以少少許勝許許多

期 行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【賞析】

《期行》一文為我們刻畫了一個機智聰明、能言善辯、率真任性的兒童形象——陳元方。文末三句乃文中的點睛之筆。面對友人的暴躁無禮，七歲的陳元方沉著反駁，言之成理，直中要害，一針見血。一是嚴正指明是來客不信守約定時間，不守信用，二是指責“友人”作為一個長輩，竟強詞奪理，“對子罵父”，著實蠻橫無理，粗野淺薄，還算什么君子？陳元方之話語有煉句之妙，以一當十，邏輯性強，很有殺傷力。也難怪使得“友人慚，下車引之”?！霸饺腴T不顧”一語則惟妙惟肖，活脫脫將一個兒童的稚氣盎然、頑性十足、童真無忌，以及怒氣凌人、不屑一顧、揚眉吐氣、挺胸而去的神色，表達得淋漓盡致。

乘 船

華歆、王朗俱乘船避難。有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。即已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

【賞析】

乍讀《乘船》一文，頓生疑惑：誰是文中主角？作者到底褒揚的是誰，貶損的又是誰？似是霧里看花，誘人玩味。這緣于作者高超的表達技巧：欲揚先抑，巧用曲折，妙于對比。一開始，面對請求搭船的避難者，華歆“輒難之”，找理由一口回絕，似乎太自私。而王朗則不然，爽快應允：“慶幸的是船內(nèi)還寬敞有余，搭一搭船有什么不行的呢？”可謂仁義君子，正直善良?？呻S著事態(tài)發(fā)展，華歆和王朗的言行卻出現(xiàn)了截然不同的轉(zhuǎn)變?？芍^陡然轉(zhuǎn)折，別有洞天。面對搭船人所帶來的危險，王朗怕惹火燒身，竟迅速下了逐客令，“熱心人”頓成“無情人”。出人意料的是，“冷面人”華歆卻陰云轉(zhuǎn)晴，委婉反駁了王朗的輕諾寡信，“本所以疑，正為此耳”，道出了華歆一開始拒絕搭船人的原因：他逢事善于觀察，深謀遠慮，在不明確要求搭船的人之來歷的情況下，他不想讓此人無緣無故地連累自己和大家。一開始斷然拒絕也罷，可既然已承諾幫助人家，那就應幫到底，豈能半途而廢，不講信義，不負責任？至此，人物的是非優(yōu)劣，如撥云見日，方見分曉。