邊城遠(yuǎn)教追夢人

李汶隆

鏡片后的雙眸閃爍著對遠(yuǎn)程教育工作的熱情，縣里的每一個村子都留下了他扛著攝像機的身影。三年的刻苦鉆研，讓他從一個不知攝像機如何開機的“門外漢”成為了遠(yuǎn)程教育的行家里手，用辛勤的汗水澆灌著事業(yè)的豐收。他，就是新疆布爾津縣遠(yuǎn)程中心干部吳炳誠。

起步無懼艱難

2013年冬天，吳炳誠背著簡單的行囊，經(jīng)過千里的顛簸，來到了有著“童話邊城”美譽的邊陲小縣布爾津。然而，直到走進縣委組織部的那一刻，他都不知道遠(yuǎn)程教育到底是做什么的。當(dāng)初報考遠(yuǎn)程教育管理中心時，他理解這份工作應(yīng)該和自己曾經(jīng)的教師職業(yè)差不多，都是教育人的。

的確，遠(yuǎn)程教育離不開教育這個重要手段，但這跟吳炳誠理解的教書育人還是有很大差別的。走進縣遠(yuǎn)程中心辦公室，中心主任交代道：“你的工作任務(wù)就是完成地區(qū)每年下達的專題片拍攝任務(wù)，其他的你啥都不用管。對了，你會不會用攝像機？”“不會，沒用過?！敝魅蔚膯栐捵寘潜\一頭霧水。他在心里暗想：這咋還得會用攝像機呢，又不是電視臺記者。整整一天，他的腦袋里不斷被塞入各種遠(yuǎn)程教育知識，聽得頭都大了。直到下班時分，他才明白資源建設(shè)、電教片拍攝是遠(yuǎn)程教育工作的一項重要組成部分，但由于缺少專業(yè)人才，這項工作一直在縣遠(yuǎn)程中心墊底。

原來自己是被當(dāng)作專業(yè)人才招聘進來的，吳炳誠琢磨，可自己也是個拍片的外行?。∽怨湃A山一條路，只有硬著頭皮學(xué)了。于是，學(xué)習(xí)攝像機說明書就成了他報到后的第一項工作。上班第三天，主任從部長辦公室回來，一進門就招呼說：“小吳，拿上攝像機和我出去一趟?！痹诼飞?，主任繼續(xù)說道：“我跟部長說了，你先到電視臺跟班學(xué)習(xí)，熟悉一下拍攝的基礎(chǔ)知識。我現(xiàn)在帶你認(rèn)認(rèn)門，往后這段時間你每天到電視臺來上班?！本瓦@樣，吳炳誠的拍片生涯就從電視臺起步了。雖說是拜師學(xué)藝，但電視臺的記者大都與他是同齡人，彼此有很多的共同話題，他很快就融入了記者隊伍。每當(dāng)有采訪任務(wù)時，他都會主動跟上去學(xué)習(xí)拍攝要領(lǐng)和采訪技巧，回到制作室又跟著制作人員學(xué)習(xí)如何采集素材和進行后期剪輯。那是一段苦中有樂的日子，奔波于縣里的各個鄉(xiāng)村、牧場、企業(yè)，手持?jǐn)z像器材爬溝過坎；穿梭于電視臺的記者室和制作室，捧著一本筆記時刻學(xué)習(xí)記錄……如果說考入遠(yuǎn)程中心是打響了發(fā)令槍，那么經(jīng)過這段補課和集訓(xùn)，他才終于沖出了起跑線。

跌倒不言放棄

組織部的工作嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)奏快，而吳炳誠也在努力適應(yīng)新角色的過程中逐漸摸清了遠(yuǎn)教工作的脈。2014年，自治區(qū)啟動“訪民情、惠民生、聚民心”駐村工作，這項工作也成為組織部門要宣傳、拍攝的重點。隨后的日子里，那臺老舊的索尼190攝像機和“瘸了腿”的三腳架就成為了吳炳誠最忠實的戰(zhàn)友，陪伴著他深入到基層一線，記錄下“訪惠聚”工作隊的點點滴滴。

轉(zhuǎn)眼臨近七月，一年一度的“七一展播”拉開了序幕。吳炳誠懷著激動的心情，把自己的作品報了上去，然而迎頭澆來的卻是一盆冷水?！斑@部片子一看就是新手拍的，沒有情節(jié)、沒有重點，簡直就是新聞嘛。”現(xiàn)場觀片的領(lǐng)導(dǎo)不留情面的點評，讓吳炳誠心頭發(fā)緊、臉頰發(fā)燙?？磥怼案嘤浾摺钡慕?jīng)歷只是將他帶進了拍片的大門，要想成為專家還得下苦功學(xué)啊。接下來的日子里，吳炳誠發(fā)了瘋似的鉆研起專題片拍攝制作技巧。為了盡快進入角色，他把自己扔在了書堆里，買來電視攝像、編導(dǎo)方面的書籍，一本一本地啃，上班有時間就結(jié)合書本知識抱著攝像機練習(xí)各種拍攝手法；為了學(xué)習(xí)掌握鮮活生動的電視語言，他把遠(yuǎn)程中心的片庫翻了個底朝天，找出來歷年的優(yōu)秀電教片光盤，一部一部地琢磨，一點一點地求藝；為了熟練拍攝技巧，他不管走到哪里都扛著笨重的攝像機，一旦來了拍攝的靈感，打開機器就開拍，仿佛魔怔了一般。潛心的鉆研讓他的理論知識很快充實起來，他迫切地希望能在實踐中檢驗自己學(xué)習(xí)的成果。

機會很快就來了，地區(qū)下達了拍攝一部時長一分鐘的人物宣傳片的任務(wù)。接到任務(wù)后，吳炳誠不敢怠慢，積極展開策劃，迅速行動起來。確定了一位社區(qū)干部作為拍攝對象后，當(dāng)天他就來到對方的單位，通過深入的聊天溝通，挖掘出了人物身上的閃光點。隨后他開了一宿的夜車，反復(fù)修改策劃稿和解說詞，最終決定以第一人稱的方式去表現(xiàn)主人公。拍攝過程中，他扛著攝像機，頂著烈日，跟隨主人公穿梭于街頭巷尾，真實地記錄下了社區(qū)工作者辛苦而勞累的一天，捕獲了大量鮮活的素材。功夫不負(fù)有心人，這部由他獨立策劃、攝制的宣傳片獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。此后，新的拍片任務(wù)接踵而至。雖然肩上的擔(dān)子更重了，但吳炳誠的干勁卻更足了。隨著一部部優(yōu)秀作品的誕生，他也漸漸跑進了地區(qū)遠(yuǎn)教工作的第一梯隊。

拼搏沒有終點

在吳炳誠的身上總是充滿著工作的熱情，他的腦子里也經(jīng)常冒出工作創(chuàng)新的好思路。2015年，自治區(qū)開展衛(wèi)星站點改版升級工作，面對沒有技術(shù)人員的局面，他主動承擔(dān)起改版升級工作。從來沒有接觸過衛(wèi)星設(shè)備的他先是找到了在電視臺工作的朋友，在朋友的指導(dǎo)下學(xué)會了衛(wèi)星尋星以及故障檢修。雖說只是一知半解，但他還是背著機頂盒、提著借來的監(jiān)視器下村開工了。因為他明白這項工作拖不得，只能邊學(xué)邊干了。白天入村調(diào)試，晚上他還抓緊充電學(xué)習(xí)。一天夜里，他從網(wǎng)上看到了一個自制尋星儀的設(shè)計圖，立馬來了興趣，趕緊跑到單位找來兩個廢舊機頂盒，開始依樣畫葫蘆。排線、焊接、組裝……當(dāng)他揉著通紅的眼睛走出辦公室時，已經(jīng)是第二天早晨了。也顧不得休息，他立即帶上這套尋星“利器”趕往下面的站點。別說，自制的尋星儀效果還真不錯，工作效率也隨之提高了不少。經(jīng)過一個多星期的奮戰(zhàn)，全縣衛(wèi)星站點改版升級工作終于保質(zhì)保量地完成了。

“辦法是人想出來的。”這是吳炳誠干工作的座右銘。為了加強黨教工作宣傳，縣委組織部要對縣黨建網(wǎng)絡(luò)的版面進行調(diào)整，而這項任務(wù)自然又落到了遠(yuǎn)程中心的頭上。要改版網(wǎng)站，得會編寫代碼，這可是項技術(shù)活，大家都建議外包給軟件公司。這時一向?qū)τ嬎銠C感興趣的吳炳誠又站了出來，說要自己試試。學(xué)習(xí)編碼可不是件容易的事，他利用網(wǎng)站管理員的身份，從網(wǎng)站后臺復(fù)制出代碼開始研究，又從網(wǎng)上找來Macromedia Dreamweaver軟件，導(dǎo)入代碼，一點一點地抽絲剝繭。為了弄明白頻道、模塊、功能頁等功能，他還做了一個大膽的舉動，直接在后臺“折騰起來”。這可非同小可，弄不好就會把網(wǎng)站搞癱瘓的。他把每個打算嘗試的項目原有的鏈接和內(nèi)容設(shè)定都用筆詳細(xì)記錄下來，再去小心翼翼地驗證自己的邏輯。就當(dāng)這淹沒在代碼海洋下的冰山即將露出全貌時，意外發(fā)生了，由于忽略了一個較為隱蔽的設(shè)定，網(wǎng)站上的一個板塊一下沒有了內(nèi)容顯示。吳炳誠嚇得出了一身冷汗，趕緊從首頁到頻道再到欄目文章頁，慢慢梳理，查找問題。時間一分一秒地過去了，靠著自己掌握的知識和原始的記錄，他終于找到了問題癥結(jié)，恢復(fù)了網(wǎng)頁內(nèi)容。那一刻，他癱在椅子上長長地出了一口氣，感覺像是過了一個世紀(jì)。經(jīng)此一役，他的網(wǎng)站維護技術(shù)愈發(fā)純熟，“技術(shù)專家”的名號也不脛而走。

有這樣一群組工干部，他們的身上沒有轟動的事跡，也沒有耀眼的光環(huán)；他們只是在平凡的崗位上默默付出，在不倦的服務(wù)中堅守初心。吳炳誠就是他們當(dāng)中的一員，甘做基石，甘當(dāng)人梯，托起遠(yuǎn)程教育事業(yè)的美好明天。

（作者單位：新疆布爾津縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理中心）