淺析無伴奏合唱的訓(xùn)練技巧

[摘要]無伴奏合唱屬于合唱藝術(shù)當(dāng)中相對來說比較獨(dú)特的形式，有著非常強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。從某種程度上講，無伴奏合唱以及有伴奏合唱之間不僅存在一定的區(qū)別，而且還有部分共性。特別是在方便性以及即興性上，無伴奏合唱的優(yōu)勢更為顯著。本文就無伴奏合唱的訓(xùn)練技巧展開詳細(xì)論述。

[關(guān)鍵詞]無伴奏合唱；表現(xiàn)形式；訓(xùn)練技巧

[中圖分類號]J616 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號]1007-2233（2017）08-0060-02

從專業(yè)化角度出發(fā)，合唱是一門綜合性很高的藝術(shù)，無伴奏合唱則是合唱藝術(shù)中一朵純潔的花朵。合唱藝術(shù)是提高國民文化藝術(shù)素質(zhì)很好的途徑，可幫助人們提高對音樂的理解和審美能力。因此，我們必須要高度重視無伴奏合唱的訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)其訓(xùn)練技巧。

一、無伴奏合唱與帶伴奏合唱的異同

（一）兩者的不同之處

帶伴奏合唱因增加了相應(yīng)的伴奏樂器，所以其藝術(shù)表現(xiàn)力也會逐漸增加，在實(shí)際演唱過程中情感表達(dá)更為豐富，例如音色以及力度上的改變，或者說是音域?qū)用娴牟粩鄶U(kuò)展[1]。此外，在有的作品當(dāng)中，伴奏屬于整個合唱表演當(dāng)中至關(guān)重要的組成部分，但是無伴奏合唱卻不是這樣的，究其原因在于以下幾個方面：首先，作曲家創(chuàng)作期間，應(yīng)綜合考慮藝術(shù)表現(xiàn)所完全依靠人聲的特點(diǎn)，所以，往往會在層次清晰性、旋律以及織體完整性等方面實(shí)施盡心構(gòu)思；其次，因沒有樂器引領(lǐng)，演唱人員應(yīng)該做到音準(zhǔn)以及節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，不能夠有一點(diǎn)閃失；最后，因僅僅依靠人聲進(jìn)行表演，所以需要從多方面進(jìn)行考慮，要求音色與力度、音量大小、速度快慢以及音調(diào)等方面都做到細(xì)膩化、協(xié)調(diào)化以及準(zhǔn)確化。

（二）兩者的相同之處

相同之處表現(xiàn)為：首先，人聲作為核心表現(xiàn)媒質(zhì)，在帶伴奏合唱當(dāng)中，伴奏僅僅發(fā)揮襯托以及彌補(bǔ)作用，絕對不可以喧賓奪主；其次，聲部數(shù)量以及和聲法則上，兩者是比較趨同的，盡管無伴奏合唱更為重視演唱的清澈化、自然化以及透明化，可以完全表現(xiàn)出歌曲的純潔以及崇高，而帶伴奏合唱實(shí)際要求也是大同小異的[2]；最后，從某種程度上講，無伴奏合唱實(shí)質(zhì)上也存在伴奏，只是，其伴奏并不是樂器，而往往是多聲部人聲，當(dāng)包括和聲聲部以及復(fù)調(diào)聲部的旋律被貫穿到整個合唱當(dāng)中，并以幾個聲部表演的時候，人聲的那幾個聲部往往會發(fā)揮“陪襯”作用，來對主旋律高聲部進(jìn)行情感烘托，類似于伴奏歌曲當(dāng)中器樂對于人聲的渲染支持。從某種程度上講，人聲以及器樂屬于不同音質(zhì)，即便是器樂伴奏非常優(yōu)美，但是也僅僅是對于人聲表達(dá)的良好補(bǔ)充以及渲染，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人聲的有限延續(xù)。此外，人聲伴奏以及合唱是同一種音質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)相互間的完美烘托，從而實(shí)現(xiàn)合唱效果的科學(xué)化，達(dá)到情景交融以及共鳴柔美的效果，增強(qiáng)其藝術(shù)效果。

二、無伴奏合唱的訓(xùn)練技巧分析

（一）無伴奏合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練技巧

從音準(zhǔn)角度出發(fā)，我們可以從以下幾個方面就訓(xùn)練技巧展開詳細(xì)論述：首先，需要實(shí)現(xiàn)演唱狀態(tài)的合理化。排練以及作品演唱期間，有的時候因一部分人員在演唱方法上相對不規(guī)范，比如高音演唱的時候，其喉嚨開得非常大或者是聲音靠得太后了，造成氣息嚴(yán)重不足，最終的位置相對較低，甚至還會出現(xiàn)咬字不清晰，音準(zhǔn)偏低的問題[3]。與此同時，吸氣深淺也直接關(guān)系到音準(zhǔn)的合理化，因此，相關(guān)演唱人員在換氣的時候，不能夠吸太深，若是吸氣太深了，則會在演唱一些短小或者是速度較快的樂句的時候，就會對音樂靈活性造成嚴(yán)重影響，最終導(dǎo)致聲音過于死板以及僵硬，直接影響音準(zhǔn)，使音準(zhǔn)出現(xiàn)偏差[4]。此外，在換氣的過程中，相關(guān)人員應(yīng)高度重視氣口以及指揮環(huán)節(jié)的提示，實(shí)現(xiàn)氣息一致，演奏人員在不恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)位置進(jìn)行換氣或者是氣息準(zhǔn)備工作不夠的時候，也不利于音準(zhǔn)的準(zhǔn)確化。有的時候，極少數(shù)人的音準(zhǔn)出現(xiàn)問題也會對整個合唱音準(zhǔn)造成嚴(yán)重影響。所以，演奏人員在實(shí)際發(fā)聲環(huán)節(jié)，應(yīng)高度重視自己氣息以及聲音位置方面的訓(xùn)練。同時，應(yīng)注重歌曲情感發(fā)揮，真正做到用情演唱，進(jìn)一步體會歌詞意思，從而將作品演奏期間想要充分表達(dá)的情感真正抒發(fā)出來。為了增強(qiáng)演唱效果，老師需要及時提醒合唱隊員提眉以及提顴骨，充分調(diào)動所有合唱隊員的整個面部肌肉，借助正確情緒進(jìn)行作品演唱。其次，訓(xùn)練合唱隊所有人員可以在鋼琴上進(jìn)行唱音階訓(xùn)練與音程訓(xùn)練。將兩者的重要性做到同等看待。音階練習(xí)期間，每次上升或者是下降，都必須要跟著鋼琴唱，之后再運(yùn)用清唱對音準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練。從某種程度上講，音程訓(xùn)練能夠使隊員們充分感受音程所帶來的不同聲音，音階的小二度聲音相對來說并不十分和諧，甚至是刺耳的，而大二度與其相比較，所發(fā)出來的聲音相對來說更為寬闊一些。總而言之，在訓(xùn)練期間，相關(guān)演唱人員應(yīng)做到多聽多唱，使學(xué)生的耳朵可以得到充分鍛煉。再次，在實(shí)際練習(xí)過程中，教師應(yīng)重視學(xué)生對于變化音的學(xué)習(xí)，一首歌曲當(dāng)中變化音屬于練習(xí)難點(diǎn)，必須反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。從練習(xí)時間上來看，不僅要做到排練期間的多練習(xí)，而且在排練期外隊員自己也必須要進(jìn)行多練習(xí)以及多鞏固。具體來說，多練習(xí)并不是指多唱，而是應(yīng)該做到音準(zhǔn)唱準(zhǔn)唱對，堅決不能夠?qū)㈠e誤的音準(zhǔn)進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，加深了錯誤印象。特別是本身音準(zhǔn)就不準(zhǔn)確的隊員，必須要緊跟身邊音準(zhǔn)準(zhǔn)確的隊員，不僅要唱準(zhǔn)唱對自己的聲部，而且應(yīng)聽懂其他聲部音準(zhǔn)，當(dāng)音準(zhǔn)不對的時候，可以先停下來糾正音準(zhǔn)，千萬不能用錯誤音準(zhǔn)誤導(dǎo)其他隊員。最后，老師應(yīng)借助科學(xué)化的訓(xùn)練方法，增強(qiáng)隊員抗干擾能力。實(shí)際排練工作中，有的時候單獨(dú)一個聲部在練習(xí)時會唱得非常準(zhǔn)，然而當(dāng)所有聲部都融合在一起的時候，則非主旋律聲部就很容易唱錯，跟著主旋律走，造成音準(zhǔn)偏差。所以，練聲期間，隊員抗干擾能力增強(qiáng)是非常重要的，例如，教師可以要求隊員唱一個和弦，之后再在鋼琴上彈奏非和弦，最后要求隊員準(zhǔn)確尋找原和弦，從而使每個隊員都可以在任何情況下快速找準(zhǔn)音準(zhǔn)，提升整個合唱隊的演奏水平。

（二）無伴奏合唱音律的訓(xùn)練技巧

從專業(yè)化角度出發(fā)，借助純律對無伴奏合唱曲進(jìn)行演唱的時候，往往可以獲得更好的音響效果。然而，如果曲中存在轉(zhuǎn)調(diào)或者是離調(diào)的情況，則就不能夠繼續(xù)選擇純律了，而是應(yīng)該最大限度靠近十二平均律。究其原因在于，純律結(jié)構(gòu)元素以及構(gòu)律方法是區(qū)別于十二平均律的。若是轉(zhuǎn)調(diào)或離調(diào)的過程中依然運(yùn)用純律演唱，則就很難在原調(diào)與所轉(zhuǎn)新調(diào)間音分發(fā)現(xiàn)差異性，最終造成轉(zhuǎn)調(diào)或離調(diào)不可以做到應(yīng)付自如以及暢通無阻。此外，在轉(zhuǎn)調(diào)以及離調(diào)的時候，盡量不借助五度相生律進(jìn)行演唱。究其原因是五度相生律在自身結(jié)構(gòu)元素、構(gòu)律方法層面不僅區(qū)別于純律，而且也區(qū)別于十二平均律，實(shí)質(zhì)上五度相生律半音存在大小之分。若在實(shí)際演唱期間，于轉(zhuǎn)調(diào)離調(diào)的時候運(yùn)用五度相生律，往往會使人感覺到音高失控，甚至是跑調(diào)，最終影響到人們在調(diào)性色彩以及和聲上的審美。運(yùn)用十二平均律進(jìn)行演唱，會使八度內(nèi)所存在的十二個半音做到等距離。所以說，在轉(zhuǎn)調(diào)期間、離調(diào)期間靠近十二平均律進(jìn)行演唱的時候，會防止因音分差異而最終出現(xiàn)的音高失控，從根本上確保音樂的自然流暢，增強(qiáng)調(diào)性色彩美感。除此之外，無伴奏合唱期間，應(yīng)該盡量接近于五度相生律。不應(yīng)該將純律作為主體，同時也不可以靠近十二平均律。將純五度音程看作一個結(jié)構(gòu)元素，當(dāng)連續(xù)向上方以及下方進(jìn)行多次推演之后，則所構(gòu)成的音高序列將會在轉(zhuǎn)位之后構(gòu)成不同音階。該律所具有的大三度以及小三度盡管并不是非常協(xié)調(diào)，然而其純五度與大二度音程在協(xié)和度上卻相對較高，可以給人一種自然和諧性美感。

（三）聲音與音色的統(tǒng)一訓(xùn)練技巧

在聲音以及音色訓(xùn)練的時候，應(yīng)該從多個方面進(jìn)行考慮，具體來說，第一，應(yīng)做到聲音的統(tǒng)一化，保證每個個體之間的差異化要相互趨同，主要包含演唱人員的演唱狀態(tài)、演唱者的站立姿勢、演唱者的聲音共鳴以及吐字咬字等。從某種程度上講，歌唱狀態(tài)作為歌唱聲音貫通的基礎(chǔ)性前提，可以決定聲音所具有的音色與質(zhì)量情況。第二，做到呼吸的統(tǒng)一化，實(shí)質(zhì)上，統(tǒng)一呼吸和循環(huán)呼吸之間并不存在較大矛盾，具體來說，統(tǒng)一呼吸主要是指在呼吸方法上要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化，但是這里的統(tǒng)一并不是指必須要在同一個時間點(diǎn)進(jìn)行呼吸，若是在同一時間點(diǎn)進(jìn)行呼吸的話，其與循環(huán)呼吸間的關(guān)系必然是矛盾的[5]。此外，合唱隊員應(yīng)學(xué)會使用狀態(tài)呼吸，也就是說要學(xué)會嘆著氣呼吸，實(shí)現(xiàn)呼吸與狀態(tài)之間的同步化。在實(shí)際呼吸的時候，應(yīng)該存在一定的對抗性，究其原因在于，我們只有在一定的對抗環(huán)境之下，才能夠使聲音出現(xiàn)支點(diǎn)，從根本上準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)[6]。第三，應(yīng)強(qiáng)化吐字統(tǒng)一訓(xùn)練。從某種程度上講，吐字咬字將會直接影響到合唱情感變化與聲音質(zhì)量情況，咬字與吐字之間的關(guān)系非常緊密，若是每個人在吐字上都是正確的，則說明整個演唱吐字具有統(tǒng)一化；若是不正確，則就說明每個合唱者不同步，將會嚴(yán)重影響到整個合唱隊相對作品的藝術(shù)表現(xiàn)。

三、結(jié) 語

總而言之，無伴奏合唱是合唱中表現(xiàn)形式較為獨(dú)特的一種。一般情況下，無伴奏合唱并不需要任何樂器進(jìn)行伴奏或者是組合，僅僅是依靠人聲實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)。就無伴奏合唱源頭而言，其發(fā)源于宗教音樂?，F(xiàn)在的無伴奏合唱逐漸發(fā)展到了人聲表現(xiàn)樂音、旋律，甚至還能夠借助人聲對自然界當(dāng)中的相關(guān)聲音或者是樂器聲音進(jìn)行大膽模仿。從藝術(shù)價值角度出發(fā)，無伴奏合唱有著非常高的藝術(shù)價值，但是難度系數(shù)相對來說也是比較高的，合唱團(tuán)藝術(shù)程度高低與無伴奏合唱息息相關(guān)。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1] 謝 飛.從沉睡中蘇醒的天籟之音——“阿卡貝拉”——淺談無伴奏合唱“阿卡貝拉（Acappella）”的產(chǎn)生與發(fā)展?fàn)顩r[J].才智，2012（25）：173—174.

[2] 李 .柯達(dá)伊手勢教學(xué)法在無伴奏合唱中的運(yùn)用[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報（教育版），2014（01）：36—40.

[3] 李寶珠.蒙古族風(fēng)格無伴奏合唱審美意境探尋[J].人民音樂，2015（10）：72—74.

[4] 阿木古楞.蒙古族風(fēng)格無伴奏合唱藝術(shù)研究[J].中國培訓(xùn)，2015（20）：151.

[5] 邢曉萌.中西經(jīng)典各孕華芳——中西無伴奏合唱藝術(shù)的審美差異[J].當(dāng)代音樂，2016（06）：19—22.

[6] 張麗娜.中西無伴奏合唱體裁與認(rèn)知的審美差異[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2016（04）：51—52.

（責(zé)任編輯：李 璐）