在小學(xué)高年級(jí)開(kāi)展青春期性健康教育的必要性

摘要：小學(xué)高年級(jí)是人生發(fā)展的重要階段，也是性角色發(fā)展的重要時(shí)期，而這個(gè)年齡段正好是五、六年級(jí)，他們會(huì)產(chǎn)生許多好奇：如“人是從哪里來(lái)的”“為什么會(huì)有男女之分”“哪些是隱私部位”等等。當(dāng)今世界艾滋病肆虐、青少年意外懷孕多發(fā)、戀愛(ài)暴力流行等讓人觸目驚心。大家也已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展性健康教育真正是刻不容緩了。在小學(xué)高年級(jí)開(kāi)展青春期性健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，更是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)；青春期；性健康教育內(nèi)容；方式；必要性

小學(xué)高年級(jí)是人生發(fā)展的重要階段，也是性角色發(fā)展的重要時(shí)期。青春期是指性器官發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段。這個(gè)時(shí)期不僅身體增長(zhǎng)快，而且人體各器官特別是生殖器官的發(fā)育逐漸趨向成熟，有人稱(chēng)它為“人生歷程的十字路口”，正如我國(guó)著名少兒衛(wèi)生專(zhuān)家葉恭紹教授所指出的：“從我國(guó)青少年生理發(fā)育的情況來(lái)看，身高已經(jīng)比過(guò)去發(fā)育提高了，性發(fā)育也有了提前，性衛(wèi)生知識(shí)的教育自然也應(yīng)該隨之提前“。這個(gè)時(shí)期他們生理上迅速發(fā)育，心理上還很幼稚、不成熟，情緒上的敏感不穩(wěn)定。他們急需教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)心與幫助，幫助他們用理智來(lái)支配或指導(dǎo)感情。

一、青春期性健康教育的主要內(nèi)容

性教育是一門(mén)綜合性學(xué)科，不僅涉及到人的生理構(gòu)造和生理功能，還涉及到人的心理變化。學(xué)校性教育還涉及到性社會(huì)學(xué)與性教育學(xué)的內(nèi)容。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為性健康是具有性欲的人在軀體上、感情上、知識(shí)上、信念上、行為上和社會(huì)交往上健康的總和，包括生殖健康、性心理健康、性生理健康。而這個(gè)年齡段正好是五、六年級(jí)，此時(shí)的他們對(duì)“性”充滿(mǎn)困惑和恐懼，同時(shí)又好奇，他們會(huì)產(chǎn)生許多好奇：如“人是從哪里來(lái)的”“為什么會(huì)有男女之分”“哪些是隱私部位”“他有喉結(jié)了，為什么變音”“她長(zhǎng)得亭亭玉立”“她來(lái)月經(jīng)了”等等。如果這時(shí)能對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，這對(duì)他們是很有幫助的，可通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，從科學(xué)的、人文的、社會(huì)的多重角度有機(jī)地接受性知識(shí)教育【1】，形成正確的性意識(shí)和良好的性道德。通過(guò)課堂講解第一性征和第二性征、男孩、女孩的小秘密、“人是從哪里來(lái)的” 有月經(jīng)、遺精如何處理等，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的生理知識(shí)，形成正確的性觀念，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓孩子正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育，坦然欣喜地接受自己的生理、心里變化，并懂得怎樣做好青春期衛(wèi)生保健。

二、采取多種形式的性健康教育方式

青春期性教育的方式，不僅僅局限于科學(xué)課程、健康教育的課堂40分鐘，而是在更加廣闊的施教空間里將其與主題班會(huì)、同伴教育、知識(shí)講座、心理咨詢(xún)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、社會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等其它各種教育形式有機(jī)結(jié)合在一起，生機(jī)勃勃地同步進(jìn)行，從而使青春期性健康教育的三個(gè)方面構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校實(shí)施完整的、系統(tǒng)的青春期性教育的框架體系。

1.學(xué)校要重視學(xué)生的生理和心理教育。學(xué)校開(kāi)設(shè)健康教育課，階段性地進(jìn)行青春期的心理、性道德觀念教育，男女生之間友誼和愛(ài)情、法制觀念、科學(xué)人生觀等方面的教育。開(kāi)展閱讀青春期教育方面的書(shū)籍，請(qǐng)公安、勞教部分的同志給學(xué)生講有關(guān)法制的知識(shí)，正確處理青少年“早戀”和防止青少年犯罪。

2.開(kāi)展與學(xué)生交流：“為什么有些同學(xué)已經(jīng)來(lái)了月經(jīng)，有些同學(xué)個(gè)子一下子長(zhǎng)高了很多，乳房開(kāi)始發(fā)育，腋下外陰開(kāi)始長(zhǎng)出體毛，聲音也變得尖細(xì)，有些同學(xué)開(kāi)始長(zhǎng)痘痘……”等活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生向老師提出有關(guān)性方面的問(wèn)題時(shí)，不要認(rèn)為是“下流”“沒(méi)出息”的表現(xiàn)，不要嚴(yán)厲指責(zé)，這時(shí)正是對(duì)他們教育的好時(shí)機(jī)，坦然回答孩子的問(wèn)題，解除他們的困惑。

3.教師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的影響。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)最快、最廣的信息，極大地滿(mǎn)足他們旺盛的求知欲，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，存在積極作用的同時(shí)，也有著許多負(fù)面的影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)傳播中的性污染，給學(xué)生帶來(lái)危害是非常嚴(yán)重的。此時(shí)我們要提高警惕，注意保護(hù)學(xué)生免受網(wǎng)絡(luò)性污染的侵害。

4.細(xì)心觀察，對(duì)學(xué)生的異常行為和不良的行為習(xí)慣采取正確的教育方法，切記不要簡(jiǎn)單粗暴，努力做到和風(fēng)細(xì)雨“動(dòng)之以情、曉之以理”，打開(kāi)他們心靈的窗戶(hù)。教師要善于以各種方式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)用理智來(lái)駕馭感情，并要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。及時(shí)發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，處理和治療，減少產(chǎn)生不良心理的環(huán)境因素，消除心理沖突，培養(yǎng)學(xué)生的挫折的能力。

5.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，正確評(píng)價(jià)自己，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)健全的人格特征。利用班會(huì)，讓學(xué)生暢談人生，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)自信。

6.開(kāi)展心理健康咨詢(xún)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生減少或防止緊張狀態(tài)的產(chǎn)生，為學(xué)生提供解決各種心理異常的方法，普及心理衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生心理健康水平。

7.請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好一些工作。在平時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪(fǎng)等與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)注意子女平時(shí)聽(tīng)看的書(shū)籍、報(bào)刊、歌曲等，經(jīng)常與孩子交談，形成平等民主的家庭氛圍，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與教師聯(lián)系。

三、在小學(xué)開(kāi)展青春期性健康教育的必要性

（一）社會(huì)發(fā)展的必要

當(dāng)今世界艾滋病肆虐、青少年意外懷孕多發(fā)、戀愛(ài)暴力流行、軟性毒品泛濫、網(wǎng)絡(luò)色情蔓延、兒童性侵犯案件增加，讓人觸目驚心。有識(shí)之士疾呼全社會(huì)要攜起手來(lái)保護(hù)青少年兒童。大家已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展性健康教育真正是刻不容緩了。隨著社會(huì)的發(fā)展與開(kāi)放，接受信息以及外來(lái)因素的影響，目前青少年的性觀念，性道德已發(fā)生很大變化。營(yíng)養(yǎng)的改善和物質(zhì)水平的提高以及各種傳媒對(duì)孩子的影響，青少年成熟的年齡普遍提前【2】，小學(xué)生的性成熟逐漸提前，據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)青少年的青春期年齡已普遍提前了1至2年【3】。

早在1963年，周恩來(lái)總理就在全國(guó)衛(wèi)生科技規(guī)劃會(huì)議上指出：“一定要把青春期的性衛(wèi)生知識(shí)教給男女青少年。開(kāi)展青春性期教育，不僅對(duì)青少年一代健康成長(zhǎng)具有重要意義，而且對(duì)計(jì)劃生育，提高人口素質(zhì)，具有深遠(yuǎn)的影響，是關(guān)系到社會(huì)進(jìn)步，民族興旺的大事。

（二）學(xué)生成長(zhǎng)的需要

孩子在10—12歲時(shí)，大部分孩子已經(jīng)快速發(fā)育，女孩的發(fā)育較男孩還要早一些，另外，同性別的孩子發(fā)育速度也有差異，這些差異導(dǎo)致了孩子們的好奇心，對(duì)成人世界朦朧的認(rèn)識(shí)，也更加劇了孩子想要了解自身的渴望【4】。孩子會(huì)從社會(huì)的許多途徑了解關(guān)于性的知識(shí)，這些知識(shí)有些是正面的，有些是負(fù)面的，有些是不健康的。如果學(xué)生缺乏正確的價(jià)值觀和人生觀，在學(xué)習(xí)上又沒(méi)有成就感的話(huà)，他們很容易在迷霧中迷失自己。這時(shí)，如果他們得不到及時(shí)的幫助，極易走入誤區(qū)，出現(xiàn)困感、無(wú)知以及自卑、孤獨(dú)、焦慮等現(xiàn)象，非常不利于孩子身心的健康發(fā)展。這就要求學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)青少年進(jìn)行青春期性教育也應(yīng)適當(dāng)提前。

根據(jù)學(xué)生的心里發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)老師的依賴(lài)性是很強(qiáng)。到了初中，他們的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，老師的影響逐漸降低，加上叛逆期心里，很難接受別人的意見(jiàn)。更有必要在老師尚有較高威信，學(xué)生更信賴(lài)?yán)蠋煹男W(xué)階段對(duì)學(xué)生灌輸正確的性倫理知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)、心理知識(shí)。

結(jié)合這幾年來(lái)在本校開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生《在小學(xué)高年級(jí)開(kāi)展青春期性健康教育活動(dòng)》調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析，五、六年級(jí)是最適合開(kāi)展性健康教育的最佳時(shí)機(jī)。此階段是他們可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，既是接受正確教育而養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的最佳時(shí)期，又是最容易受到不良影響而精神品質(zhì)被腐蝕和扭曲的時(shí)期，科學(xué)的青春性期教育對(duì)其一生成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要影響。開(kāi)展性健康教育，它不僅有利于小學(xué)生性別概念的形成和性角色的建立，而且有利于消除小學(xué)生性發(fā)展過(guò)程中的異常，防止“性抑制”，從而為青春期的性教育奠定了良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該以科學(xué)嚴(yán)肅的態(tài)度，幫助學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀，使他們健康、安全地度過(guò)青春期?！靶浴笔侨松胁豢苫乇艿膯?wèn)題，性健康教育關(guān)系到兒童的身心健康，也關(guān)系到家庭和社會(huì)的安定和推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，更是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊培禾，學(xué)校青春期健康教育實(shí)施途徑和方法【J】.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2013，31（8）：982

[2]楊 輝，全科醫(yī)學(xué)概論 .北京：人民衛(wèi)生出版社.2004.8-16

[3]張勘，上海全科醫(yī)學(xué)建設(shè)與人才培養(yǎng)回顧與發(fā)展遠(yuǎn)景【J】.解放軍醫(yī)院管理雜志.2009.16（1）：63-64

[4]駱伯巍，高亞兵，葉麗紅，陳家麟.青少年學(xué)生性生理、性心理發(fā)展現(xiàn)狀研究.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志

作者簡(jiǎn)介：梁慧玲（1975-12），女，廣西省百色市人，廣西省百色市逸夫小學(xué)，主管護(hù)師，大學(xué)本科。主要從事學(xué)校衛(wèi)生工作-校醫(yī)