如何進(jìn)行有效的初中語文課堂教學(xué)

朱侶燕

（江西省瑞金市渡頭初中，江西瑞金，342502）

摘 要：語文教學(xué)在綜合學(xué)科中占有重要地位，對學(xué)生們未來的成長具有十分重要的影響。教育體制的改革與發(fā)展使得如何提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量成為各方關(guān)注的首要問題。新課改要求的提出，初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升需要依托高效率的課堂機(jī)制來實現(xiàn)，同時進(jìn)一步提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。本文將分析有效的初中語文課堂教學(xué)方式，針對當(dāng)前初中語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的眾多問題，闡述相關(guān)的解決對策，為提高初中語文教學(xué)質(zhì)量提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：初中語文 課堂教學(xué) 有效性 策略

語文教學(xué)的過程旨在提升學(xué)生們語文綜合素養(yǎng)的形成，語文教學(xué)成績的提高需要構(gòu)建高效率的課堂秩序來加以實現(xiàn)。高效課堂實際應(yīng)用于初中語文教學(xué)過程中，對提高語文課堂的教學(xué)水平具有極大幫助。綜合當(dāng)前的素質(zhì)教育發(fā)展?fàn)顩r，初中語文課堂想要建立起高效的課堂機(jī)制，就應(yīng)該重視學(xué)生的主體地位，并且營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極發(fā)揮學(xué)生們在教學(xué)中的影響力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們在學(xué)習(xí)過程中端正自己的態(tài)度，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動意識，保證在初中語文課堂上可以收獲優(yōu)異的教學(xué)成果，推進(jìn)學(xué)生們整體綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。

一、營造活躍的課堂氛圍

一般整堂課的學(xué)習(xí)時間就在固定的45分鐘內(nèi)，要將這段時間的作用充分發(fā)揮出來，努力使學(xué)生掌握最基礎(chǔ)最扎實的知識內(nèi)容。

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

通過相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，課堂氛圍的特點影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，單一的教學(xué)方式使課堂氛圍變得枯燥乏味，學(xué)生們的積極性普遍不高，導(dǎo)致了整堂課的教學(xué)效率急劇下降，影響了語文教學(xué)質(zhì)量的提升，并不利于學(xué)生們綜合語文素養(yǎng)的形成。因此需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取先進(jìn)教學(xué)手段，迎合學(xué)生們感興趣的話題引導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)積極性的同時提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）合理選擇教學(xué)內(nèi)容

語文講求靈活性，其所涉及的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，需要營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍，充分尊重學(xué)生的主體地位，以他們的興趣愛好為基本出發(fā)點，選擇感興趣的內(nèi)容輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，很多學(xué)生往往會感覺教學(xué)的內(nèi)容十分枯燥，課上到一半就開始走神，注意力不集中，因此影響了教學(xué)的質(zhì)量，所以需要老師們積極引導(dǎo)，從他們的角度出發(fā)，尋找優(yōu)勢教學(xué)資源。

（三）選擇合理的教學(xué)手段

初中階段的學(xué)習(xí)關(guān)系到基礎(chǔ)的培養(yǎng)，在這一時期，初中生們都處于比較叛逆的階段，因此老師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生生理及生理發(fā)展的特點選擇合適學(xué)生們語文課堂教學(xué)的手段，保證在課堂教學(xué)的過程中可以具有針對性，能積極的調(diào)動學(xué)生們的主動性，努力營造出融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地提升語文教學(xué)水平。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是輔助教學(xué)的重要手段，同時也是最好的老師。在初中教學(xué)中，語文學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該讓學(xué)生們在自己的意識中形成重要性的認(rèn)識，并且利用優(yōu)質(zhì)資源來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在初中的語文課堂上，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的問題。

（一）課程內(nèi)容與興趣特點結(jié)合

老師在參與到教學(xué)活動之前應(yīng)該充分了解學(xué)生們的興趣愛好，根據(jù)課程設(shè)計的實質(zhì)需要，將興趣的點融入到教學(xué)細(xì)節(jié)中，調(diào)動學(xué)生們自主探究的意識，不斷提升學(xué)習(xí)語文的興趣，更快的提升學(xué)習(xí)語文的能力及水平。

（二）把握課堂節(jié)奏感

課堂節(jié)奏的掌控是語文老師必備的技能。在教學(xué)過程中，老師需要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將整體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理劃分，通過有效的控制課堂節(jié)奏，使學(xué)生們不會對課堂教學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，讓他們在更加活躍的氛圍中獲取知識。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用

新課改的具體要求就是明確學(xué)生在課堂中的主體地位，使他們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，老師們教學(xué)活動的開展也應(yīng)該緊緊圍繞著學(xué)生這個中心，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中可以感知自己的主體價值，有助于不同的知識體驗融入到自身的發(fā)展中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成優(yōu)良的獨立思考意識。

（四）積極開展課堂實踐

課堂實踐活動的開展能夠提升學(xué)生的綜合能力。老師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開展有價值的實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們主動參與到實踐活動中，進(jìn)一步鍛煉自己的綜合能力。

三、結(jié)語

初中語文教學(xué)質(zhì)量的提升離不開學(xué)生與老師的共同努力。老師們應(yīng)該充分培養(yǎng)學(xué)生們對語文的學(xué)習(xí)興趣，并且及時端正學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮自己的主體作用，努力投身于實踐過程中。學(xué)生們也應(yīng)該積極配合老師的指導(dǎo)，充分認(rèn)清自己的主體價值，努力投身于學(xué)習(xí)并提升綜合能力的行列。創(chuàng)立高效的課堂機(jī)制需要的是借鑒經(jīng)驗，而不是閉關(guān)自守，因此可以學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家教育經(jīng)驗，以此作為國家教育體制改革的輔助手段，從而提升國家的教育水平。

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