語(yǔ)絲語(yǔ)錄

這帶來了社會(huì)對(duì)我們的誤解，也給我們帶來壓力。誤解呢，就以為學(xué)區(qū)房是教育帶來的，其實(shí)它是副產(chǎn)品，擇校熱的副產(chǎn)品。壓力呢，老百姓有學(xué)上之后，我們有義務(wù)提供更好的教育，而我們做得不好。

——教育部部長(zhǎng)陳寶生談學(xué)區(qū)房。

修補(bǔ)“技工缺口”不能只靠“工匠精神”，誰(shuí)也不能只活在精神世界里。

——社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社發(fā)布的2017年人才藍(lán)皮書《中國(guó)人才發(fā)展報(bào)告（NO.4）》指出，我國(guó)高級(jí)技工缺口高達(dá)1000萬(wàn)。為此，人社部副部長(zhǎng)湯濤要求：要大力發(fā)展技工教育，把培育工匠精神貫穿技工教育全過程。

如果我們的政府官員、企業(yè)家、科研人員、普通群眾、年輕人依然在為了未來的美好生活而努力工作，這就構(gòu)成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)體發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。不是說年輕人創(chuàng)業(yè)就一定成功，但如果有這個(gè)往前沖的精氣神，經(jīng)濟(jì)活力就在。

——近日，企業(yè)家郭廣昌與經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬光遠(yuǎn)在談?wù)摗爸袊?guó)經(jīng)濟(jì)是‘唱空，還是‘真空”這一問題時(shí)，郭廣昌表示。

從一個(gè)小地方去大的中心城市打拼，就需要有勇氣，不懼競(jìng)爭(zhēng)。你個(gè)人需要少抱怨，多努力。因?yàn)楸г箮筒涣四愕拿Γ軌驗(yàn)槟銊?chuàng)造更多機(jī)會(huì)的，還是你自己的努力。

——《環(huán)球時(shí)報(bào)》總編輯胡錫進(jìn)如是說。

當(dāng)前的教育體制，對(duì)于一些孩子來說可能需要終身拼命地追趕。而今天的學(xué)校教學(xué)，是一個(gè)高速度、高效能的運(yùn)轉(zhuǎn)過程，其實(shí)好多孩子并不是學(xué)不會(huì)，而是他們需要更多的時(shí)間，他只是在起步階段比別人慢一些。因此，我希望能夠恢復(fù)留級(jí)制度，拯救一些孩子，給這些孩子一年的緩沖時(shí)間。留級(jí)對(duì)孩子未必就是壞事，我身邊有好幾個(gè)教授，小學(xué)時(shí)候留過級(jí)，2014年諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的兩位獲獎(jiǎng)?wù)叨荚谛W(xué)時(shí)留過級(jí)。

——近日，長(zhǎng)期從事幼小銜接教育和兒童成長(zhǎng)發(fā)育研究的北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授錢志亮在接受采訪時(shí)表示。

我覺得我有時(shí)候坐在辦公室里面，別人來匯報(bào)工作，特別是春節(jié)前、中秋節(jié)前，基本上坐在辦公室里就是收紅包?；揪透浙y員差不多，來了之后講兩句工作，就一個(gè)信封甩在你面前，所以我就覺得自己像個(gè)收銀員。

——在湖南電臺(tái)交通頻道黨風(fēng)廉政欄目《清風(fēng)俠在路上》節(jié)目中，湖南常德市委原常委、原副市長(zhǎng)盧武福透露說。