠹叶伎疵靼琢擞螒蛟趺赐?,那我們也一起加入玩吧!

    【點(diǎn)評(píng)】以兒童喜愛的故事和游戲的形式引入新課,激發(fā)了學(xué)生的興趣,師生共同進(jìn)入美好的學(xué)習(xí)情境,為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。

    二、 游戲識(shí)字

    1. 玩一玩,認(rèn)一認(rèn)

    (1) 大象帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的字,(出示“金”)這個(gè)字會(huì)變身,看?。ǔ鍪尽敖稹钡健邦摹钡难葑円曨l)“金”字非常愛交朋友,喜歡和其他漢字一起組成新漢字,當(dāng)它變成“钅”時(shí),就表明它要交新朋友啦,它還給自己重新起了個(gè)名字叫“金字旁”,因?yàn)樗蔀闈h字的一個(gè)部件!我們一起叫叫它的新名字——“金字旁”。(生齊讀)

    (2) 今天,它就急切地拜托小象幫它找朋友呢!小朋友們,快打開書本,去看看它找到了哪幾個(gè)新朋友?(學(xué)生在課文中尋找)

    【點(diǎn)評(píng)】換個(gè)方式提出初讀課文的要求,既在趣味的游戲中,不動(dòng)聲色地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),又讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。

    2. 找找字,認(rèn)生字

    (1) 我們一起來(lái)玩游戲吧?。贸觥邦摹保┪沂墙鹱峙裕l(shuí)來(lái)和我交朋友?(小豬舉著“同”說(shuō))我是“同”,我來(lái)和你交朋友。我們倆是好朋友,變成了一個(gè)“銅”。

    (2) 學(xué)生模仿,依次玩交朋友的游戲,認(rèn)識(shí)新生字“鐵、釘、銅、鈴”。

    【點(diǎn)評(píng)】采用換偏旁識(shí)字的方法,讓字與偏旁交朋友,組成一個(gè)新字,這樣的方法非常有趣,使學(xué)生保持識(shí)字的新鮮感。同時(shí),又教給了學(xué)生識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力。

    3. 看圖片,懂字意

    (1) 小動(dòng)物們不知道字的意思,就來(lái)請(qǐng)教寧寧了!寧寧給大家?guī)?lái)了幾張圖片,看?。ǔ鍪荆鸿F釘、銅鈴圖)這是一枚“鐵釘”,知道用什么做的嗎?(用鐵做的)是的,這個(gè)“鐵”字,就是做鐵釘?shù)牟牧稀颁撹F”,它可堅(jiān)固了!來(lái)一起念念這個(gè)字“鐵”。(指著銅鈴圖)猜猜這是什么?(是一個(gè)鈴鐺)這個(gè)鈴鐺是用“銅”做的,這個(gè)“銅”也和“鐵”一樣是一種金屬,也很堅(jiān)固。一起念念這個(gè)字。(生讀)

    (2) 這四個(gè)字可以組成兩個(gè)詞語(yǔ),就是我們剛才看到的那兩樣?xùn)|西,一起來(lái)讀一讀“鐵釘、銅鈴”。

    三、 情境兒歌

    1. 今天小朋友們玩游戲、認(rèn)漢字表現(xiàn)得可真棒,寧寧為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,給大家?guī)?lái)了一首兒歌。(播放兒歌視頻)小朋友們,你們也去讀一讀吧!借助拼音,自由朗讀兒歌,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    2. 這首兒歌一共幾句話?(兩句話)在講什么故事呢?我們下節(jié)課再學(xué)。

    【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用多媒體課件,配上優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌視頻,讓學(xué)生輕松愉快地憑借聲音感知畫面形象,化抽象為具體,既有效地吸引了學(xué)生的注意力,又讓他們?cè)诰唧w、形象的感知中輕松地區(qū)分出了生字,感受到兒歌的趣味。

    四、 學(xué)寫生字

    1. 今天,我們要一起來(lái)學(xué)寫“鐵、釘、銅、鈴”這四個(gè)生字。小朋友們觀察一下,這四個(gè)生字有什么共同特點(diǎn)?

    2. 要寫好金字旁的字,先要會(huì)寫金字旁。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫這個(gè)部首時(shí)要注意什么?(三橫短,間距勻,豎提直又挺?。?/p>

    3. 寫左右結(jié)構(gòu)的字,一要看高低,二要看距離。還要注意關(guān)鍵筆畫,壓線還是穿插。

    【點(diǎn)評(píng)】識(shí)字寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),除了安排隨文識(shí)字,在此基礎(chǔ)上,還有必要加入一定量的集中識(shí)字寫字時(shí)間來(lái)強(qiáng)化。本課8個(gè)生字中有4個(gè)生字是金字旁,有7個(gè)生字是左右結(jié)構(gòu)的生字,通過(guò)讓學(xué)生自己觀察讀帖的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)金字旁的寫法,以及左右結(jié)構(gòu)的生字的特點(diǎn),教給學(xué)生一類生字的書寫規(guī)律。

    (作者單位:蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校)

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