對(duì)高中VB程序設(shè)計(jì)中FOR循環(huán)個(gè)別問題的解析

王世貴

摘要：FOR循環(huán)作為高中信息技術(shù)VB模塊中的重難點(diǎn)之一，其執(zhí)行過程的深入理解和執(zhí)行原理的準(zhǔn)確把握，是學(xué)生能夠全面正確地掌握和科學(xué)合理地應(yīng)用該循環(huán)結(jié)構(gòu)的前提和保證。本文從實(shí)際出發(fā)，指出了學(xué)生容易出現(xiàn)問題的幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解該循環(huán)結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；FOR循環(huán)；循環(huán)變量；循環(huán)次數(shù)

中圖分類號(hào)：G632.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2017）01-0141-01

在高中信息技術(shù)中，F(xiàn)OR循環(huán)結(jié)構(gòu)是VB程序設(shè)計(jì)模塊中的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。在循環(huán)次數(shù)可以確定的情況下，一般習(xí)慣于用FOR循環(huán)結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)算法，因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)語句格式簡單，執(zhí)行過程容易理解，使用起來比較方便。

在FOR循環(huán)的實(shí)際中，需要介紹該循環(huán)的功能、語句格式以及執(zhí)行過程，讓學(xué)生明確該循環(huán)可以做什么、怎樣用這種結(jié)構(gòu)來解決實(shí)際問題。所以，這里對(duì)這種結(jié)構(gòu)做一個(gè)更深層次地解析，幫助學(xué)生更好地掌握這部分內(nèi)容。

先給出FOR循環(huán)的一般語句格式：FOR i=e1 to e2 [step e3]

……

NEXT i

其中i為循環(huán)控制變量，e1、e2、e3為控制循環(huán)的參數(shù)，分別表示初值、終值和步長。

For循環(huán)的執(zhí)行過程：（1）計(jì)算表達(dá)式e1、e2、e3的值。（2）將e1賦給循環(huán)變量i。（3）判斷是否進(jìn)入循環(huán)。當(dāng)i的值沒有超過e2時(shí)就進(jìn)入循環(huán)；當(dāng)i的值超過e2時(shí)就跳出循環(huán)，執(zhí)行Next語句的下一語句。（4）i增加一個(gè)步長值，然而再返回FOR語句執(zhí)行判斷操作。

1 正確深入地理解執(zhí)行過程，特別注重領(lǐng)會(huì)兩個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)

在講解FOR循環(huán)語句格式時(shí)，如果只是單純的從語法角度出發(fā)，機(jī)械的分析語句格式，而沒有將執(zhí)行過程結(jié)合起來進(jìn)行理解，那么學(xué)生就不能夠很好的把握對(duì)于循環(huán)變量的值的變化等情況，自然造成對(duì)結(jié)構(gòu)原理的理解出現(xiàn)偏差。在理解FOR循環(huán)執(zhí)行過程時(shí)需要學(xué)生把握以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

（1）循環(huán)變量初值的改變。當(dāng)程序運(yùn)行到FOR語句，判斷出循環(huán)變量i的值不滿足循環(huán)條件時(shí)，不能誤認(rèn)為程序不執(zhí)行循環(huán)體，循環(huán)變量i的值就沒有發(fā)生改變。

例如：i=0

For i=10 To 1 Step 2

……

Next i

Print “i=”；i

以上程序段運(yùn)行后，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為程序運(yùn)行結(jié)果是i=0，其實(shí)正確結(jié)果為i=10。導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因就是沒能正確地理解For循環(huán)的執(zhí)行過程，學(xué)生會(huì)認(rèn)為只有在判斷能進(jìn)入循環(huán)時(shí)才給循環(huán)變量賦初值，而忽略了FOR語句無條件執(zhí)行的特殊情況。

（2）循環(huán)變量終值的改變。當(dāng)FOR循環(huán)執(zhí)行循環(huán)體若干次以后，再次判斷循環(huán)變量的值不再滿足循環(huán)條件時(shí)，不能將對(duì)循環(huán)變量i的終值的理解停留在最后一次執(zhí)行循環(huán)體前的狀態(tài)，而是最后一次執(zhí)行NEXT語句后的狀態(tài)。

例如：For i =1 to 10 step 2

……

Next i

Print “i=”；i

以上程序段運(yùn)行后，也有一部分學(xué)生認(rèn)為結(jié)果為i=9，但正確結(jié)果為i=11。導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因還是沒能正確地理解For循環(huán)的執(zhí)行過程，忽略了Next語句的功能。

因此，學(xué)生如果不能全面深入地理解FOR循環(huán)執(zhí)行過程的話，在解決具體問題是就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。

2 全面準(zhǔn)確地把握?qǐng)?zhí)行原理，深刻認(rèn)識(shí)特殊情況下循環(huán)次數(shù)的計(jì)算方法

我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于For循環(huán)的循環(huán)次數(shù)問題也讓很多同學(xué)感到苦惱。對(duì)于循環(huán)參數(shù)是數(shù)值常量的情況，一般會(huì)利用int（（e2-e1）/e3）+1順利解決。但對(duì)于一些特殊情況，比如循環(huán)變量或循環(huán)參數(shù)的值在循環(huán)體中不斷發(fā)生變化，往往計(jì)算循環(huán)次數(shù)就比較犯難。舉個(gè)例子：a = 4： b = 0： c = -1

' t = 0 '循環(huán)次數(shù)計(jì)數(shù)器

For i = a To b Step c

a = a + 1

b = b + 1

c = c - 1

' t = t + 1

' Print "第"； t； "次循環(huán)后："； "a = "； a； "； b = "； b； "； c = "； c

Next i

上述程序段中，很多同學(xué)認(rèn)為循環(huán)參數(shù)a、b、c在每次循環(huán)的值都不同，因此無法確定循環(huán)次數(shù)。下面我們做個(gè)驗(yàn)證，將上述代碼中的注釋語句釋放為有效運(yùn)行代碼，運(yùn)行結(jié)果為：

從運(yùn)行結(jié)果發(fā)現(xiàn)，循環(huán)次數(shù)只有五次。其實(shí)很多同學(xué)都忽略了一個(gè)前提，就是For循環(huán)一般是在已知循環(huán)次數(shù)的情況下使用的，那么必然要求循環(huán)的初值、終值和步長這三個(gè)參數(shù)的值必須提前確定。一旦初值、終值和步長的值被確定，在整個(gè)循環(huán)過程中都不會(huì)再改變，即使在它們中包含的變量的值在循環(huán)體內(nèi)被改變，也不會(huì)影響循環(huán)的執(zhí)行次數(shù)，仍可用Int（（e2-e1）/e3）+l來計(jì)算。

還有一種特殊情況，如果循環(huán)變量i在循環(huán)體內(nèi)被重新賦值，則循環(huán)次數(shù)就會(huì)發(fā)生變化。比如在上例的next語句前增加一條語句i=i-1，則循環(huán)次數(shù)就會(huì)變成3次。

通過前面幾個(gè)問題的解析，相信會(huì)給同學(xué)們帶來一些幫助。再次提醒大家，在學(xué)習(xí)FOR循環(huán)時(shí)一定要特別注重執(zhí)行過程的分析，全面把握?qǐng)?zhí)行原理，對(duì)程序中影響循環(huán)次數(shù)的各種因素，一定要正確深入地理解，只有這樣，才能在實(shí)際應(yīng)用中熟練使用FOR循環(huán)解決問題。