探討山區(qū)初中德育現(xiàn)狀及改進途徑

邱小龍

摘 要：當前，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育工作的重中之重，而山區(qū)初中的德育工作理應受到充分的重視，提升德育教育水平，促進農(nóng)村初中生的身心能夠健康的成長。下文筆者就山區(qū)初中德育工作現(xiàn)狀進行了分析，并就改進的途徑進行了探討，旨在提升山區(qū)初中德育工作水平，使初中生的身心可以健康成長。

關(guān)鍵詞：山區(qū)初中 德育 現(xiàn)狀 改進途徑

一、分析山區(qū)初中德育工作現(xiàn)狀

隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，我國山區(qū)中學德育教育所面臨的問題已經(jīng)越來越受到全社會的關(guān)注，如何改進山區(qū)中學德育教育方式已經(jīng)是當務(wù)之急。只有不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，關(guān)注山區(qū)中學教師和學生的思想狀況和心理特點，積極改善教育教學環(huán)境等，才能提高山區(qū)中學思想政治教育教學質(zhì)量。只有深入了解山區(qū)中學在德育教育方面存在的問題，才能逐一解決并與高等教育中的思想政治教育很好地銜接。

1.缺乏師資，德育教師素質(zhì)有待提升?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”。學生在中學階段正是世界觀、人生觀、價值觀逐漸成熟的關(guān)鍵時期，加之山區(qū)中學的學生在社會實踐、人際關(guān)系等能力較弱，因此只有山區(qū)中學的德育教師具有高尚的道德素養(yǎng)和豐富的知識儲備，才能使得這項工作不斷發(fā)展。此外，要加強對山區(qū)中學德育教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和強化，定期派送他們進修學習，全面提升德育教師在經(jīng)濟、倫理、哲學、心理等多學科的知識儲備，培養(yǎng)運用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)施進行教學的能力。只有這樣他們在教學過程中才能得心應手，深入淺出地對道德原理進行講解，才能讓學生衷心敬佩，積極學習。更重要的是要注重山區(qū)中學德育教師團隊的穩(wěn)定性，盡可能避免高素質(zhì)人才的流失，堅決杜絕其他學科教師或后勤教師進行代課等現(xiàn)象，確保山區(qū)中學德育教師整體水平不斷提升。

2.德育教學內(nèi)容陳舊古板。目前，山區(qū)中學德育課程的教學內(nèi)容仍然拘泥于傳統(tǒng)方式，以班會、團會、思想政治課等形式為載體，急需在教學內(nèi)容上增設(shè)緊跟社會發(fā)展的新內(nèi)容，學生既容易接受，又能突出德育教育的教學效果。目前主要問題有以下幾個方面：第一，山區(qū)中學德育教育教學內(nèi)容還拘泥于國家大政方針、社會道德等離學生實際生活較遠的領(lǐng)域，對于處在“三觀”尚未成熟的青少年來說，對于思政理論只限于對標準答案的接納，并不能真正得到他們的認可和共鳴，更不能很好地運用于實際生活當中。第二，山區(qū)中學德育教育教學內(nèi)容過于依賴教材，沒能根據(jù)社會發(fā)展、教學設(shè)施使教學內(nèi)容靈活新鮮，但是實際中課本新版更新緩慢，對于當前的新思想新知識不能及時更新。此外，受學校片面追求升學率影響，只重視學業(yè)優(yōu)秀學生的學習狀況，忽視各種豐富多彩的實踐活動的開展，在這種重理論輕實踐的狀況下，思想政治教育很難達到預期效果。

3.山區(qū)初中德育教學手段比較落后。多媒體等現(xiàn)代教學設(shè)施的運用使得課堂效率大大提高，但是目前在很多山區(qū)中學的德育課程中并沒有很好地運用這些現(xiàn)代教學設(shè)施。有的是因為學校整體設(shè)施建設(shè)不到位，有的是因為教師能力有限導致不能很好使用。山區(qū)中學還停留在重視程度不夠、敷衍教學、“填鴨式”教學等，方法過于單一，又不能起到較好的效果。教學設(shè)備老舊，缺少現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持，在某種程度上制約了山區(qū)中學德育教學水平的提高。

二、改進山區(qū)初中德育教育現(xiàn)狀的途徑探討

目前山區(qū)中學在德育教育方面存在以上四個方面的問題，那么我們應該在提高教師整體素質(zhì)、改革創(chuàng)新德育教育方法、豐富德育教學內(nèi)容和教育引導學生從社會現(xiàn)象及大眾傳媒中汲取積極向上、有益于身心健康的內(nèi)容以提升自身思想道德素質(zhì)。

1.加大師資投入，提高教師整體素質(zhì)。目前由于大中城市在教育、醫(yī)療、交通等城市建

設(shè)方面的優(yōu)勢導致很多高校畢業(yè)生不愿意到山區(qū)中學任教，或者是即使畢業(yè)時選擇山區(qū)中學，一旦有機會也會重返城市。這種師資的流動導致山區(qū)中學德育教師中，沒有新鮮血液的注入，也導致教學方式、內(nèi)容老套等一系列問題的出現(xiàn)。因此，山區(qū)中學應當重視德育教師隊伍的建設(shè)，一是加強培訓，定期組織他們學習黨的方針政策和先進的思想政治理念，保證在教學工作中思想政治教育目標明確。二是派德育教師外出考察，開拓視野。三是完善教學質(zhì)量監(jiān)督檢查機制，加強對德育教師的考核。

2.堅持以生為本即時對德育教育內(nèi)容進行更新。學生作為教學的主體是任何時候都要重視的教學關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此教師在在德育課教學中要設(shè)計與學生密切相關(guān)的教學內(nèi)容，以更好地教育引導學生。教師要多關(guān)注學生的實際需求，激發(fā)學生主動性，針對個性不同的學生進行因材施教，注重不同學生思想行為的差異性和多樣性，真正滿足學生的合理需求。教師的教學內(nèi)容設(shè)計要以教材為藍本，同時根據(jù)不同地區(qū)、不同年齡的學生特點，以多種形式、豐富內(nèi)容開展教學，輔以德育教育講座、心理健康講座等形式，幫助學生充分發(fā)揮主觀能動性，逐步提高思想道德素質(zhì)。

3.加強德育教育理念與方法的創(chuàng)新。隨著我國的教育教學水平不斷提高，德育教育理念和教學方法也在不斷發(fā)展進步，因此，山區(qū)中學的德育教育的理念和方法更不能固守成規(guī)，應時時跟上步伐，處處掌握節(jié)奏，以取得山區(qū)中學德育教育應有的良好效果。在具體教學中，要靈活運用新課程理念，以教材為基礎(chǔ)，以學生為主體，針對當?shù)貙嶋H情況，將多種教育方法相互融合，將案例教學、情景教學等多種教學方法運用于德育課堂當中，悉心研究，不斷創(chuàng)新，力爭在良好的氛圍中取得山區(qū)中學德育教育的長足進步。

4.引導學生在現(xiàn)在傳播方式中去粕存精?，F(xiàn)代傳播方式是中學生生活中不可回避的部分，因此德育教育要培養(yǎng)學生高尚的情操和良好的道德素質(zhì)，引導中學生逐步建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠在現(xiàn)代傳播方式中“取其精華，去其糟粕”，自覺摒棄社會不良現(xiàn)象對個人成長的不利影響，實現(xiàn)德育教育的實效性。

三、總結(jié)

綜上所述，山區(qū)中學德育教育的建設(shè)發(fā)展是一項長期而艱巨但“利在千秋”的重要工作。要全面重視，統(tǒng)籌兼顧，要在國家、社會、學校、家庭多個層面中尋找契合點，最終以學校教育為山區(qū)中學德育教育的平臺，使山區(qū)中學的德育教育能夠真正獲得在育人方面的良好效果，為祖國的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

參考文獻

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