以“賽”促“教”更要以點(diǎn)帶面

蔣亞飛

【關(guān)鍵詞】職校競(jìng)賽；以“賽”促“教”；質(zhì)量提升

【中圖分類號(hào)】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）20-0036-02

隨著社會(huì)對(duì)職校畢業(yè)生質(zhì)量要求的不斷提高，抓質(zhì)量、促發(fā)展成為職業(yè)院校繼招生工作之后的重中之重。近幾年，各級(jí)教育管理部門組織了諸如文明風(fēng)采大賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽和教學(xué)比賽等競(jìng)賽活動(dòng)，有力地推動(dòng)了職業(yè)教育質(zhì)量的提升。本來(lái)通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)可以促進(jìn)教學(xué)工作提高質(zhì)量，但是，在實(shí)踐中卻也出現(xiàn)了一些異化，這個(gè)問(wèn)題值得我們共同關(guān)注，并應(yīng)積極探尋解決之道。

職業(yè)學(xué)校為了在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中取得好的成績(jī)，特別是有些地方將獲獎(jiǎng)等級(jí)與政績(jī)掛鉤后，部分學(xué)校不惜打破學(xué)校工作常規(guī)，這就不可避免地出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如有些地方專門培養(yǎng)競(jìng)賽“職業(yè)”選手，從高一到高三，每年的各種競(jìng)賽都由他們?nèi)⒓?，他們成了獲獎(jiǎng)“專業(yè)戶”。教師對(duì)這些預(yù)定的選手“開(kāi)小灶”，進(jìn)行專門輔導(dǎo)，本來(lái)應(yīng)有的面向全體學(xué)生的群眾性的競(jìng)爭(zhēng)選拔程序也沒(méi)有了，以“賽”促“教”成了一句空話。在創(chuàng)新比賽中，由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)不夠好、技能水平一般等種種原因，要想有很高層次的發(fā)明創(chuàng)新是不太可能的。又如，有些學(xué)校為了能夠獲大獎(jiǎng)，讓教師代替學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，將教師的創(chuàng)新成果以學(xué)生的名義送去參加比賽，雖然達(dá)到了獲獎(jiǎng)的目的，但是背離比賽初衷，其實(shí)際意義值得懷疑。

此外，除了教育管理部門組織的各級(jí)各類大賽，一些企業(yè)集團(tuán)還冠名組織類似的比賽。如此一來(lái)，賽事太多，為應(yīng)對(duì)比賽，教師無(wú)法安心教學(xué)，日常的教育教學(xué)工作秩序被打亂，不利于職業(yè)教育工作的正常開(kāi)展。

針對(duì)目前存在的實(shí)際問(wèn)題，讓各項(xiàng)比賽活動(dòng)回歸到以“賽”促“教”的本位上去，可通過(guò)以下一些對(duì)策來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第一，調(diào)整競(jìng)賽規(guī)則，制定更加嚴(yán)格的比賽選手資格審定制度并踐行到位。對(duì)那些“競(jìng)賽專業(yè)戶”要嚴(yán)格限定，對(duì)冒名頂替、投機(jī)取巧的行為要有相應(yīng)的懲罰措施。比如，可通過(guò)規(guī)定學(xué)校參賽周期、取消違規(guī)學(xué)校參賽資格等辦法，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生有參加競(jìng)賽、展示實(shí)力的機(jī)會(huì)。通過(guò)走訪調(diào)研，對(duì)通過(guò)積極組織學(xué)生進(jìn)行大面積訓(xùn)練并在此基礎(chǔ)上層層選拔學(xué)生參加競(jìng)賽的學(xué)校，可在大賽獎(jiǎng)項(xiàng)上增設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以弘揚(yáng)以“賽”促“教”的精神。

其實(shí)，嚴(yán)格地說(shuō)，學(xué)校對(duì)那些“競(jìng)賽專業(yè)戶”也是不夠負(fù)責(zé)的。雖然這些選手在比賽中獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，但失去了不少其他課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，造成整個(gè)職業(yè)教育生涯的不完整。職校各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)絕不同于職業(yè)化的體育競(jìng)賽，所以相關(guān)部門組織職校各級(jí)各類比賽時(shí)，應(yīng)對(duì)“競(jìng)賽專業(yè)戶”做出嚴(yán)格的限定。

第二，以“賽”促“教”落到實(shí)處，就要以點(diǎn)帶面開(kāi)展工作。學(xué)校通過(guò)廣泛宣傳競(jìng)賽項(xiàng)目和規(guī)則，在全體學(xué)生和教師中營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的充滿正能量的氛圍，廣大學(xué)生積極參與，教師積極施教，然后層層選拔出優(yōu)秀學(xué)生去參加競(jìng)賽。這樣無(wú)論是否去參加比賽，學(xué)生的道德、職業(yè)技能都能夠通過(guò)競(jìng)賽提供的機(jī)會(huì)得到提升，而這正是以“賽”促“教”的目的之一。

第三，早做計(jì)劃，有的放矢地全面規(guī)劃職業(yè)教育工作。有些學(xué)校面對(duì)眾多的賽事應(yīng)接不暇，疲于應(yīng)付。一方面，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制競(jìng)賽頻次，早發(fā)通知，讓學(xué)校早有準(zhǔn)備；另一方面，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)根據(jù)往年的賽事安排，提早制定備賽教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，將備賽工作納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌規(guī)劃。這樣就能做到有的放矢，不會(huì)因?yàn)橐M織學(xué)生應(yīng)賽而影響日常教學(xué)工作，從而保證正常的教學(xué)秩序。

其實(shí)，用好迎接比賽這個(gè)“點(diǎn)”，能夠帶動(dòng)全體師生共同提高，只有做好以點(diǎn)帶面，才能落實(shí)以“賽”促“教”，為提升全體職校畢業(yè)生素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省濱海中等專業(yè)學(xué)校）