巧用信息技術(shù)開展中職德育教育的途徑分析

梁敏香

（廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校，廣東廣州，510430）

摘 要：經(jīng)濟(jì)社會(huì)在快速發(fā)展的同時(shí)，科學(xué)技術(shù)水平也有了飛速的提高。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，為中職德育教育工作帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，信息技術(shù)化作為一種教學(xué)輔助工具，不僅能夠有效的提高中職德育教育的教學(xué)效果，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)資源的整合與教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 中職德育教育

在中職課堂教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)，有效的改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅增強(qiáng)了中職德育課堂的教學(xué)氣氛，而且還提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。目前在中職德育教育的教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)化還處于發(fā)展的初期，在教學(xué)過程中還面臨著眾多的問題，本文根據(jù)信息技術(shù)在中職德育教育過程中所出現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的解決途徑。

一、信息技術(shù)在運(yùn)用過程中所需要注意的問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育體制也在不斷的完善，現(xiàn)今，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛的滲透到了我們?nèi)粘５墓ぷ髋c生活中，并發(fā)揮出了重要的作用。信息技術(shù)的運(yùn)用主要是依托計(jì)算機(jī)、手機(jī)、多媒體等途徑進(jìn)行數(shù)據(jù)之間的交換與傳輸，從而發(fā)揮出更多的應(yīng)用價(jià)值。當(dāng)然，在運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行整合資源的過程中，還應(yīng)當(dāng)注意一些問題，從而防止在中職德育教育中因融入了信息技術(shù)而使得教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。

中職德育教育的教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，老師需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生向道德化、模范化、智力化、系統(tǒng)化等多方面發(fā)展。因此，在中職德育教育教學(xué)中有效的運(yùn)用信息技術(shù)，需要從以下兩方面著手。

首先，老師在中職德育教育教學(xué)過程中要處理好信息技術(shù)與德育課堂教學(xué)之間的關(guān)系，例如在教學(xué)課堂上有的教學(xué)老師為了方便講課形式而采用了多媒體教學(xué)，在課堂中提前完成教學(xué)任務(wù)之后，往往會(huì)給學(xué)生播放一些電影或者是搞笑視頻，從而為在緊張的學(xué)習(xí)中放松學(xué)生的身心，以此來鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，更加全身心的投入到學(xué)習(xí)中，但長(zhǎng)此以往的教學(xué)模式，就會(huì)大大縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，而對(duì)知識(shí)的鞏固與吸收的時(shí)間也相對(duì)不足，從而導(dǎo)致在很大的程度上影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，老師在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定時(shí)，要有效的結(jié)合學(xué)生的心理現(xiàn)狀與需求，來進(jìn)行教學(xué)課件的制作與教學(xué)實(shí)踐的分配。針對(duì)課堂教學(xué)中有接受知識(shí)快的學(xué)生，也有接受慢的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把相關(guān)的課件拷貝到硬盤中，以便課后學(xué)生進(jìn)行對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)與整理。除此之外，學(xué)生還要自覺的遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，并按時(shí)完成自己的作業(yè)，及時(shí)的對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，盡最大可能的避免信息技術(shù)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，例如智能手機(jī)、平板電腦等的使用，要引導(dǎo)學(xué)生正確的使用這些信息技術(shù)，有效的查閱學(xué)習(xí)中所不懂的知識(shí)，避免因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而發(fā)生無法自拔的現(xiàn)象。

二、中職德育教學(xué)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用途徑

（一）利用信息技術(shù)提高中職德育教育的工作實(shí)效

德育教學(xué)作為中職教學(xué)中的核心，應(yīng)當(dāng)把德育教學(xué)貫穿于學(xué)校的整個(gè)教學(xué)過程，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀，以及學(xué)生全面健康的發(fā)展，因此，在中職的教學(xué)過程中要把德育教學(xué)放在首位，面對(duì)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界很容易吸引學(xué)生的注意力，因而造成了學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，演變成網(wǎng)絡(luò)成癮的心理問題，另外，網(wǎng)絡(luò)中的有害信息很容易導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常發(fā)生一些逃學(xué)、違紀(jì)等的現(xiàn)象，除此之外，網(wǎng)絡(luò)中的色情暴力同樣也不利于學(xué)生形成正確的人生觀，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走上犯罪的道路。由此可見，利用信息技術(shù)提高中職德育教學(xué)的工作實(shí)效是非常的重要。

（二）利用信息技術(shù)提高對(duì)學(xué)生的管理效率

1.老師以身作則，為人師表，增強(qiáng)自身的道德意識(shí)

老師在中職德育教育的課堂教學(xué)中，除了要注重知識(shí)的傳授以外，還要為學(xué)生樹立起良好的學(xué)習(xí)榜樣，老師的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要不斷的提高自己的個(gè)人魅力，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到健康情感，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及正確的價(jià)值觀。這就要求老師有效的利用好信息技術(shù)，不斷的學(xué)習(xí)教育理論、德育理論，在行為上為學(xué)生做好模范，在語言上，做到談吐文明、入情入理。

2.建立起融洽的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是教學(xué)中有效的潤(rùn)滑劑，能夠有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且有助于學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中獲取知識(shí)。

（三）利用信息技術(shù)提高中職德育教學(xué)效率

1.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在很大程度上決定了學(xué)習(xí)效果的好壞。由于中職德育教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式，往往是由老師在口述，學(xué)生通過聽、寫、記的過程來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅容易讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且很容易造成大腦的疲勞，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。而信息技術(shù)的有效運(yùn)用，則可以通過多種方式對(duì)學(xué)生的感觀形成刺激，分別從聽覺、視覺、以及觸覺等方面為學(xué)生提供了圖文并茂的教學(xué)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如在講解到《職業(yè)道德與法律》中依法保護(hù)人權(quán)內(nèi)容時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生有效的利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)保護(hù)人權(quán)的措施制作成一個(gè)課件，并在教學(xué)課堂中進(jìn)行展示 ，通過學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的完成，不僅對(duì)知識(shí)有了一個(gè)大概的了解，而且還提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，還要在中職德育教育教學(xué)中發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，讓每一位同學(xué)都能夠在教學(xué)中體現(xiàn)出自己的價(jià)值。

2.利用信息化技術(shù)正確運(yùn)用多媒體技術(shù)

（1）善于運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)

由于受到現(xiàn)實(shí)條件的制約，很多的中職教學(xué)目前還沒有能力組織學(xué)生進(jìn)行大范圍的社會(huì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，因此，老師在中職德育教育教學(xué)過程，有效的借助于網(wǎng)絡(luò)論壇或者是多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，對(duì)社會(huì)的某種現(xiàn)象或者是實(shí)踐課題進(jìn)行集體的探討，同時(shí)也是把傳統(tǒng)的中職德育教育教學(xué)進(jìn)行了形象化與生動(dòng)化的拓展。例如講到有關(guān)“主觀能動(dòng)性發(fā)揮須尊重客觀規(guī)律”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界上物質(zhì)或要素既定規(guī)律的思考，之后讓學(xué)生進(jìn)行小組之間的討論，并借助于網(wǎng)絡(luò)多媒體的平臺(tái)播放一些時(shí)代發(fā)展、天體運(yùn)行等視頻，最終引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

（2）有效的運(yùn)用信息技術(shù)的交互性

有效的利用計(jì)算機(jī)人機(jī)交互的特點(diǎn)，在中職德育教育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)所提供的音頻、視頻等多種多樣的交互方式，對(duì)所使用的效果做出反饋，從而提高中職德育教育教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂的教學(xué)作為教學(xué)過程中的核心內(nèi)容，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中都是采用了以黑板作為媒介，老師的點(diǎn)評(píng)作為內(nèi)在的保障，而有效的運(yùn)用信息技術(shù)，老師可以通過人機(jī)交互的方式，讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行演練，從而讓學(xué)生在人機(jī)交互式的教學(xué)過程中感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。

3.在豐富的課堂教學(xué)資源中滲透網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)

在進(jìn)行中職德育教育教學(xué)中，老師要充分利用信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)信息，要善于利用網(wǎng)絡(luò)信息中所含有的豐富的教學(xué)資源 ，將這些資源有效地轉(zhuǎn)化成為中職德育教育課堂教學(xué)中的課堂資料，例如從多媒體資料中選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，能夠使得同學(xué)們以直觀的教學(xué)方式了解到課本中抽象的教學(xué)內(nèi)容，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，與此同時(shí)拓寬了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)視野。

例如在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課堂教學(xué)中講到有關(guān)“確立人生目標(biāo)”時(shí)，可以先采用投影或者是視頻的方式播放一段有關(guān)魯迅先生所設(shè)立的人生目標(biāo)，并提出相關(guān)的問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考；或者是引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)的廣泛性來搜集一些學(xué)習(xí)的資料，并進(jìn)行討論，總之，在中職德育課堂教學(xué)過程中，充分的利用好信息技術(shù)所提供的豐富教學(xué)資源，營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，提升中職德育教育的教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。

4.緊跟時(shí)代步伐 ，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀

中職德育教育課堂教學(xué)的目標(biāo)之一是通過世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可正確的道德規(guī)范、行為要求和思想模式。因此，在具體的教學(xué)過程中，要運(yùn)用現(xiàn)代多方面信息，進(jìn)行全面快速的向?qū)W生傳授知識(shí)，并且在中職德育教育教學(xué)中有效的融入全球形式、社會(huì)熱點(diǎn)等，把時(shí)代內(nèi)容有效地體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，從而提高教學(xué)內(nèi)容的層次感。例如在講到《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》內(nèi)容中的維護(hù)世界和平時(shí)，老師可以把最近所發(fā)生的相關(guān)事件融入到教學(xué)內(nèi)容中，例如釣魚島的事件，并通過微博、微信等方式為學(xué)生講解事件的原因，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表個(gè)人想法。在中職德育教育教學(xué)中，借助于信息技術(shù)，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事件的內(nèi)容，另一方面還可以掌握課本內(nèi)容，從而達(dá)到了對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)我國(guó)的中職學(xué)校的德育教學(xué)也有著深遠(yuǎn)的影響。因此，在中職德育教育教學(xué)中，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，巧妙的利用信息技術(shù)多媒體，不斷優(yōu)化中職德育教育教學(xué)模式，從而提高其教學(xué)效果，通過在中職德育教育中融入信息技術(shù)，來提升對(duì)學(xué)生的德育教育。

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