淺談革命文物對青少年教育的作用

摘 要：革命文物是1840年以來中華民族同外來侵略者和反動派英勇斗爭的歷史見證，也是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民為選擇社會主義道路而英勇斗爭的歷史豐碑，革命文物是一種民族精神的象征，宣傳革命文物，發(fā)揮革命文物的作用，利用革命文物對廣大人民群眾特別是對青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育具有重要意義。

關(guān)鍵詞：文物 教育 青少年

文物是人類社會活動中遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的遺物和遺跡，革命文物蘊(yùn)含豐富的革命精神和革命傳統(tǒng)內(nèi)容。我國歷史悠久，革命文物豐富多樣。耳熟能詳?shù)母锩サ赜芯畬?、瑞金、遵義、延安、西柏坡等。這些革命遺存均屬革命文物范疇，受《文物保護(hù)法》保護(hù)，在對其保護(hù)利用上一樣需要遵循“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的十六字方針。在保護(hù)的基礎(chǔ)上，合理利用，開發(fā)其獨特的教育功能，特別是加強(qiáng)對青少年的德育教育，在社會各界已經(jīng)達(dá)成廣泛共識。革命文物以其蘊(yùn)含的豐富的教育內(nèi)容和直觀、形象、生動、真實可信的特點，成為德育教育的活教材，具有重要的功能和作用。素質(zhì)教育是當(dāng)前教育教學(xué)改革的方向和目標(biāo)，它要求學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，德育位居五育之首。古人云：“欲知大道，必先為史”。青少年正處在成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，是樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，特別需要針對他們的成長發(fā)展特點，通過發(fā)揮革命文物的教育引導(dǎo)功能，增強(qiáng)革命精神和革命傳統(tǒng)的吸引力和感染力，促使青少年自覺健康學(xué)習(xí)成長。有利于青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

革命文物是青少年了解歷史、認(rèn)識國情、學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重要載體。革命歷史上遺留下來的舊址和遺物都是真實歷史的寫照，部分遺物本身就包含著豐富的德育內(nèi)容，反映了革命志士是如何培養(yǎng)堅定的革命信念和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，這對青年學(xué)生有很好的示范作用。比如五四時期傳播馬克思列寧主義的重要文獻(xiàn)資料、紅軍的標(biāo)語、部分革命烈士的遺書等，都深刻地反映了革命志士正確的人生態(tài)度和崇高的理想和追求。

有利于增強(qiáng)青少年的國防意識 ，培養(yǎng)青少年愛祖國、愛人民的民族感情。革命文物蘊(yùn)含的內(nèi)容十分豐富，其中有很大一部分是愛國主義題材的。無論是鴉片戰(zhàn)爭留下的虎門炮臺，還是南京大屠殺留下的萬人坑，都是中國人民反帝、反侵略歷史的真實寫照。它以其形象生動的直觀效果告訴青少年外國侵略者的野蠻、殘暴和中華民族對侵略者的不甘示弱、奮起抗?fàn)幍拿褡寰瘛Ｍㄟ^參觀學(xué)習(xí)，見識文物，聽當(dāng)年的紅軍或有關(guān)專家的講解，易于使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，更加增強(qiáng)青少年的民族自信心、自尊心和自豪感，使他們更加熱愛自己的祖國和人民。有利于健全青少年的人格品質(zhì)。

革命文物中有很大一部分從不同的側(cè)面反映了革命群眾勤勞、勇敢、自強(qiáng)、節(jié)儉、質(zhì)樸的傳統(tǒng)美德，有的反映了共產(chǎn)黨人與人民心連心、軍民魚水情的生動畫面。比如，我們本地的新四軍軍部舊址、孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館等，留下了不少的史料和紀(jì)念物。通過參觀這些革命文物，能夠在接受革命傳統(tǒng)教育的過程中吸收有助于培養(yǎng)和完善人格品質(zhì)的精神因素，從而在潛移默化中塑造自己的優(yōu)良品格和高尚的道德情操。

做好革命文物工作，充分發(fā)揮革命文物教育作用。新形勢下，加強(qiáng)革命文物工作，對弘揚(yáng)愛國主義精神，繁榮發(fā)展社會主義文化，推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，具有十分重要的意義。近幾年來，各地的革命文物工作取得了可喜的成績，同時也存在明顯不足，針對工作薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)著重做好以下工作。

廣泛征集文物史料，進(jìn)一步豐富館藏數(shù)量和內(nèi)容。征集革命文物， 是開展愛國主義的基礎(chǔ)條件。近幾年來，很多地方和革命博物館、紀(jì)念館等教育基地采取各種方法廣泛征集革命文物史料。革命文物的不斷豐富，吸引了越來越多的人參觀瞻仰。每個革命博物館、紀(jì)念館等教育基地，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究自身的歷史沿革、館藏史料，走訪革命前輩、烈士遺屬、專家學(xué)者、民間收藏人士，廣泛尋找收藏線索，征集革命文物史料，努力豐富展示內(nèi)容，使教育基地真正做到有物可看、有史可講。

積極拓展教育功能，進(jìn)一步擴(kuò)大教育覆蓋面和影響力。承載革命文物的革命博物館、紀(jì)念館等教育基地，要從多方面發(fā)揮革命文物的教育作用，把歷史和現(xiàn)實結(jié)合起來，把革命傳統(tǒng)和時代精神結(jié)合起來，把思想教育與實踐活動結(jié)合起來。積極拓展教育功能，努力擴(kuò)大教育覆蓋面和影響力，使教育基地成為黨員干部了解黨的歷史、加強(qiáng)黨性鍛煉的重要場所，成為廣大群眾培養(yǎng)愛國情感、培育民族精神的重要陣地，成為青少年學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)、陶冶道德情操的重要課堂。

深入挖掘精神內(nèi)涵，進(jìn)一步增強(qiáng)教育針對性和實效性。就需要把它所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵挖掘出來，更好地教育后代、激勵后人。要認(rèn)真做好革命文物史料的整理、研究、展示工作，從不同側(cè)面、不同角度對革命文物史料進(jìn)行科學(xué)的詮釋，不僅要見物、見景，更要見人、見思想、見精神；教育基地的建設(shè)不僅要硬件齊全、環(huán)境整潔，更要體現(xiàn)先進(jìn)思想和革命精神。要以史實為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，在深 入挖掘精神內(nèi)涵上下工夫，既傳播知識，又啟迪思想。

積極推進(jìn)革命文物工作的創(chuàng)新，保持文物工作蓬勃生機(jī)與旺盛活力，推進(jìn)革命博物館、紀(jì)念館等教育基地體制機(jī)制創(chuàng)新。革命博物館、紀(jì)念館等教育基地，要與時俱進(jìn)，按照中央關(guān)于免費開放的有關(guān)規(guī)定，開展好免費開放活動。要改變只等觀眾前來參觀的做法，要=把“請進(jìn)來”與“走出去”結(jié)合起來，把館內(nèi)陳列與流動展出結(jié)合起來，把參觀展覽與開展活動結(jié)合起來，深入工廠、學(xué)校、農(nóng)村、部隊舉辦巡回展覽，讓更多的人受到教育。同時積極利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢，將介紹革命文物的文字圖片資料和影視片等充實到道德網(wǎng)頁上，通過開辦網(wǎng)上故居、網(wǎng)上博物館、網(wǎng)上紀(jì)念館，形成網(wǎng)上宣傳教育平臺。

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作者簡介：丁雷，女，寧夏靈武市文物管理所，文博助理館員，研究方向為少數(shù)民族文物管理與保護(hù)。