熊科

【摘要】本文綜述了民辦高校實驗室建設(shè)和管理過程中存在的重要問題，并在此基礎(chǔ)上，提出了一系列解決思路和方法，旨在為民辦高校實驗室建設(shè)和管理提供指導和借鑒，具有一定現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；實驗室；建設(shè)；管理；創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國的民辦高校以及獨立院校成為我國高等教育隊伍中一支不可或缺的力量，民辦高校實驗室建設(shè)也已經(jīng)進入常態(tài)化、正規(guī)化的良性發(fā)展階段。但由于各種現(xiàn)實原因，我國的民辦高校實驗室建設(shè)依然處在初級發(fā)展水平，發(fā)展速度非常緩慢，并存在著很多難以解決的問題，民辦高校的實驗室在硬件和軟件上的建設(shè)與管理型相比于公立的高等院校還存在顯著的差距。高校實驗室在教書育人、提高學生素質(zhì)及創(chuàng)新水平、能力等方面擔負著極其重要的任務(wù)和角色，其硬件設(shè)施及使用狀況也在很大程度上客觀地反映著該所高校的整體實力和水平。所以，民辦高校的實驗室建設(shè)和管理在極大程度上影響著高校的整體發(fā)展及長遠規(guī)劃。因此，民辦高校想取得更大的發(fā)展及更大的突破，就必須從加大實驗室建設(shè)及其創(chuàng)新管理為出發(fā)點，直面存在的問題，提出切實的解決方案，并付諸實施。規(guī)劃好、建設(shè)好、管理好、使用好實驗室是為了實現(xiàn)民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展和面向社會培養(yǎng)實用型人才的有效途徑。

一、民辦高校實驗室建設(shè)和管理目前存在的問題

1、實驗儀器設(shè)備簡化，更新滯后，經(jīng)費較為短缺

只能開展部分基礎(chǔ)的實驗，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及科研水平方面還存在很大的不足，此外，往往由于資金短缺的問題，同時中高端儀器設(shè)備價格均較為昂貴，普通民辦高校教師和單位一般難以承擔，亦造成實驗室設(shè)施設(shè)備等老化，更新?lián)Q代不及時，無法得到相應(yīng)的經(jīng)費支持。實驗設(shè)備屬于學校固有資產(chǎn)，也是開展各項試驗工作的基礎(chǔ)，如果無法保證設(shè)備購置與維護，則實驗室設(shè)施將很難及時“更新?lián)Q代”。

2、資源閑置以及浪費現(xiàn)象非常普遍且嚴重

高校實驗的安排往往受到學習中課堂課程安排的限制，很多學生接觸實驗室均是由于課程需要，而并非更多意義上的去創(chuàng)新、探索，即使學生有時間參與到實驗過程中，也往往是“走馬觀花”，這并不利于培養(yǎng)的學生動手能力和創(chuàng)新能力，甚至造成了實驗室設(shè)施的使用率低下，閑置浪費，學生真正接觸和走進實驗室，難以去充分理解思考和處理解決問題。此外，實驗項目的內(nèi)容之間往往缺少聯(lián)系，忽略了理工科知識點連續(xù)性和相關(guān)課程綜合性的特點。

3、實驗目的性不強，學生綜合能力的培養(yǎng)針對性薄弱

不少民辦高校實驗室中，存在上課就是做實驗，下課就沒事的錯誤觀念，不重視實驗室的科研創(chuàng)新能力，以為實驗就是為了滿足課程的需要，就可以提高學生的動手能力等。沒有看到更加深遠的發(fā)展，更加不重視對學生綜合能力的培養(yǎng)。久而久之，讓學生產(chǎn)生的反感，為了上課而實驗的想法制約了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

4、民辦高校實驗室管理水平落后

有研究結(jié)果顯示，在不少的發(fā)達國家中，其實驗室的管理人員大多數(shù)人均接受到了高等教育，并具有相關(guān)的專業(yè)學位。而我國從事實驗室管理的人員，尤其是部分民辦高校，其高學歷比例與發(fā)達國家差距還很大，其所學的專業(yè)與實驗室的運行管理出入也很大。長時間以來，在國外大力推動實驗室專業(yè)人才管理和培養(yǎng)的同時，我國高校的實驗室人員隊伍建設(shè)還處于緩慢發(fā)展或停滯不前的狀態(tài)。許多高校均沒有科學、完善的實驗室管理人員任職崗位評估制度，造成了部分實驗室管理人員安排不合理，考核不到位，不受高校重視，職稱評定困難等問題，以至于很多優(yōu)秀人才與實驗室管理無緣。鑒于此，民辦高校實驗室建設(shè)應(yīng)當適應(yīng)當今社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，實驗室建設(shè)深化改革也是必然的。

二、新時代民辦高校實驗室建設(shè)與發(fā)展思考

現(xiàn)在，傳統(tǒng)的高校實驗室建設(shè)和管理方式已越來越不適應(yīng)實驗室建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展的需求。民辦高校實驗室要求生存、求發(fā)展、求創(chuàng)新，要在競爭中處于優(yōu)勢地位，就需要不斷地敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，深化實驗室建設(shè)和管理的改革，進一步重視培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)和實踐創(chuàng)新能力。筆者主要有以下幾個觀點：

1、傳統(tǒng)實驗室管理體制改革

加強實驗室的管理體制改革，針對學科、專業(yè)以及課程的特點等，組織相關(guān)學科帶頭人進行統(tǒng)一研究分析，再進行合理性的規(guī)劃與綜合管理。做到投資合理化，資源能最大化的達到共享，避免分配不合理，實驗室資源壟斷的惡性事件等。加大與校外企業(yè)、第三方科研機構(gòu)以及事業(yè)單位檢驗機構(gòu)的合作，做到合作單位的資源的互享，在最大化的提高儀器和設(shè)備的使用率?？梢詼p少不必要的重復投資，把相應(yīng)的經(jīng)費用于急需投資的領(lǐng)域和科研當中，一方面保證了實驗室的重點發(fā)展項目，另一方面也提高了實驗室的科研功能。建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，制定相應(yīng)的應(yīng)急方案，確保實驗室安全穩(wěn)定的運行，穩(wěn)步推動實驗室的各項工作的順利進行。

2、打造高水平的實驗室管理團隊

民辦高?？梢怨_招聘實驗室管理人員，組建一支專業(yè)的實驗室管理隊伍，主要負責高校實驗室的建設(shè)規(guī)劃，學術(shù)座談會安排，儀器設(shè)備申購，實驗活動的開展等一系列工作，以提升實驗室的整體研究學術(shù)氣氛，提高實驗室的研究水平。同時，加強實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)，實施開放式的實驗室管理，需要提高實驗室管理人員的業(yè)務(wù)水平，并加快推進實驗室工作人員的職稱評定工作。在實驗室管理中，從實驗室設(shè)施設(shè)備的管理、實驗項目的推進、實驗室的安全控制等方面做到明確職責，嚴格管理。管理隊伍能夠培養(yǎng)年輕的實驗室工作人員，充分調(diào)動其工作的積極性與主動性，進一步增強實驗室管理團隊的工作活力。

3、保證實驗教學配置運行的高效性

在設(shè)計實驗室前，要進行大量且充分的調(diào)研。這主要是因為以下幾個原因，一方面，根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，可以保證實驗室實驗功能的可靠性，另一方面，還可以最大化的發(fā)揮實驗室的教學作用，切實保證實驗、教學做到優(yōu)化和合理的配置，在學習和實驗中有效提高各個設(shè)備的使用率，讓學習的理論與實際動手能夠有機融合。對于工科院校的實驗室建設(shè)而言，其更加應(yīng)該顧及到各個學院、學科之間的互補，實現(xiàn)每個資源的共享，提高了設(shè)備使用率，促進了民辦高校不同學科間的有效發(fā)展。

4、轉(zhuǎn)變觀念，注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

對于民辦高校實驗室建設(shè)和管理中常常出現(xiàn)的忽視學生創(chuàng)新能力的問題，應(yīng)當從觀念上改變這種想法，不要為了教學而教學，而真正應(yīng)當做到教書育人，從課堂著手，從實驗中開動和啟發(fā)學生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮實驗室的作用，這點在工科院校中更為明顯。

5、尋求合作、爭取突破

實驗室的建成和發(fā)展，僅僅依賴學校本身是遠遠不夠的，因此，實驗室應(yīng)積極主動地與企業(yè)、高校、其他科研單位合作，完善實驗室硬件設(shè)施，擴展實驗室研究的深度與廣度，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，降低成本，使實驗室的各項建設(shè)得到升級與完善，走出封閉式的建設(shè)和管理模式。同時，深化學科交叉，培育創(chuàng)新團隊，逐步建立一個較為完整的科研隊伍。借助該研究隊伍，可根據(jù)高校發(fā)展的各項要求，快速、深入地開展各項創(chuàng)新科研工作，并逐步形成較為強大的創(chuàng)新實力。

三、結(jié)語

在實驗室建設(shè)管理中，民辦高校應(yīng)當繼續(xù)加強與其他單位的合作，切實保證實驗室硬件更新，通過多渠道保證高校實驗室建設(shè)的經(jīng)費和人員的投入，同時注重在學習過程中對學生創(chuàng)造力、動手能力的培養(yǎng)，將實驗室真正建設(shè)成為一個可以用、起作用、有標桿效應(yīng)的部門，在高校發(fā)展和進步中起到不可或缺的作用。筆者希望民辦高校實驗室建設(shè)和管理過程中具有推廣價值及借鑒意義。

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