高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討

（拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)，西藏拉薩，850000）

摘 要：高中化學(xué)課中學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和發(fā)展都有著重要的影響，這一點(diǎn)已經(jīng)引起了教育學(xué)者的高度重視。在教材改革中，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教育部門已經(jīng)將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)列為重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。化學(xué)做為一門知識(shí)含量較高的學(xué)科，在生活中有著重要的應(yīng)用，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。本文通過(guò)對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行分析和探究，希望可以為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力提供有效的幫助。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 教學(xué) 創(chuàng)新能力 探究

一、高中化學(xué)教學(xué)的重要性

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀

隨著社會(huì)的進(jìn)步，在高中教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)的教學(xué)已經(jīng)引起了人們的高度重視，在教學(xué)過(guò)程中，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位是教師在教學(xué)中應(yīng)該注意的發(fā)展方向，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)值觀的確立有著重要的影響。平常人的腦力開(kāi)發(fā)只能達(dá)到很小的一部分，說(shuō)明人腦還有很大的開(kāi)發(fā)空間，所以教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要積極的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生一定的發(fā)展空間，這樣對(duì)塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀有更大的幫助。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并讓學(xué)生積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有著重要的作用。

2.創(chuàng)建自由輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。在化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要重視師生關(guān)系的培養(yǎng)，打消學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理，這樣可以有效的建立輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。自由的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加喜愛(ài)化學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)自身的努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效性，為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

二、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.沒(méi)有積極的重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力就是學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行應(yīng)用，在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)更好更有效的學(xué)習(xí)方法的一種過(guò)程，這樣對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要的作用，在學(xué)習(xí)中也有很重要的影響。在現(xiàn)如今的高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師為應(yīng)對(duì)高考，將有限的課堂時(shí)間全部用在學(xué)生知識(shí)的掌握上，幾乎沒(méi)有教師注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，認(rèn)為創(chuàng)新能力對(duì)高考沒(méi)有影響，在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有任何重要的影響，所以忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。由于教師對(duì)創(chuàng)新能力的不重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有足夠的思考，只知道死記硬背，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常不利的。

2.對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)缺乏有效的培養(yǎng)方式

我國(guó)的教育模式是一種應(yīng)試考試模式，很多教師在高中的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，只會(huì)讓學(xué)生去死記硬背，跟本沒(méi)有更多的有效方法去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高中化學(xué)是一門擁有教多實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)科，但是在教學(xué)過(guò)程中，教師為了保留足夠多的教學(xué)時(shí)間，而采用應(yīng)付的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有一部分教師甚至?xí)艞墝?shí)驗(yàn)教學(xué)，在這樣的教學(xué)背景下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)跟本形同虛設(shè)，對(duì)學(xué)生起不到有效的作用。教師一直延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如何能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，如何鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

化學(xué)是一門比較傳統(tǒng)的學(xué)科，已經(jīng)有了很多年的發(fā)展教學(xué)經(jīng)歷，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)一直較為注重化學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)，缺乏對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有良好的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著不利的影響。所以在未來(lái)的高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要給予學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)一定的重視，這是非常重要的一種教學(xué)觀點(diǎn)。在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)有效的問(wèn)答，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，在進(jìn)行問(wèn)答時(shí)，教師要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有著重要的作用[3]。

2.注重學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師要積極的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，有效的質(zhì)疑對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著重要的作用。在過(guò)去的歷史發(fā)展中，有很多的科學(xué)理論是通過(guò)質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)的，例如牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定論，就是牛頓通過(guò)質(zhì)疑蘋果為什么會(huì)掉在地上而發(fā)現(xiàn)的。所以教師在教學(xué)過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)要對(duì)教師所講內(nèi)容或者書本上的知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，在質(zhì)疑的同時(shí)可以進(jìn)行積極有效的討論，在討論結(jié)束后有教師做正確的定論。這樣不僅僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以加深學(xué)生化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和理解，同時(shí)還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的重視度

化學(xué)是一門概念比較抽象的學(xué)科，很多化學(xué)反應(yīng)通過(guò)教材的描述讓學(xué)生很難理解。通過(guò)有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更為直觀的了解到化學(xué)的反應(yīng)形式，同時(shí)可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的記憶力，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要成分認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，積極有效的開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自行實(shí)驗(yàn)，不同的化學(xué)成分在一起可以形成不同的化學(xué)反應(yīng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著積極的作用[4]。

4.加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

高中化學(xué)課的很多內(nèi)容都是與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)聯(lián)的，所以教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生把化學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系到一起，通過(guò)這樣的有效結(jié)合，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，同時(shí)還能提高學(xué)生的應(yīng)用能力，通過(guò)與實(shí)際生活進(jìn)行有效的結(jié)合，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以在高中的化學(xué)教學(xué)中，教師要重視教學(xué)和生活的結(jié)合，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和學(xué)生生涯有著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宜群.淺議高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].大觀周刊，2012（14）：121—130.

[2]張宗凱.論高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2012（15）：25—33.

[3]王軍益.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].新課程，2013（10）：145—155.

[4]龐宇.談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].學(xué)知報(bào)，2013（14）：47—49.

作者簡(jiǎn)介：羅珍（1982.08-），女，籍貫：陜西渭南華陰，民族：蔵族，本科，中教二級(jí)，研究方向：高中化學(xué)教學(xué)。