淺談初中語文高效課堂的構(gòu)建

曹安邦

【摘 要】

隨著我國經(jīng)濟實力的不斷增強，我國著力塑造一批具有時代精神的青年，因此在教育領(lǐng)域提出了一系列的改革，尤其是對初中語文的教學提出了更加嚴格的要求。教師們不斷的完善自己教學方式，提高自己的教學水平，將傳統(tǒng)的教學方式與現(xiàn)代科技相結(jié)合來提高初中生學習語文的興趣，讓學生在短暫的學習過程中獲取豐富的知識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高他們的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)在的初中語文教學應該不斷的朝高效課堂的方向發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

初中語文 高效課堂 教學方式 教學效果

為了落實新課標改革的要求，全面增強初中語文的教學效果，教師們不斷優(yōu)化課標來打造高效課堂。所謂的高效課堂，就是教師的教學能夠達到事半功倍的效果，學生在課堂上能夠提高積極性，教師與學生能夠有良好的互動，學生能夠很好的掌握學習要領(lǐng)和學習方法等等。為了滿足當代教師的教學要求、全面增強初中語文的教學效果、提高學生的語文素養(yǎng)，本文介紹了幾個有效的建議。

1.幫助學生樹立自主學習的良好習慣

學生樹立自主學習的學習習慣能夠有效的打造高效課堂。自主學習是一種能動的學習。它要求學生們有明確的學習目的，自覺適應課堂要求，積極主動的掌握相關(guān)知識、技能和方法，使自己真正成為學習的主人。自主學習能夠讓學生在學習中獲得探索的樂趣，不是一味的被動學習，教師也能夠提高課堂效率，打造高效課堂。因此，教師要積極引導學生樹立自主學習的觀念。剛開始的時候，教師應該要求學生做好相應的預習、復習，在課堂上多與學生進行互動，引導學生自己解決學習中的問題。久而久之，學生就會養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，學會正確的理解和表達，尋找到適合自己學習方式，這樣不僅大大提高了學生的學習效率，而且也有益于學生在其他方面的學習。一個良好的習慣會讓一個人終身受益。

2.優(yōu)化教學方案，充分利用一切資源

一個良好的、準備充分的教學方案能夠有效的打造高效課堂。優(yōu)化教學方案，就是要做到“教”與“學”相結(jié)合。根據(jù)學生的學習特點，對教學活動的目標內(nèi)容、組織形式、學習情節(jié)等做具體的安排。首先，教師對教材必須要有深刻、個性化的理解，在對學生學習的分析上，要站在學生的立場上考慮問題，要深刻分析學生接受新事物、消化新事物、熟練運用新事物的時間長短。比如在學習文言文時，教師應多花點時間讓學生理解其語法知識和內(nèi)涵。其次，教師的教學目標重心應向非知識領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，要充分體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度的結(jié)合。然后，教師應該活用教材，確定教學的重點、難點，在不同的課時上安排不同的時間。著力尋求新知識與就知識之間的聯(lián)系，把教學內(nèi)容的基礎(chǔ)性和教學中的創(chuàng)新性有機結(jié)合起來，并且要對教學的每一個階段都有明確的防范措施。最后，要讓學生做課堂的主人，要讓他們敢于提出自己的見解。比如當學生提出疑問后，老師不應該急于發(fā)表自己的意見或者給出答案，老師應該聽一下其他同學的意見，綜合之后給出自己的意見，并且要鼓勵學生多參與。例如，在進行文言文《陋室銘》的學習過程中，可以利用學生對課堂觀看視頻的興趣，通過文檔視頻等演示現(xiàn)代社會的紛繁錯雜，種種時弊，通過發(fā)言表達自己對兩種生活的偏好，從而引導學生更好地理解文章表達的返璞歸真的思想，讓學生更深層次更快速地理解文章，掌握重點。

3.創(chuàng)新教學方法，豐富課堂形式

我國正在朝創(chuàng)新型國家的方向發(fā)展，所以在教育領(lǐng)域也必須通過創(chuàng)新來實現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。對于初中語文課堂而言，豐富生動的課堂、和諧的教學氛圍、新穎的教學情景等，更容易激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的參與意識、探究能力與創(chuàng)新意識。創(chuàng)新后的課堂不僅有益于學生的學習，而且對建造良好的師生關(guān)系也有一定的幫助，對學生以后的成長也有極其重要的作用。創(chuàng)新課堂形式有很多種方法，例如可以在課堂上舉辦小型的辯論賽，模仿故事中的情景，詩詞、成語大會等等。語文課堂本來就是讓學生發(fā)散思維，提高自己表達能力的一種途徑，所以要讓學生做課堂的主人，在課堂上積極表現(xiàn)自己。比如在學習《負荊請罪》時，教師首先要把當時社會形勢給學生講解清楚，然后可以把班里分成幾個小組，然后每個小組都要表演這個故事，表演完后進行打分，選出表演最好的小組并給予獎勵，最后教師可以用多媒體來展示這個另后人贊嘆的故事。

【結(jié) 語】

總而言之，打造初中語文高效課堂不僅需要教師的努力，它還需要多方面的配合。學生個人要積極主動配合老師的教學；教師不緊要幫助學生樹立自主學習的習慣、優(yōu)化教學方案、了解學生的興趣、創(chuàng)新教學方式，還需要提高個人的修養(yǎng)；國家要提供資金，完善相關(guān)的教學設(shè)施，加大政策扶持。只有各個主體都各司其職并且相互配合，那么打造高效的初中語文課堂才會變成可能，才有可能為我國培育出一批“有理想、有道德、有文化、有紀律”的青年。

【參考文獻】

【1】張青民.課改十年：初中語文教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查報告【J】.教育實踐與研究（B），2011（2）

【2】鄒林花.如何讓初中語文課堂綻放活力【J】.文學教育（中），2011（4）