新課改下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略分析

安志遠(yuǎn)

摘要：本文結(jié)合西藏高中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)策略制定過程中，具體應(yīng)從全面性教學(xué)、多元化教學(xué)、教學(xué)主體轉(zhuǎn)變以及探究式教學(xué)等方面入手，確保新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)能夠在教學(xué)策略制定上取得實(shí)效，推動(dòng)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展，為高中英語(yǔ)課堂教學(xué)提供有力的支持，提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；教學(xué)策略制定

中圖分類號(hào)：G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0079-01

在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，新課改對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了新要求，使得高中英語(yǔ)課堂教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，高中英語(yǔ)教師需要在教學(xué)過程中積極創(chuàng)新教學(xué)策略，根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)策略，提高教學(xué)策略的針對(duì)性，滿足高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，達(dá)到提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)在教學(xué)策略創(chuàng)新上入手，重點(diǎn)做好教學(xué)策略創(chuàng)新，具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.從全面性教學(xué)入手制定教學(xué)策略

（1）將差異化教學(xué)和整體化教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的全面性。為了達(dá)到對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的目的，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟町惢虒W(xué)。同時(shí)，為了保證學(xué)生能夠達(dá)到統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，需要將差異化教學(xué)與整體化教學(xué)相結(jié)合，形成相互融合的綜合教學(xué)方法，使課堂教學(xué)能夠達(dá)到全面性要求，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）把握課堂教學(xué)原則，尊重教學(xué)規(guī)律，合理調(diào)整教學(xué)方案。根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，在教學(xué)方法創(chuàng)新過程中，應(yīng)把握正確的課堂教學(xué)原則，應(yīng)本著全面性、針對(duì)性和實(shí)效性原則，推動(dòng)教學(xué)改革。同時(shí)，還要尊重英語(yǔ)課堂教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行合理調(diào)整，突出教學(xué)重點(diǎn)，提升課堂教學(xué)水平，達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)策略的目的。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，滿足全面性教學(xué)要求。在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新過程中，應(yīng)將主要精力放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，使學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際能力能夠得到有效增強(qiáng)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。因此，在教學(xué)方法創(chuàng)新中，應(yīng)將聽說讀寫能力的培養(yǎng)作為重要著力點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的全面性。

2.從多元化教學(xué)入手制定教學(xué)策略

（1）在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)嘗試著多種教學(xué)方法的運(yùn)用。新課改要求高中英語(yǔ)課堂教學(xué)注重實(shí)效性，在具體教學(xué)方法的運(yùn)用上并沒有限制?；谶@一認(rèn)識(shí)，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)可以嘗試多種教學(xué)方法的運(yùn)用，并選擇出教學(xué)效果相對(duì)突出的教學(xué)方法作為主要方法，最后，還要做好教學(xué)方法的繼承和創(chuàng)新。

例如在聽力教學(xué)中，在日常的早讀或自習(xí)課時(shí)，教師要督促學(xué)生跟讀磁帶錄音進(jìn)行模仿和背誦，同時(shí)可每天抽查部分學(xué)生，在學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面給予指導(dǎo)。其次，要努力創(chuàng)造課堂語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語(yǔ)，除了讓學(xué)生復(fù)述和概括文章主要內(nèi)容，還可以結(jié)合聽說、看說，引導(dǎo)學(xué)生在聽力訓(xùn)練、看圖訓(xùn)練時(shí)，結(jié)合自己的理解和思考，用自己的話去表達(dá)。然后教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)。最后，還可以采用豐富的教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法的融合。在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新中，我們應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)有足夠的了解，并根據(jù)課堂教學(xué)需要以及學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行整合，突出教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)，將教學(xué)方法與課堂教學(xué)緊密結(jié)合在一起，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

（3）在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。為了提高教學(xué)方法創(chuàng)新的針對(duì)性并做好教學(xué)方法的運(yùn)用，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力作為教學(xué)方法創(chuàng)新的著力點(diǎn)，保證高中英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)教學(xué)方法上有一定的針對(duì)性，滿足高中英語(yǔ)課堂教學(xué)需要。

3.從教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?nèi)胧种贫ń虒W(xué)策略

（1）以學(xué)生為教學(xué)主體，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，在教學(xué)方法創(chuàng)新過程中，應(yīng)以學(xué)生為教學(xué)主體，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，使教學(xué)方案能夠具有針對(duì)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。

（2）突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)將教學(xué)方法創(chuàng)新與興趣培養(yǎng)結(jié)合在一起，不但要突出課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新以及學(xué)生的興趣培養(yǎng)，使教學(xué)方法創(chuàng)新能夠以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目的，提高課堂教學(xué)的整體效果，滿足課堂教學(xué)需要。

（3）充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)參與課堂教學(xué)鑒于學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，教師在教學(xué)方法創(chuàng)新過程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生的主體地位有足夠的尊重，并圍繞著學(xué)生出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，并選擇配套的教學(xué)方法，提高教學(xué)方法的適用性。

4.結(jié)論

以上總結(jié)了在高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的幾點(diǎn)策略，目的是為了提高教學(xué)效率，提升教師教學(xué)水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)水平的全面提高。但教學(xué)方法創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思、不斷改進(jìn)，使教學(xué)方法日臻完善，發(fā)揮更大的實(shí)際價(jià)值。

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