淺談在體育教學(xué)中如何解決好“授之以魚與授之以漁”的關(guān)系 促進學(xué)生健康發(fā)展

林振

摘 要：通過閱讀中小學(xué)生體質(zhì)調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)特別是耐力素質(zhì)照上一次調(diào)查有明顯的下降。作為一名體育教師我提出在體育教學(xué)中如何解決好“授之以魚與授之以漁”的關(guān)系，促進學(xué)生健康發(fā)展，使學(xué)生既感受到魚的美妙，又掌握捕魚的技巧，養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育鍛煉意識奠定一定的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 健康發(fā)展 教師

一、“授之以魚”階段

我把七年級定為“授之以魚”階段，讓學(xué)生在這一年里充分體驗到體育運動的樂趣，產(chǎn)生參與體育運動的欲望，渴求對體育運動技術(shù)的掌握。具體措施如下：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織機構(gòu)

由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自抓，共同管，形成層層負(fù)責(zé)制，每項工作落實到人，責(zé)任明確，人人參與，形成領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者明確近、遠期工作目標(biāo)，形成網(wǎng)絡(luò)管理機構(gòu)。并且每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)均在工作計劃中制定教學(xué)目標(biāo)，每月召開一次體衛(wèi)工作會議，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，制定分段目標(biāo)。

2.多途徑、多手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進全面發(fā)展

（1）通過體育教學(xué)向?qū)W生介紹體育運動的游戲性、鍛煉意義，讓學(xué)生產(chǎn)生樂趣，而不強調(diào)基本技術(shù)、技能、理論知識等，重在使學(xué)生體驗到運動帶給他們的樂趣，因此我們把快樂體育教學(xué)模式作為七年級的主體教學(xué)模式，并把體育鍛煉延伸到家庭體育和社會體育，使之共同作用，使體育課成為“授之以魚的主陣地”。

（2）抓好競賽，激發(fā)學(xué)生的參與意識

任何事情都怕比，體育運動也一樣，因此我校注重抓好競賽工作，并且注重全員參與，小型靈活，七年級開學(xué)一個月就舉行校運動會，有教師和高年級的隊列、足球、田竟比賽，讓七年級學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的感覺。平時用體活時間進行同年級迎面接力賽、長跑接力賽、異程接力賽，并要求每班參加四十人，調(diào)動師生積極性，搞小型的每班二十人俯臥撐、仰臥起坐比賽等，使我們的競賽不僅有排、足，而且把多種項目加入競賽，促進了活動的開展。同時我們還用教師的榜樣作用來激發(fā)學(xué)生，如各年級教師的足、排球比賽，使學(xué)生產(chǎn)生對各種體育運動技術(shù)的渴求欲望為下一步的技術(shù)教學(xué)起到良好的鋪墊作用。

（3）課余時間抓“差生”提高所有學(xué)生的體育興趣

肥胖生和個別瘦弱的學(xué)生不愿參與體育運動，針對學(xué)生體質(zhì)狀況的不同和差異，我們制定了為這些學(xué)生吃“小灶”的計劃。每天下午3：55—4：30這段時間是學(xué)生自習(xí)的時間，我將特體學(xué)生在這個時間內(nèi)集中起來，針對個人的不同情況，制定“處方式”訓(xùn)練計劃，即訓(xùn)練時間、項目、要求，提供多種練習(xí)手段，學(xué)生根據(jù)自己特點，選擇練習(xí)手段，教師實施監(jiān)控，教師領(lǐng)著他們玩，在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任大力支持、鼓勵下，使師生增強了信心，家長的贊許是學(xué)校、教師最好的回報。通過堅持不懈的努力，脫離了特體行列的學(xué)生高興，教師也高興，為體育課、活動和比賽掃除了障礙。

二、“授之以漁”階段

通過七年級的一年“授之以魚”的鋪墊，學(xué)生對各項體育運動的技戰(zhàn)術(shù)的渴求已到勢不可擋的程度，我們在七年和八年級采用了以掌握技術(shù)為主即“授之以漁”的“AB”型教學(xué)模式，配合其他體育活動措施，使體育課成為掌握技術(shù)的平臺，體育活動是體育課的延伸，競賽是體育課的展示，大型運動會是各項活動的匯報和檢驗，為學(xué)生的終身體育奠定了基礎(chǔ)。

1.重視課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量

2.立足素質(zhì)教育，挖掘體育鍛煉的教育功能

為改變以前那種只注重鍛煉，不注重教育的弊端。我們通過課間舞培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點，通過課間操、體育競賽培養(yǎng)學(xué)生的高度組織紀(jì)律性和競爭精神，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使之在潛移默化的活動中形成并逐步完善定式，終生受益。通過體育活動，隊列訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的組織、指揮能力，培養(yǎng)個性，使學(xué)生的特長得到發(fā)展，體現(xiàn)我?！霸炀头欠病钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)。

3.課堂抓弱項，實現(xiàn)全面發(fā)展

單杠、雙杠、長跑是體育教學(xué)中的弱項，但這些項目能鍛煉人體上肢、肩、背、胸部肌肉力量和耐力素質(zhì)，在體育課上著重教會其方法，使其鍛煉有了理論指導(dǎo)并且能夠利用一切可以利用的零散時間來鍛煉，達到提高的目的。長跑對于男女生均為困難項，特別是肥胖生，針對這一點，我們教研組研究制定了一個課課練計劃，每次課的準(zhǔn)備活動均安排五分鐘的慢跑，要求學(xué)生根據(jù)自己的體能，掌握不同的速度來完成，使每個學(xué)生都得到相應(yīng)的鍛煉，體能較差的學(xué)生也有了信心，覺得他們自己切實得到了鍛煉，由不能跑，到能堅持、直到能自覺完成教師規(guī)定的任務(wù)，并且明顯改善了學(xué)生的心肺功能。

4.任課教師了解學(xué)生，促進提高。

任課教師對自己所教學(xué)生能了如指掌，掌握其性格特征，文化課學(xué)習(xí)情況，訓(xùn)練薄弱項目，使家長和學(xué)生都特別信服，能夠與教師積極配合，也使學(xué)生體會到教師對他的關(guān)心、幫助，形成情感效應(yīng)，對學(xué)生提高鍛煉自覺性，克服意志薄弱，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣有十分重要的作用。

三、結(jié)果與分析

1.結(jié)果

通過二年的努力和鋪墊，學(xué)生一進入九年級我們就用俱樂部的教學(xué)形式，讓學(xué)生進入自己找魚，自己捕魚階段，使前兩年所掌握的技術(shù)動作得到了充分的應(yīng)用和提高，使從我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都能掌握五種以上的健身方法，使他們的綜合體育素養(yǎng)得到提高，為他們的終生體育意識奠定了基礎(chǔ)。并為低年級的學(xué)生做出了表率作用。

2.分析

沒有規(guī)矩不成方圓，做任何事情都要有制度的保障。

（1）檢查制度 凡是學(xué)校布置的各項任務(wù)都做到有計劃、有過程、有檢查結(jié)果，使學(xué)校體育工作和其它工作一樣，各有各的位置，各有各的職責(zé)。

（2）考核評比制度對各項活動都建立考核評比制度，活動組織好，效果好的班級在班主任月考核中加分，體育教師組織、檢查、評比效果與業(yè)務(wù)考核掛鉤，增強各自的責(zé)任心，做到即分工又協(xié)作，促進教學(xué)模式的形成。

四、存在問題及今后努力方向

1.特體學(xué)生較多，個體差異大

2.個別教師重視不夠

3.全校上下齊心協(xié)力，把《全民健身計劃綱要》精神落到實處，切實為學(xué)生的終生體育奠定基礎(chǔ)。

4.進一步完善各種規(guī)章制度及獎懲制度，形成網(wǎng)絡(luò)化管理。

5.不放棄任何一名學(xué)生，全校上下齊動員，做到跟蹤負(fù)責(zé)制，使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

6.加強教科研改革，提高教學(xué)，訓(xùn)練效果，利用我校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，教會學(xué)生一系列終生受益的鍛煉的方法，使之終生自覺鍛煉。