馬領(lǐng)娜
摘 要:美術(shù)課是普通中學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課,是對學(xué)生進(jìn)行審美教育即美育的主要途徑。美育是社會主義教育的組成部分之一,是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人的不可缺少的環(huán)節(jié)。美術(shù)課作為對學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要手段和途徑在中學(xué)教育中有極其重要的作用。
關(guān)鍵詞:思維意識;創(chuàng)作興趣;心得體會
初中美術(shù)教學(xué)對于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學(xué)實(shí)踐,讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學(xué)中的心得體會。
一、教師本身要有創(chuàng)造性的思維意識,鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行自由構(gòu)思創(chuàng)造
譬如在和學(xué)生一起做手工,一起畫畫的同時(shí),不斷引導(dǎo)他們?nèi)L試新的東兩,鼓勵(lì)同學(xué)們能用多種材料和方法,在表現(xiàn)作品時(shí)不拘泥于一種方式,鼓勵(lì)其“試試看”,在充分喚醒了他們潛意識,創(chuàng)造力的同時(shí)滲透理性的指導(dǎo)。只有允許同學(xué)們自由創(chuàng)作,開放學(xué)生的思維,才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能,打開他們的想象大門,使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展,讓學(xué)生們大開眼界,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂教學(xué)。
二、教師要善于創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,運(yùn)用各種方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣
俗話說興趣是最好的老師,培養(yǎng)興趣則是形成創(chuàng)造能力的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生亳無拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,重視毎一個(gè)學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作,只有這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識才能得到激勵(lì),萌發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī);只有這樣才有利于營造廣闊的空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)生的熱情。我在教學(xué)中,始終堅(jiān)持為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我的做法是,善于靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如在《掛歷紙拼貼學(xué)生裝》這節(jié)課的導(dǎo)入部分時(shí),我先讓學(xué)生穿上自己的服裝校仿時(shí)裝表演,在調(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí),活躍同學(xué)們的積極思維,接著我又播放時(shí)裝表演的視頻,讓同學(xué)們在欣賞中得到啟迪,激發(fā)靈感,這樣就抓住了學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)中我將音樂的美感特征與美術(shù)的審關(guān)情趣很好的結(jié)合起來了,活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法,將色彩的格配以及設(shè)計(jì)思路大體跟同學(xué)們一說,然后讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟。在學(xué)生掌握了剪貼的方法后,讓同學(xué)們自己感知形象,發(fā)揮自己的想象力,拼貼不同形態(tài)、色彩各異的學(xué)生裝。
三、教師要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心
人文主義的研究認(rèn)為:“人人都有創(chuàng)造力,創(chuàng)造是人的一種潛能”。正處于成長發(fā)育期的學(xué)生在各個(gè)方面都存在著個(gè)性的差異,因此教師就應(yīng)利用各種方式激勵(lì)學(xué)生的成就感和進(jìn)取精神,讓不同水平的學(xué)生都能體會到成功的喜悅和自身的價(jià)值。在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的閃光點(diǎn)。不要輕易對學(xué)生所回答的問題作出否定的評價(jià),要注意保護(hù)學(xué)生回答問題的積極性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的審美觀點(diǎn)都有自己的獨(dú)特性,正所謂有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣,教師只有在教學(xué)中多肯定少否定才能開闊學(xué)生的思維,讓同學(xué)們自由想象,無論是差生還是優(yōu)生,我們都應(yīng)給他們樹立自信心。如我在多媒體講《平面構(gòu)成中的點(diǎn)、線、面》這一課時(shí),通過欣賞光碟視頻,讓同學(xué)們直接感受到了生活中的點(diǎn)、線、面形態(tài)的存在,用圖文并茂的形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開闊了學(xué)生的思維領(lǐng)域。在做作業(yè)時(shí),每個(gè)同學(xué)都畫出了自己形態(tài)各異、多姿多彩的畫。雖然有些學(xué)生的造型不是很準(zhǔn)確,但想象力豐富,并且也都具備了點(diǎn)、線、面的基本要求,因此都應(yīng)給予肯定的評價(jià)。這樣及時(shí)指出了他們的優(yōu)點(diǎn),適時(shí)的幫助克服他們的不足之處,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性更高了,思維能力也開闊了,并能根據(jù)命題發(fā)揮其想象力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不是一朝一夕之事,這需要教師持之以恒的引導(dǎo)和積極的探索,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的火花,放飛思維,以美術(shù)教學(xué)為平臺給學(xué)生撒播創(chuàng)新的種子,激勵(lì)培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維,以更好地分析問題、解決問題,適應(yīng)新課改的要求,發(fā)揮學(xué)生的主體創(chuàng)造性,教師應(yīng)采取多種形式,廣泛開展活動(dòng),為開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力開墾一片肥沃的土壤。
四、教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià)是一節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。教師的評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的作畫習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生知識技能的掌握程度,關(guān)注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的審美體驗(yàn)是否得到提升。在教學(xué)中我特別注重學(xué)生的綜合評價(jià),在知識的理解和表現(xiàn)中,學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛在能力,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。只要教師細(xì)心觀察,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己的思想,可以在他們的繪畫態(tài)度上,甚至從反面挖掘閃光點(diǎn),燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
五、中學(xué)美術(shù)課通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識教育和美術(shù)技能訓(xùn)練,有益于將來的社會工作
隨著人類社會的發(fā)展,美術(shù)在社會中的作用越來越大,用途越來越廣,與人的生活聯(lián)系越來越密切,除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術(shù)屬于純美術(shù)之外,生活中許多方面都與美術(shù)有關(guān)。譬如,要蓋一幢大樓,設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮大樓的外觀,要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào),而造型、色彩就屬于美術(shù)范疇。大樓的設(shè)計(jì)者除了具備力學(xué)知識、土木建筑結(jié)構(gòu)知識外,還應(yīng)具備一定的美術(shù)知識和審美修養(yǎng),否則就難以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師。
其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術(shù)有密切的聯(lián)系,都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術(shù)知識和技能,具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學(xué)生今后將走向社會,成為各行各業(yè)的生力軍,他們在中學(xué)美術(shù)課中掌握一定的美術(shù)基本知識和基本技能,具備一定的美術(shù)修養(yǎng),對今后工作將有積極的作用和重要的邦助。
總之,美術(shù)課是普通中學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課,是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。通過美術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、藝術(shù)的創(chuàng)造能力,形成正確的人生觀,乃至將來步入社會參加工作,都有著至關(guān)重要的作用。