紅絲帶，平等是唯一答案

從1981年美國發(fā)現(xiàn)全球首例艾滋病患開始，艾滋病便以傳播迅速、死亡率高被視為避之不及的瘟神。盡管截至目前艾滋病并無完全治愈的有效方式，但只要加大防艾宣傳，徹底切斷病毒傳播途徑，避免沾染高危行為，便能有效規(guī)避風(fēng)險。為提高人們對艾滋病的認(rèn)識，世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日，號召世界各國和國際組織宣傳和普及預(yù)防艾滋病的知識。

同時，經(jīng)過各國醫(yī)學(xué)家和生物學(xué)家多年孜孜不倦的研究，艾滋病的治療也取得巨大進(jìn)展。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署于2017年7月發(fā)布的報告顯示，有史以來第一次超過一半的艾滋病患者得到醫(yī)治，艾滋病的死亡人數(shù)也逐年降低，這標(biāo)志著艾滋病已由最初的無法阻擋轉(zhuǎn)變?yōu)榭煞揽煽亍?/p>

國家主席習(xí)近平夫人彭麗媛作為世界衛(wèi)生組織“抗擊結(jié)核病和艾滋病親善大使”，近年來在中國舉辦的主場外交活動或者國際會議上，多次向外國來賓介紹中國預(yù)防和控制艾滋病取得的成果，并呼吁全社會消除對艾滋病患者的歧視。

在艾滋病患人群中，因母嬰傳播感染艾滋病病毒的兒童格外引人注目，弱小的他們像被上帝咬過一口的蘋果，一出生就感受到這世界的殘缺與冷意。誰來給這些無辜的孩子一份愛，讓他們能像健康孩子一樣擁有家的溫暖、人的尊嚴(yán)和可以把握的未來？這是一道難題，有大愛和勇氣的人才能給出答案。郭小平就是這樣一個人。從醫(yī)院院長到紅絲帶學(xué)校校長，他呵護(hù)孩子，也融化人心，用張開的羽翼撐起了一片愛的晴空。

彭麗媛曾專程來到郭小平創(chuàng)辦的紅絲帶學(xué)校，和孩子們一起唱歌、朗誦詩歌、共進(jìn)午餐。而后還以“彭媽媽”的身份寫信到學(xué)校，表達(dá)對孩子們深切的思念和期望。她曾說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個美好的未來?！?/p>

建立愛心小課堂

“郭伯伯，我想上學(xué)！”7歲的翠翠怯生生地望著郭小平，目光中的那份哀哀渴求讓郭小平多少個日子都輾轉(zhuǎn)難眠，他下決心要為這幾個沒爹沒娘的可憐孩子開辦一座愛心小課堂。但連他自己都沒有想到，一念之間竟從此改寫了眾多艾滋病患兒一生的命運。

2004年，郭小平在山西省臨汾市第三人民醫(yī)院擔(dān)任院長。當(dāng)時，專門收治艾滋病患者的病區(qū)“綠色港灣”，迎來了四個因為母嬰感染一生下來就攜帶艾滋病病毒的孩子，翠翠便是其中之一。父母去世，親戚不愿接管，加上經(jīng)常發(fā)病身體虛弱，隨時可能住院，于是，這四個孩子長期住在了病區(qū)。

郭小平特別心疼這幾個孩子。從確診的那一刻開始，快樂就從他們的生活中消失了，本應(yīng)有無憂無慮童年的孩子過早感受到了來自周遭的排斥、歧視，甚至是敵意?！安蝗缱尯⒆觽兌鄬W(xué)點知識，過得更快樂一點?！惫∑桨岩婚g病房騰出來改造成教室，購置了黑板和嶄新的連體課桌，還在墻上張貼了大紅的學(xué)習(xí)標(biāo)語。當(dāng)孩子們走進(jìn)教室，都情不自禁興奮地尖叫起來。

愛心小課堂成了醫(yī)院里一道特別的風(fēng)景線。醫(yī)生、護(hù)士輪流當(dāng)老師，拿著自家孩子用過的課本，利用空閑時間教他們認(rèn)字、做算術(shù)。每次輸液一結(jié)束，翠翠就立刻飛奔到教室，學(xué)得比誰都認(rèn)真?！肮?，這里比我原來的學(xué)校好一百倍。以前的老師和同學(xué)都躲著我，上課時也離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓我坐角落里。郭伯伯，他們?yōu)槭裁窗盐曳沤锹淠?？”翠翠的眼中滿是受傷和困惑。郭小平心里一酸，無言以對，只好親昵地摸摸她的頭，輕聲說：“放心，這里就是你的家，不會有人躲著你?！?/p>

一有時間，郭小平便陪著幾個孩子講故事、做游戲。漸漸地，翠翠眼中的憂郁不見了，久違的笑容重新綻放在稚嫩的小臉上，這讓郭小平無比欣慰。

不知不覺中，愛心小課堂又增加了四個成員。郭小平忽然想到：艾滋病患兒今后還會增加，既然他們無家可歸、無學(xué)可上，不如爭取成立一個小學(xué)，這樣他們就能過上和健康孩子一樣的校園生活。2006年9月1日，在社會愛心人士的幫助和支持下，國內(nèi)唯一一所專門收治艾滋病患兒的全日制學(xué)?！R汾紅絲帶小學(xué)掛牌成立。學(xué)生在校的吃穿、住宿、醫(yī)療等費用都由學(xué)校無償承擔(dān)。一進(jìn)校門，映入眼簾的是一組鮮艷的圖畫：郁郁蔥蔥的大樹上掛著紅通通的蘋果，上面貼著一個個孩子的笑臉。那份從純真眼眸中溢出來的快樂，讓每個來到這里的人都動容不已。

在郭小平的不懈努力下，2011年，紅絲帶小學(xué)終于被列入正式國民教育序列，并獲得國家200萬元教育補助。這意味著孩子們不但可以念完小學(xué)，同時也擁有了學(xué)籍，將來可以升中學(xué)、考大學(xué)了。收到紅頭文件那天，滴酒不沾的郭小平忍不住和同事們舉杯慶賀。

承受誤解，打破歧視

隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，郭小平將學(xué)段增加到了初中、高中，這就急需聘請有教師資格證的專業(yè)教師來授課?？梢宦犝f是紅絲帶學(xué)校，許多人望而卻步。好不容易聘來的第一位老師姓胡，給孩子們上課時竟戴著手套，還穿著消毒外套，濃濃的消毒水味嗆得人直咳嗽，每次上完課連一句話都不愿多說，便匆匆離去。

“郭伯伯，胡老師為什么像看怪物一樣看著我們，說話的時候也把頭扭到一邊，離得好遠(yuǎn)？”翠翠的臉上又浮現(xiàn)出剛來時受傷的表情。郭小平把胡老師請到辦公室，為他詳細(xì)講解了艾滋病傳播的渠道，告訴他，日常生活中的普通接觸是完全沒有傳染風(fēng)險的?！澳憧矗液秃⒆觽兇粼谝黄鸷脦啄炅?，不也好好的，挺健康嗎？”郭小平笑著說。

但這依然沒有打消胡老師心中的疑慮和恐懼，不久后，他遞交了辭職申請。郭小平的心里竟松了口氣。在來學(xué)校之前，孩子們已經(jīng)承受了太多的不公與歧視，他們需要一份親密無間的愛來治愈心靈的創(chuàng)傷，而學(xué)校老師毋庸置疑地承擔(dān)著這份重任。

招聘工作依舊在艱難地進(jìn)行。郭小平為每一個應(yīng)聘而來的老師和志愿者普及艾滋病常識，還常常用自己的經(jīng)歷鼓勵他們要不懼誤解，打破偏見，給這些一出生就帶著不幸烙印的孩子一份真誠的愛?！皠倓傓k學(xué)的時候，有的人看見我就像見到洪水猛獸。有一次，我去參加聚餐，吃著吃著一扭頭，身邊的人都沒影了。當(dāng)然也不怪他們，都是不了解艾滋病惹的禍啊?！惫∑秸f。

其實這些年郭小平遇到的誤解又何止于此。看到他日復(fù)一日把精力投放在這些艾滋病患兒的身上，各種不解和非議紛至沓來?！跋氤鲲L(fēng)頭吧，還是想用這些撈政治資本？連命都不要了！”更讓郭小平心里難受的是，連一些艾滋病患兒的親戚起初也不理解他?！肮ｉL，你跟我說句實話，你這樣做到底有什么目的？”那一刻，他氣憤又委屈，恨不得摔門而去，就此放手。

但一想到那些重拾歡樂的孩子，郭小平就心軟了。“如果我走了，誰來管他們？他們好不容易才有個落腳的地方，難道再次流落街頭，去過以前那種被人歧視的生活嗎？”他暗暗發(fā)誓，“如果這件事必須有一個人來做，那就讓我來吧。”

為了讓更多人了解艾滋病的防治知識，使艾滋病患獲得更寬松的生存環(huán)境，郭小平定期帶領(lǐng)孩子們到工地、小區(qū)、廣場等地進(jìn)行防艾宣傳，并從2012年開始舉辦反歧視午餐日。作為全國首家紅絲帶學(xué)校，越來越多的人開始關(guān)注這些艾滋病患兒。

所有的付出沒有白費，每年一次的反歧視午餐日從最初的門可羅雀，到現(xiàn)在已是座無虛席，參與者眾多?？吹饺藗冃臒o芥蒂地就餐，歡歡喜喜地與孩子們聊天，郭小平開心極了。這么多年的不懈努力，要的不就是這份理解與平等嗎？

2015年，因工作太過繁忙，郭小平毅然辭去臨汾市第三醫(yī)院、傳染病醫(yī)院和中醫(yī)院三所醫(yī)院的院長職務(wù)，只保留了紅絲帶學(xué)校校長一職。面對周圍人的勸解，他無心解釋。因為他深深懂得，這個學(xué)校承載著沉甸甸的希望與未來。

因為他們是我的孩子

2016年元旦，郭小平收到了一張自制的賀卡，上面用彩筆畫著一個大大的愛心和笑臉，一旁是歪歪扭扭的字跡：“祝郭伯伯新年快樂。我永遠(yuǎn)愛你。”這張署名坤坤的賀卡被郭小平小心翼翼地壓在玻璃板下，每當(dāng)目光觸及便有陣陣溫暖充塞心頭。

坤坤是當(dāng)時最后一個來到紅絲帶學(xué)校的孩子，也是曾經(jīng)最讓人頭疼的一個。坤坤老家在四川省西充縣，八個月大時父母蹤影全無。爺爺和他沒有血緣關(guān)系，從學(xué)會走路開始，他就成了野孩子，漫山遍野找吃的，餓極了，甚至吃草和垃圾。一次他從山上摔下來受傷，被人送進(jìn)醫(yī)院，才檢查出是艾滋病毒攜帶者。由于無人管教，坤坤養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，偷拿過別人家的東西，還放火燒過鄰居家的草垛。2014年年底，203名村民用寫“聯(lián)名信”的方式，將坤坤驅(qū)逐出村，就連唯一的撫養(yǎng)人爺爺也在信上簽了字。

坤坤的悲慘身世讓郭小平唏噓不已。但他很快發(fā)現(xiàn)，與坤坤相處可不是件容易的事。來學(xué)校之前這孩子幾乎從未與人有過語言交流，因此不會說話，也總是躲著人。飯菜擺在桌上，他視而不見，反而跑到院子里揪起一把草塞進(jìn)嘴里嚼。廚房師傅著急地跟出去，坤坤卻以為是要打他，拉著師傅的胳膊又撕又咬，鬧得不可開交。郭小平聞聲趕來，將坤坤緊緊地?fù)г趹牙?，半天沒松手。坤坤小小的身子掙扎了一會，漸漸安靜下來。

自那以后，郭小平叮囑老師們要多關(guān)注坤坤，自己也一有空便陪在坤坤身邊。坤坤手上有凍瘡，一到冬天疼痛難忍，郭小平便買來最好的凍瘡膏細(xì)心地涂抹；坤坤不會拿筷子，他一遍遍示范，直到教會為止；坤坤不喜歡吃藥，他每次都要親自檢查，告訴坤坤吃藥的重要性……對從小失愛的坤坤來說，陪伴是最好的良方，這份善意和溫暖終于融化了坤坤心中的寒冰。兩年后，坤坤變了，他變得活潑開朗，喜歡和朋友一起玩耍，還樂于助人，深得小伙伴們的喜愛。

其實，紅絲帶學(xué)校的孩子中有近一半是孤兒，每一個說起來都有一段令人傷心的過往。郭小平為了化解孩子們的想家之情，逢年過節(jié)都會組織全校師生一起慶賀，包餃子、做油糕、開聯(lián)歡會。大年三十，惦記著留守在學(xué)校的孩子，郭小平總會從家溜出來陪他們過年。女兒為此有怨言，郭小平說：“我不在家，你還有人陪，可我要不在學(xué)校，他們就沒人陪了呀！”他帶著這些無家可回的孩子放鞭炮、逛廟會、去游樂場，盡己所能給他們一份家的溫暖。

2017年2月8日晚，郭小平被中央電視臺評為“感動中國2016年度人物”。隨著大屏幕中他和這些孩子的故事一幕幕播出，許多人流下了感動的淚水。談到這些年的感受，郭小平平靜地說：“剛開始辦學(xué)校的時候，覺得自己承擔(dān)了社會責(zé)任，甚至覺得自己挺偉大，但現(xiàn)在對孩子們的感情越來越深，這種想法沒了，他們就是我的孩子，我和他們之間就是一個‘情’字?！?/p>

2017年6月，山西臨汾紅絲帶學(xué)校的16名學(xué)生在該校設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)化考場進(jìn)行高考，其中15人被大學(xué)錄取。相較于經(jīng)濟上的壓力，上大學(xué)之后的人際交往都是這些孩子內(nèi)心深處更大的擔(dān)憂?！拔液ε麓髮W(xué)里沒有人跟我說話，沒有人跟我做朋友，這比死還難受?！币呀?jīng)19歲的翠翠對媒體記者說。對于這些困擾，郭小平認(rèn)為：“我們的孩子不需要社會給多大的政策，只希望在同樣的大學(xué)校園里，能得到老師、同學(xué)的平等對待?！惫∑竭€表示，希望孩子們能夠自強，只有自己強大了才能抵御很多東西。

郭小平用十三年的艱辛，呵護(hù)這些孩子，也融化了人心。他，是風(fēng)雨中張開羽翼的強者。