讓閱讀陪伴學(xué)生成長(zhǎng)

鄧瓊芳

俗話說：鐵打的營(yíng)盤流水的兵。對(duì)于學(xué)校來(lái)說，也是如此，每年的六月剛送走一批或興奮或沮喪的畢業(yè)生，九月又迎來(lái)一批滿懷好奇和憧憬的稚嫩面孔?；厥變赡昵埃覄偹妥吡顺ο嗵幦甑?2名學(xué)生，又迎來(lái)了55個(gè)陌生的面孔。望著一張張略帶緊張而又充滿希翼的小臉，作為班主任的我，認(rèn)真思忖：在未來(lái)的三年中，我該如何做，才能引領(lǐng)這些懵懂的孩子好好學(xué)習(xí)，健康快樂的成長(zhǎng)？除了學(xué)校規(guī)章制度的約束，老師的教誨，父母的關(guān)愛之外，還有什么呢？閱讀？對(duì)，閱讀！

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。我要通過開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，從而使學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中健康快樂的成長(zhǎng)。

為此，我首先要做的，就是營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書氛圍。 班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要有良好的班風(fēng)。我們班的讀書氛圍營(yíng)造從三方面入手：（1）教室布置書香氣。黑板報(bào)是主要陣地，每期圍繞讀書內(nèi)容而變化形式，如"讀書格言"、"好書推薦"、"詩(shī)歌園"、"學(xué)生園地"等欄目。同時(shí)，在教室的墻壁上貼上班級(jí)讀書口號(hào)：讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣；我讀書，我快樂；我讀書，我收獲……這樣布置營(yíng)造了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想讀書的氛圍。（2）建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生花少量的錢也可以讀很多的書，實(shí)現(xiàn)資源共享，培養(yǎng)"人人為我，我為人人"的意識(shí)，我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，人均2本以上，我再多方籌集一些。圖書角由本班學(xué)習(xí)委員兼圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱、登記、歸還等工作。（3）保障讀書時(shí)間。開展"一日三讀"，即早晨誦讀（早自習(xí)，除閱讀課文外，還要讀經(jīng)典名著）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個(gè)道理，啟迪一點(diǎn)智慧）；晚修研讀（晚自習(xí)前閱讀半小時(shí)課外書，并進(jìn)行交流）。

其次，開展豐富多彩的活動(dòng)。（1）開展班級(jí)讀書活動(dòng)：開展以"讀書"為話題的主題班會(huì)；舉辦美文誦讀比賽、故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、讀書心得交流會(huì)等。（2）寫讀書筆記：讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于摘抄好詞佳句優(yōu)美文段，讀完一本書后寫讀后感。（3）好書推薦：讓學(xué)生互相推薦自己看過的好書，并通過自己閱讀后的思考，說明推薦的理由。

三、引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路。走在閱讀路上的學(xué)生是幸福與快樂的。為了引領(lǐng)學(xué)生走上成功的閱讀之路，我從兩方面入手：第一、每學(xué)期在語(yǔ)文老師的協(xié)助下上好一兩堂閱讀指導(dǎo)課，開展師生共讀活動(dòng)及讀書交流活動(dòng)。第二、教會(huì)學(xué)生讀什么書。書籍浩如煙海，讓學(xué)生全部讀，顯然不可能，因此要引導(dǎo)學(xué)生讀一些經(jīng)典的、有價(jià)值的書，通過誦讀經(jīng)典，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，陶冶思想，凈化靈魂。

在閱讀中感悟人生，在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在閱讀中快樂成長(zhǎng)。在以后的日子里，我將會(huì)和我的學(xué)生在閱讀之路上一直走下去，讓閱讀使他們的青春展開翅膀，讓知識(shí)引領(lǐng)他們的生命飛翔！