有效利用多媒體技術促進高中數(shù)學課堂教學

陳和鋒

【摘要】 多媒體技術在高中數(shù)學中的應用，有效提升了高中數(shù)學教學質(zhì)量和效率，為我國高中教育提供了更好的發(fā)展機會，多媒體技術使抽象數(shù)學知識更加直觀化、生活動化，豐富了高校課堂教學內(nèi)容，也提升了課堂教學趣味性，對于高中數(shù)學教師來說，應該充分利用多媒體技術，挖掘多媒體技術的教學價值，以此提高教學質(zhì)量和效率。

【關鍵詞】多媒體技術；高中數(shù)學

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0109-01

多媒體技術的優(yōu)勢就是直觀化、生動化、形象化，其在高中數(shù)學課堂中應用多媒體技術，可以拓展教學外延，激發(fā)學生對數(shù)學知識的學習興趣，同時，很多抽象的數(shù)學知識，通過多媒體設備的展現(xiàn)，變得更加直觀，具體，學生理解和學習都會比較容易。針對當前我國高中數(shù)學教學的現(xiàn)象，數(shù)學教師應該積極開發(fā)多媒體技術的優(yōu)勢，使其能夠更好的服務高中數(shù)學教學，推動高中數(shù)學教學的現(xiàn)代化進程。

一、高中數(shù)學課堂利用多媒體技術的特點

在高中數(shù)學課堂利用多媒體技術具有形象直觀、信息量大、效率高等特點.可以彌補傳統(tǒng)教學模式的不足。在教學過程中利用多媒體技術呈現(xiàn)知識的產(chǎn)生過程，模擬數(shù)學實驗等。可形象直觀地呈現(xiàn)數(shù)學抽象的概念和難以理解的知識點。促進學生對數(shù)學知識的感性認識.并加深學生的印象。有利于學生掌握知識點.提高數(shù)學澡堂的教學效率。同時與傳統(tǒng)教學模式相比，多媒體技術容量大、效率高，試題或材料可以直接投影成電子版的形式呈現(xiàn)在屏幕上。可節(jié)省時間。將更多的時間留給學生討論問題、開展自主學習等。

二、多媒體技術在高中課堂教學中的作用

多媒體技術是運用于教育活動中所形成的一種教育手段。多媒體技術以視覺技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術為主要媒介通過各種媒體和學生之間的交互作用達到目的。

1.能夠促進教學方法的革新、教學模式創(chuàng)新

在多媒體技術廣泛應用到教學領域后，音像技術應用到課堂教學中，虛擬技術應用到仿真教學中，網(wǎng)絡教學應用到個體交互學習之中等等。教學思想、教學過程教學組織教學管理都將發(fā)生重大變化，促進了教學內(nèi)容體系的改革，推動了教學方法革新、教學模式創(chuàng)新，給教學領域帶來了生機和活力。

2.教師能夠擺脫重復勞動、研究優(yōu)質(zhì)的教學課件

多媒體技術教學將傳統(tǒng)的教師編寫教案、在黑板上書寫、講授的方式，轉(zhuǎn)換成制作課件、利用多媒體進行聲像直觀教學，既可以節(jié)省時間，又可以擺脫重復勞動，把精力投入到具有創(chuàng)造性的教學內(nèi)容軟件研制開發(fā)之中，這樣可以集中教育專家的集體智慧，有利于保證教學質(zhì)量，解決師資不足的問題。

3.能激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率

多媒體技術教學能夠通過視覺、聽覺對人體產(chǎn)生的多重感官刺激，將抽象復雜的教學內(nèi)容變?yōu)樾蜗蠛唵沃庇^化、動態(tài)化，使學生在較短的時間內(nèi)獲取較大的信息量，大大提高了學習效率，進而激發(fā)學習的積極性和主動性，也可以不限于教師、教室、書本，采用人機對話方式自我學習，有利于提高教學質(zhì)量。

三、多媒體技術在高中課堂教學中的應用

1.課前準備

在進行授課之前，教師需做好課前準備，充分的課前準備是教學成功的基礎。在進行備課時，要全方面地考慮教學內(nèi)容，多方面地運用教學工具。在結(jié)合傳統(tǒng)教學方式的同時，利用多媒體技術與板書等有效的輔助教學工具來進行教學，從而讓學生們在掌握數(shù)學推理過程和邏輯思維的同時提高學習興趣和學習質(zhì)量。在利用多媒體進行教學時，教師時刻要注重知識的呈現(xiàn)以及數(shù)學推理過程，不要一味的強調(diào)幻燈片和其配音，從而犯下實質(zhì)性的錯誤。在準備教學課件時，教師要全方面考慮學生的學習情況，從而使學生有效地了解數(shù)學知識、掌握數(shù)學知識結(jié)構。

2.課件制作

良好的課堂教學效果離不開一個優(yōu)秀的教學課件，所以教師在制作課堂課件時，要合理布局、簡單明了、結(jié)構清晰。教師可將課件版面布局分化成幾個方面，比如：主題思想、知識概括、例題、課后習題等等。制作出來的教學課件不僅要有利于課堂教學，還要吸引學生的注意力，要注重多媒體軟件中的應用工具，全方面考慮學生的各個感官?，F(xiàn)今，一些教師在制作多媒體課件時運用了太多與教學內(nèi)容無關的圖片、配音等等，只注重了課件的美好，卻忽略了整個數(shù)學教學內(nèi)容，致使學生注意力不集中、課堂紀律不良、教學效果一般的現(xiàn)象發(fā)生。所以，教師在制作課堂課件時，要注重主次之分，為學生呈現(xiàn)一個良好的板塊內(nèi)容布局，從而提高教學質(zhì)量。

3.課件使用

在高中的數(shù)學課堂上，多媒體技術的應用會直接影響教學效果，優(yōu)秀的教學課件會有效地提高學生的聽課質(zhì)量，相反則會導致學生的學習效果不佳的情況發(fā)生。多媒體技術輔助教學方式大致分為一下幾種：

第一，利用多媒體技術播放教學視頻、音頻等，或進行投影教學。

案例1：銳角三角形正余弦部分，可播放動態(tài)的弦線視頻材料進行授課。

第二，為學生呈現(xiàn)課堂例題或課后習題等等。

案例2：在習題課上，可直接利用投影儀進行習題投影，教師可在黑板上寫出解題思路，在學生完成習題后，利用投影公布正確答案，在方面教學的同時還能節(jié)約時間。

第三，將數(shù)學學科的重點內(nèi)容呈現(xiàn)出來，將一些有難度的函數(shù)圖像的變化過程呈現(xiàn)在學生面前。

案例3：利用幾何畫板或可觀察函數(shù)圖象變化的軟件進行教學。

第四，教師可直接利用投影儀來進行點評。

案例4：學生在解答完所有習題后，可隨機抽取幾位學生的解答作業(yè)放在投影儀上進行投影點評，然后針對一些較難類型的習題進行解答。

4.課件使用應注意的問題

數(shù)學內(nèi)容中的重點或難點問題是否能在教學課件中良好體現(xiàn)，決定著高中數(shù)學課堂的教學效果。

案例：高中數(shù)學教師在進行《橢圓定義》教學時，可以進行這樣的設計，在導入環(huán)境中播放多媒體動畫，讓學生通過觀察動畫，總結(jié)問題，并布置任務，接著引出概念。在下一個環(huán)節(jié)中，教師在此基礎上提出問題。讓學生觀察屏幕上的各種推導公式，最后得出橢圓形的標準標準方程。在例題講解中，教師可以采用投影題目，黑板板書解答。第五環(huán)節(jié)，課堂練習，教師投影學生練習并點評。第六環(huán)節(jié)，課堂小結(jié)。教師先跟學生回顧本節(jié)課內(nèi)容，最后呈現(xiàn)課堂小結(jié)內(nèi)容。最后一個環(huán)節(jié).布置作業(yè)，投影作業(yè)內(nèi)容及思考題。

四、結(jié)束語

高中數(shù)學教師應該充分借助多媒體技術為自己的教學服務，通過合理的設計，科學的編排，使多媒體技術能夠最大限度的發(fā)揮其教育輔助作用，提高高中數(shù)學教學有效性。

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