全球化下的國際生

近幾年芬蘭對于是否該向國際學(xué)生收學(xué)費提出了議題。然而國際學(xué)生并不是像游客一樣，在異國他鄉(xiāng)看到什么都會輕易買漲。相反，學(xué)生們的篩選能力很強，目標(biāo)明確，會被世界不同地區(qū)特定的教育優(yōu)勢所吸引。比如美國的商科和荷蘭的社會科學(xué)都是世界聞名的。而芬蘭的教育市場有什么吸引的地方，這是我們國家應(yīng)該關(guān)注的點。通過現(xiàn)狀分析，芬蘭的公共設(shè)施和政府福利都是最大的吸引點，而這些福利成本非常高。那么這也說明了為了挽救芬蘭的經(jīng)濟衰敗，增大教育出口，買賬的不應(yīng)該是學(xué)生個體而應(yīng)該是跨國的教育機構(gòu)和組織。

Jarmo Kallunki

歐盟成立以來，歐盟間的國際學(xué)生人數(shù)激增，但是政府對教育系統(tǒng)的資金支持和建設(shè)并沒有同步完善。這個差距的不斷增加將會大大地挫傷高等教育的質(zhì)量。還有一個值得關(guān)注的問題是，歐洲的經(jīng)濟蕭條，學(xué)生們的經(jīng)濟壓力增加，尤其是大學(xué)及以上的教育，往往由學(xué)生自費，而提供給學(xué)生經(jīng)濟扶持的計劃并不完善。這將導(dǎo)致學(xué)生貨款壓力重大，造成將來就業(yè)時的步履難行，對社會埋下惡性循環(huán)的影響。

Aengus Maolain

肯尼亞→美國

Morrine Omolo

在歷史的長河中驗證的是，人類心之所想必能所及。與其他的物種相比，人類似乎被賦予了更強大的力量，即使在惡劣的環(huán)境中都能創(chuàng)造出族群部落和文明社會。立足于自身，成長于我而言更像是一個任務(wù)而非僅僅是過程。

我出生于肯尼亞一個普通的家庭，大部分時間我都在農(nóng)場里耕地，期望來年會有好的收成。到了十歲的年齡，我已經(jīng)有足夠的能力可以照看比我小三四歲的弟弟和妹妹們。不像世人對于非洲的一些片面的理解，在我的認知里，我的世界簡單而充滿希望，只要確保每天都是和家里人平靜度過就夠了。

然而隨著年齡增長，我的看法逐漸發(fā)生了改變。我開始注意到年幼時并不關(guān)注的一些領(lǐng)域。開始關(guān)注世界新聞，對周遭的感受的處境越來越敏感。到了上高中時，開始形成了自己的想法。我滿懷好奇地閱讀許多書籍，和老師交流，了解一些名人之所以出名的原因，尤其關(guān)注的是一名神經(jīng)外科醫(yī)生Johns Hopkins，他寫過的四本書深深影響著我，Think Big，Gifted Hands，Takingthe Risk and The Big Picture。他的最新動態(tài)和獲獎狀況都鼓舞著我，那時起我決定成為他那樣的人，成為一名神經(jīng)外科醫(yī)生。

直到高中畢業(yè)我都一直為向這個領(lǐng)域進軍而奮斗著，然后畢業(yè)的時候我的成績不夠優(yōu)異，進入不了醫(yī)學(xué)院，在沮喪了一段時間后，我開始尋找別的方法，翻遍了所有報紙雜志書籍，尋找進入醫(yī)學(xué)院的新途徑。在機緣巧合下，我獲得非洲一個NGO組織的資助機會，這個項目幫助非洲女孩進入美國學(xué)校念大學(xué)。順利的是，通過面試后我獲得了去美國念書的機會。

當(dāng)一開始提及去美國念書的事情時，哥哥對此捧腹大笑，覺得我很荒唐。直到最后我拿到了錄取書，家里人才妥協(xié)，母親甚至過了好幾年才回過神。于是我忐忑著來到美國。

從一個小村莊到美國大學(xué)并不是一件談笑風(fēng)生的事情，出身卑微讓我感到迷失，在和同學(xué)們的大部分交流里我都失去了自我，我需要不斷地重復(fù)自己的觀點，甚至覺得自己說的每一句話都跟不上這個時代。頭幾個月里，我甚至恐懼于在公開場合發(fā)言。另外在生活方面，飲食的截然不同迫使我學(xué)習(xí)如何找材料自己下廚。生活一片焦頭爛額。

唯一不太沮喪的是我的成績，我對于成為一名醫(yī)生從來不曾猶豫過，對于新環(huán)境的海量知識充滿求知，我知道學(xué)業(yè)上的優(yōu)異對于職業(yè)接軌是至關(guān)重要的。

時間使我適應(yīng)了這個新世界。新的學(xué)期，我的口音有了很大改善，于是我獲得我的第一份校園工作，在招生部門辦公室當(dāng)助理，帶領(lǐng)新生們熟悉校園和解答家長們的一些問題。越來越自信的我，參加了學(xué)校里的一些社團俱樂部。為了爭取上榮譽榜，在保證我的成績情況下，我有意識地拓展著其他方面，第二學(xué)年，我加入了學(xué)生會參議員的競選，被成功選上了。

在學(xué)生會的工作期間，有一次的議題是學(xué)生們認為學(xué)校的飲食不夠好，我感到異常憤怒。生于一個每天食物都無法完全保障的地區(qū)，我對于學(xué)生們的抱怨情緒并沒有共鳴，甚至覺得他們身在福中不知福。我無法違背自身的想法，而作為學(xué)生代言人去解決這個改善校園伙食的議題。然而人總是會成長的，人們失去之后才會知道需要珍惜什么，不可把自己固有的經(jīng)歷和意識強加于人。我慢慢學(xué)會了適應(yīng)學(xué)生的身份，而不是把自我的情緒帶入到這一份工作中來。而且，在校園調(diào)查中我確實也發(fā)現(xiàn)了飲食方面存在著一些對學(xué)生健康有害的問題，最終和學(xué)生會還有學(xué)生們合力出臺了新的飲食計劃，為學(xué)生和飲食供應(yīng)商建立了更加良好的關(guān)系。

接下來的留學(xué)日子里，我用自身的力量和學(xué)生們合作了一份教育計劃書，關(guān)于高等教育資訊的計劃，希望幫助非洲的學(xué)生們了解高等教育的更多選擇。同時我也沒有忘記成為一名醫(yī)生的夢想，忙著鉆研學(xué)生研究和報告。

在這些忙碌和成就的表象下，我內(nèi)心卻感到空落。仿佛我一直在疲憊地追逐著想要到達的新的生活，卻不懂得享受當(dāng)下。我并不后悔離開肯尼亞的小村莊，來到這個里，相反我很感激我的機遇和作出的選擇，讓我獲得更多的開化。但是在這個大都市生活越久我就越想念我的小村莊。我想念十歲的無知和母親的懷抱，想念那份生活的簡單平和。

在和世界各地優(yōu)秀的人接觸了之后，我發(fā)現(xiàn)人類越來越追逐于科技而忘記了一些美的本質(zhì)。我們似乎成為了希冀的奴隸，被我們自己的野心所奴役著，生活一直不斷向前追趕，不愿意停止甚至不知道如何停止。形成的相互競爭和巨大壓力，幸福感不斷下降。我不理解為什么有些人擁有著許多額外的不需要的生活所需卻不懂得分享；一些人一直抱怨現(xiàn)狀卻不懂得珍惜現(xiàn)有的；一些人口口聲聲呼喚著改變世界卻甚至連自己的家庭都沒有改善妥當(dāng)。

出國留學(xué)后對我的價值觀和認知沖擊很大，我找不到和我以前的生活有任何相同的出發(fā)點，我對這個世界有了更多的疑問。我希望我能對真理保有希冀，世界是在不斷變化的，正如我離開肯尼亞的小村莊的經(jīng)歷就一直不斷地改變著我塑造著我。我希望年輕人能夠開闊自己的眼界對世界提出更多的疑問，這些疑問也許現(xiàn)下并沒有答案，但是真理永遠存在著。大學(xué)也不是一座象牙塔而是一個微觀的世界，我們應(yīng)該尊重來自世界各地的人，他們代表的文化，這就是在學(xué)生時期可以與世界產(chǎn)生聯(lián)系發(fā)生改變的先機。每個人都生于不同的環(huán)境，人與人之間的聯(lián)系一直都存在著，而我們其實無時無刻不在改變著他人和被他人改變。

巴基斯坦加拿大

Faizan Khan

加拿大國際交換生

算上我的家鄉(xiāng)巴基斯坦，加拿大是我第四個求學(xué)過的國家。在家鄉(xiāng)獲得了本科學(xué)位之后，我同時在美國和迪拜進修研究生學(xué)位，而我是作為國際交換生來到了加拿大。

雖然有過海外求學(xué)經(jīng)驗，但每到一個新的國家仍然有著不一樣的挑戰(zhàn)，從文化沖擊到適應(yīng)新環(huán)境甚至是種族歧視。有一次，我聽到加拿大的喜劇演員調(diào)侃道，自9·11事件之后，人們最需要防范的黑勢力就是中東人。他真的很幽默。但有件事可以確定的是，對于本·拉登被殺的事情我感到如釋重負。因為在那之前，我不知道如何回應(yīng)人們的詼諧式問題“你知道本·拉登在哪嗎”。

在全球化的影響下，人們越來越頻繁地旅游，人們對于旅游的需求是肯定的，畢竟可以體驗不同的文化又可以促進當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。但是相比出國游學(xué)的現(xiàn)象，卻有著一些反對的聲音，比如有些人會認為外國學(xué)生占用了當(dāng)?shù)貒业墓步逃Y源。

從政府政策看來，我們這些國際生當(dāng)然是很受歡迎的，其實也是其中的一種收入，一般國際生的費用遠遠高于本地學(xué)生，而這則在國家的“出口”型收入中占了很大的比例。尤其是像澳大利亞這樣的國家，非常重視國際生和移民政策，促進了澳大利的經(jīng)濟和財政收入。研究甚至表明，國際學(xué)生每年貢獻給澳大利亞高達200億美元。這樣的數(shù)據(jù)或許會令之前那些反對的人對這個外來族群的影響產(chǎn)生改觀。

在高速發(fā)展的游學(xué)行業(yè)，許多教育項目提供了旅游加學(xué)習(xí)的方式到外國生活一段時間。其中包括交換生項目——從相關(guān)的學(xué)校和專業(yè)交換到外國的大學(xué)進行短期的交換學(xué)習(xí)，所修的學(xué)分可以等價轉(zhuǎn)換。還有一些游學(xué)項目，可以是一學(xué)期也可以是一學(xué)年。這些項目通常是有長遠的系統(tǒng)組織的，以一個小群體的模式進行一次一次國際短學(xué)習(xí)的旅途。

剩下的最大份額的就是留學(xué)生，他們是獨立的個體，自由選擇想進修的院校和專業(yè)，而我就是屬于這個范疇，選擇不同國家不同的院校來去自如，高興的也可以讀兩個到三個學(xué)位。

一提到留學(xué)的問題，許多人的第一反應(yīng)就是跨國的文化給留學(xué)生帶來了眼界開闊的優(yōu)勢，然而留學(xué)生為目的地國家?guī)淼囊嫣幰膊蝗菪∮U。

留學(xué)生為本地生群體帶來了全新的觀點。以我個人為例，作為一名國際學(xué)生，我經(jīng)常有著一些與眾不同的觀點，尤其是結(jié)合自身的經(jīng)歷，成長于不同的環(huán)境。每當(dāng)我和同學(xué)們分享觀點時，獨特的視角和經(jīng)驗都很有說服力和感染力。這就是“異”所帶來的思想激蕩。

而在生活方面，國際生的生活飲食習(xí)慣甚至衣著，都具有特色，包括度過一些國際通用節(jié)假日的不同方式，都能帶來新的歡樂。我還會帶同學(xué)們過巴基斯坦的傳統(tǒng)節(jié)日，他們覺得好玩又新鮮。人們完全可以通過和我交流而感受到異域的魅力，我覺得我的“特殊”使我很受歡迎。有些人甚至認為，旅游的樂趣可以通過和國際生交流而獲得。我的一個朋友跟我說，他覺得自己住在法國，同時又和菲律賓人一起工作。因為他的兩個室友一個是法國人一個是菲律賓人。

而在語言交流方面，一個最大的沖擊是不同地區(qū)的人有著不一樣的語言意境和幽默感，這些都影響著社交時的語言背景。也許我們能夠很輕松地通過國際型考試獲得一些語言資格證書，但是實實在在地生活在英語的氛圍中，會發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说挠⒄Z對話和書面上存在著很大的出入，英語考試的語境是非常局限的，生活中的語氣甚至口音都是需要深入滲透的。

撇開精通幾門外語，我也時常被認為是“外星人”，因為本地人時常覺得我們有著外星人般的笑點。也有些本地的學(xué)生認為國際生的外語環(huán)境并不是很重要，因此忽視國際生的良性影響，這大多發(fā)生在以英語為母語的國家中。但是我相信在全球化的大浪潮中，國際生的身份將會日益受到重視，我們也不再覺得需要那么用力地去適用，因為在不久的將來，世界將會越來越像一個沒有界限的整體。