警務實戰(zhàn)訓練方法研究

□ 薛英俊

(山西警察學院，山西 太原 030021)

【教育教學研究】

警務實戰(zhàn)訓練方法研究

□ 薛英俊

(山西警察學院，山西 太原 030021)

警務實戰(zhàn)訓練是加強公安隊伍戰(zhàn)斗力、全面提高警務實戰(zhàn)化水平的重要支撐手段。通過對警務實戰(zhàn)技術、技巧進行嚴格、科學的訓練，促使人民警察能夠達到實戰(zhàn)需要的最終目的。警務實戰(zhàn)訓練的方法包括體會訓練法、公關訓練法、模仿訓練法、對抗訓練法、連貫訓練法、分組訓練法等。

警務實戰(zhàn)訓練；方法；研究

當前公安改革和“四項建設”正在進一步深化，公安隊伍面臨的工作更加繁重復雜，暴力、恐怖刑事案件頻發(fā)，公安民警流血、犧牲也時有發(fā)生。為了確保公安民警的人身安全，維護社會秩序的安定、祥和，公安民警不僅需要具備豐富的警務實戰(zhàn)經(jīng)驗，還需要具備過硬的現(xiàn)場處置突發(fā)事件的戰(zhàn)斗力。因此，能過不同方式的訓練，全面提高公安民警的戰(zhàn)斗力，刻不容緩。本文通過對警務實戰(zhàn)進行研究，探究出一些訓練方法，以提高公安民警的身體素質，增強臨場戰(zhàn)斗力。

一、體會訓練法

所謂體會式訓練法是指施訓者對警察進行一定的講解、示范后，讓警察自行體會整個動作要點，通過自身的感知，掌握動作的要領。這種訓練方法主要使用于單個動作的訓練，其目的是強化警察的動作表象。對于體會式訓練，雖然有利于提高警察的主觀性，全面改善訓練效果，但也會經(jīng)常產(chǎn)生一些問題。對此，在施訓者進行專業(yè)指導過程中要根據(jù)警察的內(nèi)心素質與心理特點，進行認知，按照由易到難、由簡到繁的步驟進行適當引導，使警察能夠認真的體會與琢磨。[1]在訓練的時候施訓者要注重對警察進行觀察，時刻發(fā)現(xiàn)其存在的問題，并及時進行調整。比如我們進行對車輛查控訓練時，主講者與輔助人員利用白板、車輛等實訓器材進行講解示范后，由警察進行體會訓練，在體會訓練中，將整個車輛查控程序分為形勢評估、截停車輛、控制與接近、盤查、事后處置，分階段進行體會。警察四人一組，相互扮演不同角色，逐個進行體會，理解、消化、吸收施訓練者示范動作要領，將車輛查控知識進行第一次內(nèi)化。然后在對具體問題進行處理時，通過嚴格的審查對比，能夠找到存在的問題，及時地調整、改變。一般不要過多地進行長時間的訓練，如何掌握個人體會的訓練時間，一般10到15分鐘為宜，訓練強度比較適中。體會訓練，如果時間太短，沒有效果，如果時間太長，會形成痼弊動作。

徒手控制技術每個動作的體會練習持續(xù)時間和次數(shù)都應從最初的30秒起步，經(jīng)過一段體會適應訓練后，增加到40-45秒；個人體會練習一般在3-4次以上，形成動作肌肉的回憶。這樣，才能夠科學有效地掌握警務實戰(zhàn)動作要領，提高自身的戰(zhàn)斗能力。

二、攻關訓練法

所謂攻關訓練法是指通過對重點、難點的一些技術性動作進行重點訓練，這樣能夠確保警察在訓練時將較難的技術動作進行強化，在以后的戰(zhàn)斗中能夠應用。攻關訓練方式是在訓練過程中抓住其中最重要的一點，因為每個完整的動作，都是由一個個不同的局部動作組合而成的，而其中重要的難點性動作又是整套動作中的關鍵。因此，對于這樣的訓練方式，施訓者要不斷地幫助警察抓住重點，通過自身的動作克服難點解決問題，這種方式能夠快速地幫助警察提高自身的訓練效果，達到訓練目的。攻關訓練過程中的重點是要對于技術進行準確的把握，從動作中找到其中的難點，將難點進行解剖，找到存在的主要原因，再經(jīng)過反復訓練進行攻克。[2]如在第二屆全國公安機關警務實戰(zhàn)施訓者比武活動中，在抗壓武力推進項目中，我們采取的就是攻關訓練法，重點對第二、第三目標區(qū)進行強化訓練，模擬狙擊手各種實戰(zhàn)情景，在標記彈的密集火力射擊與外圍因素的干擾下，施訓者高標準、嚴要求，實施高強度、大密度的攻關方式實訓，這不僅能讓比武者迅速提高通過火網(wǎng)的技能，還能通過協(xié)同配合，消滅目標，錘練警察的身體素質和心理素質，增強防御挫折與困難的能力，強化警察勇敢頑強、吃苦耐勞的職業(yè)精神。攻關訓練法對警察綜合素質的培養(yǎng)起了關鍵作用。

三、模仿訓練法

模仿訓練是通過施訓者在對警察進行講解示范后，通過進行統(tǒng)一的訓練使警察能夠帶有體會和模仿性質的一種高度訓練方式。這種訓練方式主要是在施訓者的帶領下，使警察做一些統(tǒng)一的動作，而警察通過進行模仿施訓者的動作進一步完善與領會動作的含義。其主要目的是使警察在進行模仿的時候，牢牢記住施訓者的正確動作與規(guī)范，并不斷強化自己的動作，為自己打造一個良好的基礎，防止出現(xiàn)一些嚴重性錯誤。在進行模仿訓練時，施訓者要重視警察的動作掌握能力，時刻對警察進行嚴格的監(jiān)督，防止警察將錯誤的動作一直應用到實際的戰(zhàn)場上。[3]如果動作較為復雜，施訓者要不斷地對警察進行分解訓練，通過分解將每一個細小的動作進行嚴格控制，以便警察進行自我檢查與糾正。確定每一個分解小動作的正確要領，就是要將所有的動作進行結合整理，統(tǒng)一進行訓練，這樣能夠使警察在訓練的時候更加準確，不會產(chǎn)生過多的失誤。模仿練習法在警務實戰(zhàn)教學法中占有重要地位，它真正將“戰(zhàn)訓合一”理念融入到教學的全過程，使課程更加貼近實戰(zhàn)，符合警務技戰(zhàn)術教育訓練規(guī)律的教學方法。

四、對抗訓練法

對抗訓練法是指在對抗訓練過程中，注重個體與個體間進行不斷的比較、競爭的一種訓練方式。通常在這種情況下，可以根據(jù)不同人員的能力進行適當?shù)姆纸M，采取人與人、組與組和隊與隊之間的對抗方式，培養(yǎng)警察的拼搏能力，讓警察在訓練時努力爭取第一，從而提高訓練效果。對于警務訓練來說，通過綜合性的對抗式訓練能夠幫助警察更加接近實戰(zhàn)的要求，將技術與戰(zhàn)術的結合達到訓練效果。在不斷進行訓練的同時，施訓者應該嚴格地對警察進行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)其中的主要問題并且能夠及時地進行修改與糾正。施訓者要不斷地對警察的訓練方式作出調整，防止警察在今后實戰(zhàn)中存在失誤，造成較大的損失。[5]如在盤查車輛查控戰(zhàn)術的實訓中，針對性地讓警察掌握車內(nèi)人員持刀斧攻擊情況的處置，杜絕警察在訓練過程中存在思想上不夠重視，隨意操作等現(xiàn)象的發(fā)生，提高了其實際操作的能力和協(xié)同配合的能力。讓警察初步體驗車輛截停、控制、接近車輛過程中可能發(fā)生的警情，從而認識到在開展設卡查車盤查戰(zhàn)術行動過程中，規(guī)范操作、完全防范、配合協(xié)同的重要性。

五、連貫訓練法

連貫訓練法是通過施訓者在進行講解示范要領后，使警察經(jīng)過分解訓練，充分掌握各個部分的基本動作要領，進而對動作進行連續(xù)訓練方式。這種的訓練方式的優(yōu)點主要是能夠使警察在建立完善正確的動作概念后，能夠更快、更好地掌握每一個動作。[4]在連貫訓練法中，要時刻按照循序漸進的原則，適當?shù)貙γ恳粋€動作進行連接，將每一個動作要領反復嚴格進行連貫訓練，保障警察能夠做到熟練、準確地掌握。施訓者要嚴格控制訓練的強度，避免警察出現(xiàn)過度疲勞現(xiàn)象，導致動作變形。對于需要多人協(xié)同的車輛查控等警務戰(zhàn)術內(nèi)容，要分步進行截停訓練、對嫌疑車輛進行控制與接近，最后進行連貫練習，從截停、控制與接近嫌疑車輛進行應用訓練，從而對車輛查控的警務知識進行第二次內(nèi)化，尋找問題并進行解決。我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，在分段訓練中沒有發(fā)現(xiàn)的問題會在連貫訓練過程中顯現(xiàn)出來，這些問題通過連貫訓練能夠得到很好的解決。

六、分組訓練法

所謂分組訓練法，是指將警察按照不同的素質進行3-5人的分組訓練。每一個小組指定一名優(yōu)秀的警察來擔當組長或者領隊的角色，其他隊員按照施訓者或者領隊下達的口令進行集體訓練。在訓練的同時，領隊要密切關注警察對于技術要點的掌握能力，注重培養(yǎng)警察的集體協(xié)調能力，同時要時刻注重動作的到位，對于一些難度較大的動作要逐步提高訓練的要求。施訓者或領隊要高度集中觀察警察的心理變化，時刻把握訓練強度，根據(jù)實際情況決定訓練的速度、強度，這樣才能夠保障警察的動作更加精準，更加熟練。如車輛查控，受器材與場地的限制要求我們必須分組訓練，將參訓的警察分成若干小組，每一組確定一名小組長，小組長一般由理解能力較強，有一定的組織能力的警察擔任，每個小組人數(shù)不易過多，一般為3-5人，分別擔任不同的角色，如盤查員、引導員、警械員、截停員、情況顯示員等，各個角色可以進行相互轉換。通過這樣的訓練方式，能夠培養(yǎng)警察在實戰(zhàn)過程中的團隊合作能力，提高警察自身的戰(zhàn)斗能力，有效地激發(fā)警察的訓練興趣，啟發(fā)了思維方法，為以后的實戰(zhàn)積累一定的寶貴經(jīng)驗。[6]

警務的實戰(zhàn)性訓練能夠全面提高人民警察對于犯罪行為用更加專業(yè)的態(tài)度進行預防、打擊，通過對警察進行實戰(zhàn)訓練能夠使警察的專注力與自身的戰(zhàn)斗力得到全面提高。

[1]倪 峰.芻議警務實戰(zhàn)訓練教學方法[J].上海公安高等?？茖W校學報,2015(6).

[2]梅 強.關于警務實戰(zhàn)模擬訓練的思考[J].湖北警官學院學報,2011(1).

[3]喬春華.略論警務技戰(zhàn)術訓練之意義[J].湖南警察學院學報,2011(3).

[4]譚如坤.創(chuàng)新警務實戰(zhàn)訓練方法的多角度探究[J].公安教育,2016(4).

[5]田文學,楊 敏,唐瑞民.對我國警務實戰(zhàn)訓練內(nèi)容評價的調查研究[J].凈月學刊,2013(5).

[6]佘軍奇,李德祥,陳玉敏，等.警務實戰(zhàn)訓練歷史淵源及發(fā)展方向[J].云南警官學院學報,2012(2).

(責任編輯：黃美珍)

Training Method in Policing Actual Combat

XUE Ying-jun

(ShanxiPoliceCollege,Taiyuan030021,China)

Policing combat training is one of the important reliance that strengthen police’s combat capability, and improve police’s combat capability overall.The policemen could meet the need of combat by strict and scientific training on combat technique and skills. The methods of combat training include experiencing,pubic relation imitation, antagonism, coherence and grouping training.

policing combat training; method; research

2016-05-27

薛英俊(1973-)，男，山西翼城人，山西警察學院警體部講師。

D631.15

A

1671-685X(2017)01-0090-03