高職校園App系統(tǒng)研究與構(gòu)建

陳超穎

摘要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)提出新的要求。根據(jù)高職校園對(duì)校園App系統(tǒng)的需求，高職校園app系統(tǒng)構(gòu)建應(yīng)依據(jù)校園App的特點(diǎn)和三個(gè)融入基本理念，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出其框架系統(tǒng)，才能使其有效融人數(shù)字化校園系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：校園App；數(shù)字化校園；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：TP393

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2016）29-0027-03

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，高校學(xué)生智能手機(jī)使用率的大幅提高，校園App系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，它作為數(shù)字化校園的實(shí)踐形式，正在起著越來(lái)越重要的作用。文本以《繽紛校園App》系統(tǒng)為例，對(duì)高職校園App系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究和探討，以其引起拋磚引玉的作用，促進(jìn)校園App系統(tǒng)建設(shè)的發(fā)展。

1校園App系統(tǒng)的基本特點(diǎn)

根據(jù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和校園教育管理需求，高職院校校園App系統(tǒng)主要有下列特點(diǎn)。

1.1移動(dòng)終端化

App是“Application”的簡(jiǎn)稱，一般指智能手機(jī)的第三方應(yīng)用程序，也被稱為“移動(dòng)應(yīng)用”，或者“手機(jī)客戶端”是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主導(dǎo)形態(tài)。高職校園App系統(tǒng)的移動(dòng)終端化是指智能手機(jī)的第三方應(yīng)用程序App已經(jīng)成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的重要入口之一。移動(dòng)終端化能提供優(yōu)質(zhì)的交互設(shè)計(jì)界面，讓用戶能簡(jiǎn)單、快捷使用，并且享受到界面的美感，深受師生歡迎，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用成了校園師生信息交流學(xué)習(xí)的主要形式。由于校園傳統(tǒng)信息平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)逐步失去，校園App已逐漸成為數(shù)字化校園的具體實(shí)踐形式，這一切都是以移動(dòng)終端化的A0p特點(diǎn)而展開(kāi)的。

1.2功能多樣化

高職院校是一個(gè)多功能的實(shí)體職能機(jī)構(gòu)，它具有集教育、科研、社會(huì)服務(wù)于一體的功能，而且呈現(xiàn)出多學(xué)科性，開(kāi)放性的特點(diǎn)，特別是培養(yǎng)的人才需要有前瞻性和為社會(huì)服務(wù)的技能。因此高職教育信息化需要進(jìn)入一個(gè)智慧化、便捷化、安全化、服務(wù)化、互動(dòng)化的新時(shí)代。在這背景下，應(yīng)運(yùn)而生的校園App系統(tǒng)需要承載著更多的發(fā)展功能，才能適應(yīng)高職教育發(fā)展的根本需求?！独_紛校園App》系統(tǒng)能運(yùn)用各種有效交互方式，對(duì)校園教育、管理及交流的某些基本功能進(jìn)行增強(qiáng)和擴(kuò)張，這種功能多樣化的特點(diǎn)能滿足校園師生的各種需求。

1.3服務(wù)校園化

高職A0p不同于社會(huì)上廣泛使用的社交網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通訊app如微信、QQ、微博等。高職App系統(tǒng)主要以服務(wù)校園師生為主，面向特定的高校全體師生或某些特定群體，也兼顧校外畢業(yè)生等群體。因而《繽紛校園App》系統(tǒng)構(gòu)建，在教育管理、信息咨詢、生活服務(wù)等方面都因考慮服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)。只有立足于校園全體師生，并為之服務(wù)，這樣的校園A0p才富有生命力。

2校園App系統(tǒng)構(gòu)建的基本理念

《繽紛校園App》系統(tǒng)的構(gòu)建，旨在促進(jìn)高職教育發(fā)展，以深化信息技術(shù)與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式融為一體為主線，堅(jiān)持三個(gè)基本融合理念，積極推進(jìn)高職教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)功能的建設(shè)。

2.1堅(jiān)持與校園文化融合

校園文化是學(xué)校具有特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它的核心是“校園精神”。校園App系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與校園文化的價(jià)值觀融為一體，突出校園精神。校園App不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，能讓師生時(shí)時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)，處處感受到校園精神的力量，從而推動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

2.2堅(jiān)持與完善數(shù)字化校園體系融合

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上建立起來(lái)對(duì)教學(xué)、科研、管理等校園信息收集處理系統(tǒng)，并使校園數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的虛擬教學(xué)環(huán)境。隨著數(shù)字化校園建設(shè)的不斷推進(jìn)，校園App客戶端建設(shè)，使得每一位師生都擁有動(dòng)態(tài)的校園信息客戶端，將手機(jī)App作為校園事物公告和宣傳平臺(tái)，同時(shí)將學(xué)校多種數(shù)字資源以更加方便的形式傳遞給每一位師生。《繽紛校園App》將校園資訊、教學(xué)管理、生活服務(wù)等融為一體，極大的完善了數(shù)字化校園體系。

2.3堅(jiān)持與創(chuàng)新人才培養(yǎng)融合

創(chuàng)新型人才充滿著對(duì)新知識(shí)的渴望，他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，《繽紛校園App》系統(tǒng)的智慧化，互動(dòng)化、便捷化的特點(diǎn)，為師生提供了強(qiáng)大的信息交平臺(tái)。如設(shè)立了勵(lì)志之星功能，鼓勵(lì)創(chuàng)新，并可尋求幫助。師生可以隨時(shí)發(fā)表感悟，查找信息，尋找和自己有共同志趣的人，相互探討交流、研究某些問(wèn)題。校園App極大地拓展了時(shí)空維度，能營(yíng)造出培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的良好環(huán)境。

3高職校園App系統(tǒng)建構(gòu)需求

筆者通過(guò)需求調(diào)研、校外考察等活動(dòng)，在資源和管理過(guò)程數(shù)字化的基礎(chǔ)上，針對(duì)校園師生及不同人群的需求，參考部分高校的實(shí)際情況，根據(jù)本校的具體情況，將《繽紛校園App》系統(tǒng)的主要功能設(shè)定為下述類。

3.1校園資訊

校園資訊包含的信息內(nèi)容非常寬泛，通常有：1）學(xué)校新聞和通知公告；2）校內(nèi)及周邊高校講座信息；3）入學(xué)新生的攻略信息；4）求職和兼職信息、考試信息、教室空閑信息等。校園重要信息的適時(shí)發(fā)布，能方便師生快速獲取。

3.2生活服務(wù)

提供學(xué)校為師生服務(wù)的項(xiàng)目信息，也包含校園周邊購(gòu)物、餐飲、二手交易等信息，同時(shí)提供聯(lián)系方式，此類功能也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了方便。

3.3學(xué)工管理

該欄一般設(shè)有校園規(guī)章制度、獎(jiǎng)貸助學(xué)、出勤點(diǎn)名、后勤服務(wù)、心靈雞湯等欄目。如“出勤點(diǎn)名”以手機(jī)GPS定位綁定信息，能查閱學(xué)生出勤情況，晚上是否在校就寢，實(shí)習(xí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)地點(diǎn)等信息，方便班主任和輔導(dǎo)員即時(shí)了解學(xué)生狀況。在一定的時(shí)間段，學(xué)校學(xué)工管理部門(mén)可以對(duì)該段時(shí)間內(nèi)學(xué)生出勤、就寢信息進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

《繽紛校園App》系統(tǒng)是學(xué)生互動(dòng)和展現(xiàn)自我的平臺(tái)。比如，在校園生活中遭遇的各種困難或者需求，都可以在校園App上發(fā)布即時(shí)尋求幫助。

4繽紛校園App系統(tǒng)建構(gòu)的方案

本項(xiàng)目旨在通過(guò)軟件，改變學(xué)校的教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)模式。目前的規(guī)劃：一是針對(duì)全日制高職大學(xué)師生開(kāi)發(fā)的課程考勤與簽到管理專業(yè)應(yīng)用軟件，二是高職師生查看學(xué)校資訊、社團(tuán)活動(dòng)等信息；三是提供不同用戶的在線查詢、考勤簽到、信息獲取等客戶端中的功能。

該平臺(tái)能有效提高全日制高校課程考勤以及簽到制度的效率，特別是在減少人力投入，簡(jiǎn)化工作流程，提高大學(xué)生自覺(jué)性以及保證學(xué)生人身安全等方面具有十分重要的意義，所以不僅是一款低成本高效率的應(yīng)用工具，還是一款能夠?yàn)榇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供切實(shí)幫助的互聯(lián)網(wǎng)App。

4.1繽紛校園App的系統(tǒng)架構(gòu)

該系統(tǒng)框架由用戶接口層、服務(wù)聚合層、邏輯控制層、基礎(chǔ)設(shè)施層等組成，每一塊又由若干個(gè)功能塊組成如圖1：

4.2功能模塊

《繽紛校園App》主要包括4個(gè)模塊：消息、記錄、應(yīng)用與我的，如圖2所示。

4.2.1消息

為高職校園師生提供校園資訊瀏覽功能，師生可實(shí)時(shí)查看，該功能保持著信息的及時(shí)性。如有關(guān)本學(xué)校的重要新聞、學(xué)校通知、招聘信息、生活服務(wù)等資訊類內(nèi)容都顯示在本模塊中。根據(jù)用戶需求可以點(diǎn)擊界面中的各個(gè)模塊，瀏覽所需要的資訊信息。如需要查看學(xué)校新聞，可以在“新聞”板塊輕點(diǎn)，進(jìn)入新聞界面，通過(guò)上下劃動(dòng)瀏覽全部新聞。如果用戶需要查看一條新聞的詳細(xì)內(nèi)容，則點(diǎn)擊相應(yīng)的新聞標(biāo)題即可進(jìn)入查看。

4.2.2記錄

供用戶查看自己的課程考勤記錄、社團(tuán)簽到記錄以及請(qǐng)假事宜、圖書(shū)借閱等信息。

4.2.3應(yīng)用

應(yīng)用模塊是本軟件的主要功能，包括：平安校園、社團(tuán)管理、勵(lì)志之星三個(gè)子功能。有社團(tuán)申請(qǐng)、活動(dòng)報(bào)名、參加評(píng)選、尋求幫助等欄目，可根據(jù)自己興趣愛(ài)好和需求參與。用戶通過(guò)點(diǎn)擊客戶端底部菜單欄的“應(yīng)用”按鈕后進(jìn)入如圖3所示的界面。

1）平安校園

學(xué)生點(diǎn)擊“平安校園”列表項(xiàng)，就進(jìn)入簽到與請(qǐng)假頁(yè)面。該頁(yè)面需要用戶進(jìn)行基準(zhǔn)點(diǎn)設(shè)置。完成基準(zhǔn)點(diǎn)設(shè)置后，在教師設(shè)定好進(jìn)行簽到的時(shí)間，用戶便可以在此頁(yè)面進(jìn)行簽到。簽到界面如圖4所示，“考勤名稱”為老師設(shè)置好的考勤名，“當(dāng)前地址”為用戶手機(jī)GPS模塊獲得的衛(wèi)星定位地址，“至基準(zhǔn)點(diǎn)”為用戶當(dāng)前所在地址與初始設(shè)置的基準(zhǔn)點(diǎn)地址的距離，如果此距離在允許的誤差范圍內(nèi)，則在下面“我的位置”中顯示“在簽到范圍內(nèi)”，如果大于誤差范圍，則此次簽到失敗。

2）社團(tuán)管理

社團(tuán)管理是高職院校非常重要的工作。該功能使用方便，信息顯示一目了然。如把用戶已加入社團(tuán)信息以列表的形式顯示在頁(yè)面，用戶可以實(shí)時(shí)查看該社團(tuán)已有的成員數(shù)。如果某些學(xué)校社團(tuán)需要對(duì)成員進(jìn)行簽到考勤，可以通過(guò)本軟件的此功能實(shí)現(xiàn)。用戶通過(guò)點(diǎn)擊標(biāo)簽頁(yè)切換到“社團(tuán)簽到”功能界面，找到相應(yīng)的社團(tuán)列表項(xiàng)后，點(diǎn)擊進(jìn)入簽到頁(yè)面進(jìn)行簽到操作就可以了。

3）勵(lì)志之星

該模塊具有鼓勵(lì)高職學(xué)生創(chuàng)新的功能。如可以使用戶瀏覽自己學(xué)校的模范榜樣信息，提供創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)。同時(shí)對(duì)于家庭條件有困難的學(xué)生用戶，還可以進(jìn)行助學(xué)申請(qǐng)?！皩W(xué)習(xí)之星”或“創(chuàng)業(yè)之星”的照片都可以進(jìn)行點(diǎn)擊，進(jìn)入后可以查看相應(yīng)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，如果用戶覺(jué)得此位“學(xué)習(xí)之星”或“創(chuàng)業(yè)之星”值得學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，可以點(diǎn)擊右上角的“贊”按鈕對(duì)其點(diǎn)贊。

該欄目還設(shè)有各級(jí)大學(xué)生競(jìng)賽信息。如提供“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等信息，這些比賽模塊又涵蓋與比賽相關(guān)的比賽動(dòng)態(tài)、比賽資訊、成果展示、論壇交流等信息，用戶可自由查看自己感興趣的內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)生活。

4.2.4我的

主要為用戶提供個(gè)人信息查看與設(shè)置功能。用戶點(diǎn)擊昵稱上方的圖像上傳自己的頭像照片，可以從手機(jī)相冊(cè)中選擇也可以使用手機(jī)拍照后再上傳，用戶如果需要查看本應(yīng)用的相關(guān)說(shuō)明信息，可以點(diǎn)擊界面中部的“關(guān)于我們”以及“用戶協(xié)議”列表項(xiàng)進(jìn)行查看。

《繽紛校園app》系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施層應(yīng)配置完善，預(yù)留有足夠的空間，可隨時(shí)根據(jù)學(xué)校教育管理需求調(diào)整app系統(tǒng)，以不斷提升高職校園app系統(tǒng)的建設(shè)水平。

5結(jié)束語(yǔ)

高職校園App的建設(shè)和規(guī)劃是數(shù)字化校園信息技術(shù)和高等教育信息化深度融合的表現(xiàn)?！独_紛校園APP》系統(tǒng)在探索整合校園數(shù)字資源，搭建信息共享交流平臺(tái)，提高學(xué)校管理水平、教師教學(xué)工作的效率和效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)業(yè)熱情，豐富學(xué)生校園生活等方面取得了一定的成績(jī)。我們堅(jiān)信將便捷、高效的手機(jī)校園APP置于用戶掌中，能拓展數(shù)字化校園在時(shí)間和空間上的維度，有效提高校園數(shù)字化設(shè)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的支撐水平，對(duì)師生的高效發(fā)展，以及現(xiàn)代化校園的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。